莫荣++刘跃峰++廖光亮

摘要：本文介绍的是一种大直径检测系统，利用超声波传感器作为大直径距离检测的器件，以51单片机为核心，然后利用单片机对三点定圆的算法进行处理并使用12864液晶显示，实现10CM～5M大直径工件的直径检测。检测系统可应用于检测大直径的钢管、大圆柱等大型工件进行内外径测量等，精度可达1mm,并且实用性好、抗干扰能力强，推荐使用KS103S高精度超声波模块。

关键词：大直径；超声波；三点定圆；51单片机；KS103

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-007-02

一、总体设计方案与思路

使用51单片机驱动KS103超声波模块测得三个与大直径工件的距离，并且使用步进电机确定两两距离之间的精确角度，然后利用三点定圆的算法找到大直径工件的圆心，最后利用圆心到圆上任意一点的距离相等，从而得出半径，进一步得出直径并显示出来。

二、检测原理

1、三点定圆的算法研究

利用单片机超声波所测的三个距离和步进电机所旋转的两个角度，即可确定大直径工件的直径，内外径测量通用。如下图1所示：

图1

内径测量：假设放置点为a点,第一次测得的ab间的距离为m1,然后步进电机驱动超声波模块顺时针转动一个角度为 = ，然后测得ac间的距离为m2,然后再旋转一个角度为 ，测得ad之间的距离为m3,最后步进电机逆时针旋转 归位超声波模块。当我们测得了m1,m2,m3, , 这几组数据的时候，就可以使用三点定圆的算法进行运算得出结果了。具体步骤如下：

1. 以a点为坐标原点建立直角坐标系，ab为直角坐标系的y轴正半轴，则此时b点的坐表为（x1=0，y1=m1）.由于 = ，(sin60=0.866,cos60=0.5,sin30=0.5,cos30=0.866)仍然在第一象限，则c点坐标为（x2=m2*0.866,y2=m2*0.5）,由于 ，此时d点处于第4象限，则d点坐标为（x3=m3*cos(120-90),y3=-m3*sin(120-90)）=(x3=m3*0.866,y3=-m3*0.5)。

2. 求bc的中点e的坐标为（x4=（x1+x2）/2,y4=(y1+y2)/2），cd的中点f的坐标为（x5=(x2+x3)/2,y5=(y2+y3)/2）。

3. bc线段的斜率为 ，cd线段的斜率为 ，则bc垂直平分线的斜率为（由于直线垂直平分线的斜率为 ），则 ，cd垂直平分线的斜率为 。

4. 得到bc垂直平分线方程为（点斜式:y=k*x+b，b为常数）则已知该垂直平分线伤的一点的坐标及该直线的斜率，即可求得常数值则bc垂直平分线的方程已知。同理可求得cd垂直平分线的方程。将两方程联立求解，所得的交点坐标即为圆心坐标o(x,y).

5. 利用两点之间的距离公式即可得到半径，最后得到直径 。

注：需要注意的是，求解两垂直平分线的交点时，只需要告诉单片机求解常数的公式以及最后交点坐标的公式即可，（假设bc、cd垂直平分线方程的常数为n1,n2）具体为：n1=y4-k3*x4,n2=y5-k4*x5。则 ， 。单片机运行的数据类型都应该定义成float型。

同时，该算法对外径测量同样有效，在此就不再赘述，原理请看下图2：

图2

附：三点定圆具体算法

void math_cycle(float dat1,float dat2,float dat3)//三点定圆

{

idata float x4,y4,x5,y5,m1,m2,m3,k3,k4,x,y;

idata float x1,y1,x2,y2,x3,y3,n1,n2;

m1=dat1;m2=dat2;m3=dat3;//实测距离

x1=0;

y1=m1; //b点坐标

x2=0.866*m2;//m2*sin60

y2=0.905*m2;//c点坐标m2*cos60

x3=-0.5*m3;//m3*cos30 第四象限为负值

y3=0.771*m3;//d点坐标m3*sin30

x4=(x1+x2)/2;

y4=(y1+y2)/2;//bc中点坐标（x4，y4）

x5=(x2+x3)/2;

y5=(y2+y3)/2; //cd中点坐标（c，d）

k3=(x1-x2)/(y2-y1); //bc垂直平分线的斜率

k4=(x2-x3)/(y3-y2);//cd垂直平分线的斜率

n1=y3-(k3*x3);//bc垂直平分线方程系数

n2=y4-(k4*x4);//cd垂直平分线方程系数

x=(n1-n2)/(k3-k4);//圆心坐标o(x,y)

y=k1*x+n1;

r2=2*(sqrt((x-x1)*(x-x1)+(y-y1)*(y-y1)));

LCDString(4,1,"直径:");

LCDNum(4,4,r2);

LCDString(4,7,"毫米");

本系统实现了对大直径工件的内外径测量，本系统经过实地测试，超声波可测得的距离在5m内均可精确到1mm，误差是相当小的。系统最核心的算法是三点定圆的搭建。本文对三点定圆进行了详细的解释。实践证明，该算法搭建在51单片机测距系统上完美运行，具有可实施性。系统可以放置在任意的位置，一次检测将在5s内完成。后续将对大直径工件的园度等进行详细探索。

参考文献：

[1] 张谦琳.超声波检测原理和方法[M].北京:中国科技大学出版社,1993.10:11-16.

[2] 九州.放大电路实用设计手册[M].沈阳:辽宁科学技术出版社,2002.5:134-146.

（上接第8页）的学生考入更高一级的学校（S高校属于“211工程”院校）后学习信心倍增，投入更大的热情和更多的积极性，而对于本科就读于“211工程”或“985工程”院校的学生来说，这种信心与热情相对来说弱一些。此外，“211、985”工程高校学校实力和师资力量较强，提供了优越的学习条件，毕业于这类学校的学生学习能力及其他各方面素质普遍高于一般高校学生，本科毕业院校对学生素质培养的积淀造成了这种差异。

（5）对一志愿考生与调剂生来说，调剂生总体及各维度均值明显高于一志愿考生，且通过显著性检验，当显著性水平α=0.05时除培养模式维度外两个样本均值存在显著性差异。这是因为S高校研究生调剂实行“双985”调剂政策，即调剂考生本科毕业院校及研究生所报考院校应均属于“985”高校。这恰好说明了本科毕业院校对研究生学习适应性的影响。

四、基于调查的相关建议

由以上分析可以看出，工科院校硕士研究生学习适应性和学校特色、专业、性别、生源地、本科毕业院校、录取志愿等因素有关，不仅受智力因素影响，而且受非智力因素制约。提高研究生学习适应性不仅有助于提高其专业知识和技能，顺利完成学业，而且有助于其未来发展。基于调查分析为提高研究生学习适应性，可从以下几方面着手：

1、学校应关注研究生学习适应问题

研究生阶段学习不同于本科阶段，为了使两个阶段的学习能够更好地衔接，学校要加强引导，帮助研究生新生尽快适应研究生阶段学习生活。以新生入学教育为契机，对研究生开展即时教育，使他们了解研究生教育规律，明确研究生的培养目标和要求，了解研究生教育的教学方式和方法，感知科研的严谨与艰辛，认识到研究生的不同角色。

2、加强师生交往，构建新型师生关系

目前我国研究生培养实行的是导师负责制，这就决定了导师在研究生学习过程中的重要地位。导师的主要职责是传道，不仅是科学研究指导教师，关心其知识增长、能力增强，更应该是研究生的人生导师，关注其生理和心理的健康成长，使研究生成为有健康体魄，有健全人格，有社会责任感，有科学精神的科学研究工作者。导师应在研究生新生入学之初有针对性对新生尤其是女生进行全方位的初始化指导，明确培养方案、研究方向、学习要求及今后人生导向。研究生自己要积极主动与导师联系交流，增加交往频率，多向师兄师姐请教，了解如何更好地与导师交往。

3、关注弱势专业学生

文科类专业在工科院校中处于相对弱势地位，从属的学生处于学科边缘，较低的学校归属感影响他们的学习适应性。加强与文科实力较强的院校交流，外聘学科实力强的教师前来授课或组织学生到外校听课，取长补短，增强专业学习信心。学校要在政策上尤其在奖助政策上要有所倾斜， 加大对文科类专业学生的奖助，这样不仅可以增加招生吸引力，而且对“弱势群体”来说也是一种心理补偿。

4、对不同录取志愿学生实行“分流”，采用双重培养模式

一般来说，调剂生（本科毕业于“985”高校）专业基础和学习能力整体上比第一志愿考生水平更高，如果采用相同的培养模式其整体学习效果就无法达到最优组合。学校可尝试在一些院系针对调剂生与一志愿考生实行双重培养模式。在双重培养模式下，非跨专业调剂生经申请并且考核通过后可免修与本科相同的基础课程，利用挤出的时间强化专业课学习，尽快投入导师科研项目，促进科研能力的提高。

参考文献：

[1] 2013年全国研究生招生数据调查报告[R]，中国教育在线，http://www.eol.cn/html/ky/2013yzsjbz/diaocha1.shtml.

[2] 张晓明，陈建文.高等教育心理学[M].北京：高等教育出版社，2008:110.

[3] 田澜.我国中小学生学习适应性研究述评[J]. 心理科学，2004，27（2）：502～504.

摘要：本文介绍的是一种大直径检测系统，利用超声波传感器作为大直径距离检测的器件，以51单片机为核心，然后利用单片机对三点定圆的算法进行处理并使用12864液晶显示，实现10CM～5M大直径工件的直径检测。检测系统可应用于检测大直径的钢管、大圆柱等大型工件进行内外径测量等，精度可达1mm,并且实用性好、抗干扰能力强，推荐使用KS103S高精度超声波模块。

关键词：大直径；超声波；三点定圆；51单片机；KS103

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-007-02

一、总体设计方案与思路

使用51单片机驱动KS103超声波模块测得三个与大直径工件的距离，并且使用步进电机确定两两距离之间的精确角度，然后利用三点定圆的算法找到大直径工件的圆心，最后利用圆心到圆上任意一点的距离相等，从而得出半径，进一步得出直径并显示出来。

二、检测原理

1、三点定圆的算法研究

利用单片机超声波所测的三个距离和步进电机所旋转的两个角度，即可确定大直径工件的直径，内外径测量通用。如下图1所示：

图1

内径测量：假设放置点为a点,第一次测得的ab间的距离为m1,然后步进电机驱动超声波模块顺时针转动一个角度为 = ，然后测得ac间的距离为m2,然后再旋转一个角度为 ，测得ad之间的距离为m3,最后步进电机逆时针旋转 归位超声波模块。当我们测得了m1,m2,m3, , 这几组数据的时候，就可以使用三点定圆的算法进行运算得出结果了。具体步骤如下：

1. 以a点为坐标原点建立直角坐标系，ab为直角坐标系的y轴正半轴，则此时b点的坐表为（x1=0，y1=m1）.由于 = ，(sin60=0.866,cos60=0.5,sin30=0.5,cos30=0.866)仍然在第一象限，则c点坐标为（x2=m2*0.866,y2=m2*0.5）,由于 ，此时d点处于第4象限，则d点坐标为（x3=m3*cos(120-90),y3=-m3*sin(120-90)）=(x3=m3*0.866,y3=-m3*0.5)。

2. 求bc的中点e的坐标为（x4=（x1+x2）/2,y4=(y1+y2)/2），cd的中点f的坐标为（x5=(x2+x3)/2,y5=(y2+y3)/2）。

3. bc线段的斜率为 ，cd线段的斜率为 ，则bc垂直平分线的斜率为（由于直线垂直平分线的斜率为 ），则 ，cd垂直平分线的斜率为 。

4. 得到bc垂直平分线方程为（点斜式:y=k*x+b，b为常数）则已知该垂直平分线伤的一点的坐标及该直线的斜率，即可求得常数值则bc垂直平分线的方程已知。同理可求得cd垂直平分线的方程。将两方程联立求解，所得的交点坐标即为圆心坐标o(x,y).

5. 利用两点之间的距离公式即可得到半径，最后得到直径 。

注：需要注意的是，求解两垂直平分线的交点时，只需要告诉单片机求解常数的公式以及最后交点坐标的公式即可，（假设bc、cd垂直平分线方程的常数为n1,n2）具体为：n1=y4-k3*x4,n2=y5-k4*x5。则 ， 。单片机运行的数据类型都应该定义成float型。

同时，该算法对外径测量同样有效，在此就不再赘述，原理请看下图2：

图2

附：三点定圆具体算法

void math_cycle(float dat1,float dat2,float dat3)//三点定圆

{

idata float x4,y4,x5,y5,m1,m2,m3,k3,k4,x,y;

idata float x1,y1,x2,y2,x3,y3,n1,n2;

m1=dat1;m2=dat2;m3=dat3;//实测距离

x1=0;

y1=m1; //b点坐标

x2=0.866*m2;//m2*sin60

y2=0.905*m2;//c点坐标m2*cos60

x3=-0.5*m3;//m3*cos30 第四象限为负值

y3=0.771*m3;//d点坐标m3*sin30

x4=(x1+x2)/2;

y4=(y1+y2)/2;//bc中点坐标（x4，y4）

x5=(x2+x3)/2;

y5=(y2+y3)/2; //cd中点坐标（c，d）

k3=(x1-x2)/(y2-y1); //bc垂直平分线的斜率

k4=(x2-x3)/(y3-y2);//cd垂直平分线的斜率

n1=y3-(k3*x3);//bc垂直平分线方程系数

n2=y4-(k4*x4);//cd垂直平分线方程系数

x=(n1-n2)/(k3-k4);//圆心坐标o(x,y)

y=k1*x+n1;

r2=2*(sqrt((x-x1)*(x-x1)+(y-y1)*(y-y1)));

LCDString(4,1,"直径:");

LCDNum(4,4,r2);

LCDString(4,7,"毫米");

本系统实现了对大直径工件的内外径测量，本系统经过实地测试，超声波可测得的距离在5m内均可精确到1mm，误差是相当小的。系统最核心的算法是三点定圆的搭建。本文对三点定圆进行了详细的解释。实践证明，该算法搭建在51单片机测距系统上完美运行，具有可实施性。系统可以放置在任意的位置，一次检测将在5s内完成。后续将对大直径工件的园度等进行详细探索。

参考文献：

[1] 张谦琳.超声波检测原理和方法[M].北京:中国科技大学出版社,1993.10:11-16.

[2] 九州.放大电路实用设计手册[M].沈阳:辽宁科学技术出版社,2002.5:134-146.

（上接第8页）的学生考入更高一级的学校（S高校属于“211工程”院校）后学习信心倍增，投入更大的热情和更多的积极性，而对于本科就读于“211工程”或“985工程”院校的学生来说，这种信心与热情相对来说弱一些。此外，“211、985”工程高校学校实力和师资力量较强，提供了优越的学习条件，毕业于这类学校的学生学习能力及其他各方面素质普遍高于一般高校学生，本科毕业院校对学生素质培养的积淀造成了这种差异。

（5）对一志愿考生与调剂生来说，调剂生总体及各维度均值明显高于一志愿考生，且通过显著性检验，当显著性水平α=0.05时除培养模式维度外两个样本均值存在显著性差异。这是因为S高校研究生调剂实行“双985”调剂政策，即调剂考生本科毕业院校及研究生所报考院校应均属于“985”高校。这恰好说明了本科毕业院校对研究生学习适应性的影响。

四、基于调查的相关建议

由以上分析可以看出，工科院校硕士研究生学习适应性和学校特色、专业、性别、生源地、本科毕业院校、录取志愿等因素有关，不仅受智力因素影响，而且受非智力因素制约。提高研究生学习适应性不仅有助于提高其专业知识和技能，顺利完成学业，而且有助于其未来发展。基于调查分析为提高研究生学习适应性，可从以下几方面着手：

1、学校应关注研究生学习适应问题

研究生阶段学习不同于本科阶段，为了使两个阶段的学习能够更好地衔接，学校要加强引导，帮助研究生新生尽快适应研究生阶段学习生活。以新生入学教育为契机，对研究生开展即时教育，使他们了解研究生教育规律，明确研究生的培养目标和要求，了解研究生教育的教学方式和方法，感知科研的严谨与艰辛，认识到研究生的不同角色。

2、加强师生交往，构建新型师生关系

目前我国研究生培养实行的是导师负责制，这就决定了导师在研究生学习过程中的重要地位。导师的主要职责是传道，不仅是科学研究指导教师，关心其知识增长、能力增强，更应该是研究生的人生导师，关注其生理和心理的健康成长，使研究生成为有健康体魄，有健全人格，有社会责任感，有科学精神的科学研究工作者。导师应在研究生新生入学之初有针对性对新生尤其是女生进行全方位的初始化指导，明确培养方案、研究方向、学习要求及今后人生导向。研究生自己要积极主动与导师联系交流，增加交往频率，多向师兄师姐请教，了解如何更好地与导师交往。

3、关注弱势专业学生

文科类专业在工科院校中处于相对弱势地位，从属的学生处于学科边缘，较低的学校归属感影响他们的学习适应性。加强与文科实力较强的院校交流，外聘学科实力强的教师前来授课或组织学生到外校听课，取长补短，增强专业学习信心。学校要在政策上尤其在奖助政策上要有所倾斜， 加大对文科类专业学生的奖助，这样不仅可以增加招生吸引力，而且对“弱势群体”来说也是一种心理补偿。

4、对不同录取志愿学生实行“分流”，采用双重培养模式

一般来说，调剂生（本科毕业于“985”高校）专业基础和学习能力整体上比第一志愿考生水平更高，如果采用相同的培养模式其整体学习效果就无法达到最优组合。学校可尝试在一些院系针对调剂生与一志愿考生实行双重培养模式。在双重培养模式下，非跨专业调剂生经申请并且考核通过后可免修与本科相同的基础课程，利用挤出的时间强化专业课学习，尽快投入导师科研项目，促进科研能力的提高。

参考文献：

[1] 2013年全国研究生招生数据调查报告[R]，中国教育在线，http://www.eol.cn/html/ky/2013yzsjbz/diaocha1.shtml.

[2] 张晓明，陈建文.高等教育心理学[M].北京：高等教育出版社，2008:110.

[3] 田澜.我国中小学生学习适应性研究述评[J]. 心理科学，2004，27（2）：502～504.

摘要：本文介绍的是一种大直径检测系统，利用超声波传感器作为大直径距离检测的器件，以51单片机为核心，然后利用单片机对三点定圆的算法进行处理并使用12864液晶显示，实现10CM～5M大直径工件的直径检测。检测系统可应用于检测大直径的钢管、大圆柱等大型工件进行内外径测量等，精度可达1mm,并且实用性好、抗干扰能力强，推荐使用KS103S高精度超声波模块。

关键词：大直径；超声波；三点定圆；51单片机；KS103

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-007-02

一、总体设计方案与思路

使用51单片机驱动KS103超声波模块测得三个与大直径工件的距离，并且使用步进电机确定两两距离之间的精确角度，然后利用三点定圆的算法找到大直径工件的圆心，最后利用圆心到圆上任意一点的距离相等，从而得出半径，进一步得出直径并显示出来。

二、检测原理

1、三点定圆的算法研究

利用单片机超声波所测的三个距离和步进电机所旋转的两个角度，即可确定大直径工件的直径，内外径测量通用。如下图1所示：

图1

内径测量：假设放置点为a点,第一次测得的ab间的距离为m1,然后步进电机驱动超声波模块顺时针转动一个角度为 = ，然后测得ac间的距离为m2,然后再旋转一个角度为 ，测得ad之间的距离为m3,最后步进电机逆时针旋转 归位超声波模块。当我们测得了m1,m2,m3, , 这几组数据的时候，就可以使用三点定圆的算法进行运算得出结果了。具体步骤如下：

1. 以a点为坐标原点建立直角坐标系，ab为直角坐标系的y轴正半轴，则此时b点的坐表为（x1=0，y1=m1）.由于 = ，(sin60=0.866,cos60=0.5,sin30=0.5,cos30=0.866)仍然在第一象限，则c点坐标为（x2=m2*0.866,y2=m2*0.5）,由于 ，此时d点处于第4象限，则d点坐标为（x3=m3*cos(120-90),y3=-m3*sin(120-90)）=(x3=m3*0.866,y3=-m3*0.5)。

2. 求bc的中点e的坐标为（x4=（x1+x2）/2,y4=(y1+y2)/2），cd的中点f的坐标为（x5=(x2+x3)/2,y5=(y2+y3)/2）。

3. bc线段的斜率为 ，cd线段的斜率为 ，则bc垂直平分线的斜率为（由于直线垂直平分线的斜率为 ），则 ，cd垂直平分线的斜率为 。

4. 得到bc垂直平分线方程为（点斜式:y=k*x+b，b为常数）则已知该垂直平分线伤的一点的坐标及该直线的斜率，即可求得常数值则bc垂直平分线的方程已知。同理可求得cd垂直平分线的方程。将两方程联立求解，所得的交点坐标即为圆心坐标o(x,y).

5. 利用两点之间的距离公式即可得到半径，最后得到直径 。

注：需要注意的是，求解两垂直平分线的交点时，只需要告诉单片机求解常数的公式以及最后交点坐标的公式即可，（假设bc、cd垂直平分线方程的常数为n1,n2）具体为：n1=y4-k3*x4,n2=y5-k4*x5。则 ， 。单片机运行的数据类型都应该定义成float型。

同时，该算法对外径测量同样有效，在此就不再赘述，原理请看下图2：

图2

附：三点定圆具体算法

void math_cycle(float dat1,float dat2,float dat3)//三点定圆

{

idata float x4,y4,x5,y5,m1,m2,m3,k3,k4,x,y;

idata float x1,y1,x2,y2,x3,y3,n1,n2;

m1=dat1;m2=dat2;m3=dat3;//实测距离

x1=0;

y1=m1; //b点坐标

x2=0.866*m2;//m2*sin60

y2=0.905*m2;//c点坐标m2*cos60

x3=-0.5*m3;//m3*cos30 第四象限为负值

y3=0.771*m3;//d点坐标m3*sin30

x4=(x1+x2)/2;

y4=(y1+y2)/2;//bc中点坐标（x4，y4）

x5=(x2+x3)/2;

y5=(y2+y3)/2; //cd中点坐标（c，d）

k3=(x1-x2)/(y2-y1); //bc垂直平分线的斜率

k4=(x2-x3)/(y3-y2);//cd垂直平分线的斜率

n1=y3-(k3*x3);//bc垂直平分线方程系数

n2=y4-(k4*x4);//cd垂直平分线方程系数

x=(n1-n2)/(k3-k4);//圆心坐标o(x,y)

y=k1*x+n1;

r2=2*(sqrt((x-x1)*(x-x1)+(y-y1)*(y-y1)));

LCDString(4,1,"直径:");

LCDNum(4,4,r2);

LCDString(4,7,"毫米");

本系统实现了对大直径工件的内外径测量，本系统经过实地测试，超声波可测得的距离在5m内均可精确到1mm，误差是相当小的。系统最核心的算法是三点定圆的搭建。本文对三点定圆进行了详细的解释。实践证明，该算法搭建在51单片机测距系统上完美运行，具有可实施性。系统可以放置在任意的位置，一次检测将在5s内完成。后续将对大直径工件的园度等进行详细探索。

参考文献：

[1] 张谦琳.超声波检测原理和方法[M].北京:中国科技大学出版社,1993.10:11-16.

[2] 九州.放大电路实用设计手册[M].沈阳:辽宁科学技术出版社,2002.5:134-146.

（上接第8页）的学生考入更高一级的学校（S高校属于“211工程”院校）后学习信心倍增，投入更大的热情和更多的积极性，而对于本科就读于“211工程”或“985工程”院校的学生来说，这种信心与热情相对来说弱一些。此外，“211、985”工程高校学校实力和师资力量较强，提供了优越的学习条件，毕业于这类学校的学生学习能力及其他各方面素质普遍高于一般高校学生，本科毕业院校对学生素质培养的积淀造成了这种差异。

（5）对一志愿考生与调剂生来说，调剂生总体及各维度均值明显高于一志愿考生，且通过显著性检验，当显著性水平α=0.05时除培养模式维度外两个样本均值存在显著性差异。这是因为S高校研究生调剂实行“双985”调剂政策，即调剂考生本科毕业院校及研究生所报考院校应均属于“985”高校。这恰好说明了本科毕业院校对研究生学习适应性的影响。

四、基于调查的相关建议

由以上分析可以看出，工科院校硕士研究生学习适应性和学校特色、专业、性别、生源地、本科毕业院校、录取志愿等因素有关，不仅受智力因素影响，而且受非智力因素制约。提高研究生学习适应性不仅有助于提高其专业知识和技能，顺利完成学业，而且有助于其未来发展。基于调查分析为提高研究生学习适应性，可从以下几方面着手：

1、学校应关注研究生学习适应问题

研究生阶段学习不同于本科阶段，为了使两个阶段的学习能够更好地衔接，学校要加强引导，帮助研究生新生尽快适应研究生阶段学习生活。以新生入学教育为契机，对研究生开展即时教育，使他们了解研究生教育规律，明确研究生的培养目标和要求，了解研究生教育的教学方式和方法，感知科研的严谨与艰辛，认识到研究生的不同角色。

2、加强师生交往，构建新型师生关系

目前我国研究生培养实行的是导师负责制，这就决定了导师在研究生学习过程中的重要地位。导师的主要职责是传道，不仅是科学研究指导教师，关心其知识增长、能力增强，更应该是研究生的人生导师，关注其生理和心理的健康成长，使研究生成为有健康体魄，有健全人格，有社会责任感，有科学精神的科学研究工作者。导师应在研究生新生入学之初有针对性对新生尤其是女生进行全方位的初始化指导，明确培养方案、研究方向、学习要求及今后人生导向。研究生自己要积极主动与导师联系交流，增加交往频率，多向师兄师姐请教，了解如何更好地与导师交往。

3、关注弱势专业学生

文科类专业在工科院校中处于相对弱势地位，从属的学生处于学科边缘，较低的学校归属感影响他们的学习适应性。加强与文科实力较强的院校交流，外聘学科实力强的教师前来授课或组织学生到外校听课，取长补短，增强专业学习信心。学校要在政策上尤其在奖助政策上要有所倾斜， 加大对文科类专业学生的奖助，这样不仅可以增加招生吸引力，而且对“弱势群体”来说也是一种心理补偿。

4、对不同录取志愿学生实行“分流”，采用双重培养模式

一般来说，调剂生（本科毕业于“985”高校）专业基础和学习能力整体上比第一志愿考生水平更高，如果采用相同的培养模式其整体学习效果就无法达到最优组合。学校可尝试在一些院系针对调剂生与一志愿考生实行双重培养模式。在双重培养模式下，非跨专业调剂生经申请并且考核通过后可免修与本科相同的基础课程，利用挤出的时间强化专业课学习，尽快投入导师科研项目，促进科研能力的提高。

参考文献：

[1] 2013年全国研究生招生数据调查报告[R]，中国教育在线，http://www.eol.cn/html/ky/2013yzsjbz/diaocha1.shtml.

[2] 张晓明，陈建文.高等教育心理学[M].北京：高等教育出版社，2008:110.

[3] 田澜.我国中小学生学习适应性研究述评[J]. 心理科学，2004，27（2）：502～504.