何 忠 吴 穷

(1、景德镇第十一小学，江西 景德镇 333000;2、景德镇市教育局，江西景德镇 333000)

1 研究目的

2007年4月，由教育部，国家体育总局，共青团中央发起的“全国亿万学生阳光体育运动”在北京全面启动，并结合《国家体质健康标准》全面实施。至今，景德镇市中学的“阳光体育运动”实施情况如何?笔者对我市八所中学的学生进行了抽样调查分析，以期对景德镇市中学生阳光体育运动的开展提供理论参考。

2 研究对象和方法

2.1 研究对象

本次选取了景德镇市八所中学的学生，抽取488人，四所重点和重点建设性初高中学校(一中，二中，四中，昌河中学)，四所普通初高中学校(三中，七中，十九中学，六零二所中学)。从本市的八所中学七年级的中学生中抽取男女各11人，其他五个年级各抽取男、女各10人，进行调查。

2.2 研究方法

⑴文献资料法:查阅大量关于阳光体育运动的有关资料及书籍，还通过上网收集很多有关资料，整理后进行系统分析。

⑵问卷调查法:共发放488份问卷，回收试卷486份，有效问卷480份(其中重点中学244份，普通中学236份)，有效率98.4%。

⑶访谈法:在发放问卷的同时，向所填问卷的学生进行访谈，同时也对学校部分体育教师与学校领导进行访谈。

⑷数据统计法:把调查所得的原始数据输入excel后进行统计处理。

3 研究结果与分析

3.1 目前中学学生对阳光体育运动了解程度

根据调查结果我们发现:近87.5%的中学生都了解阳光体育运动，其20.6%的学生非常了解，43.1%的学生了解，还有23.8%的学生了解一点。重点中学不管是从了解阳光体育运动层次上看还是总体了解程度上看都比普通中学的人数多。其中非常了解阳光体育运动的重点中学和普通中学的学生的人数相差3.1%，了解阳光体育运动的学生人数只相差0.6%，了解一点的人数相差10.1%，很显然，重点中学了解阳光体育运动的人数与普通中学了解阳光体育运动的人数是有很大差距的。然而普通中学要比重点中学不清楚阳光体育运动的人数多14.2%。分析可知:重点中学对宣传阳光体育运动要比普通中学做的好，从客观上也可以反映出重点中学与普通中学对阳光体育运动的重视程度不同，重点中学开展阳光体育运动工作要好于普通中学。

调查结果表明:学生参加阳光体育运动的主要形式是体育课、大课间体育活动、广播操和校园集体舞以及课外体育活动。无论是重点中学还是普通中学的体育课与大课间体育活动都是必要的体育活动形式，所占比例为100%;课外活动:重点中学占34.8%，普通中学占62.7%，普通中学参加课外体育活动人数要比重点中学参加课外体育活动的人数多27.9%;参与班、年级的体育竞赛重点中学占48.3%，普通中学占38.6%，可以看出重点中学比普通中学搞的体育活动要多;参与体育兴趣小组、社团中，重点中学占52.9%，而普通中学只占10.2%，从百分比可以看出重点中学比普通中学体育兴趣小组开展的要好，而且学生参加的积极性要高。从参加假期体育活动的形式看:普通中学要比重点中学人数多25.9%，重点中学参加体育活动的形式要比普通中学参加体育活动的形式多，学校组织的活动中重点中学要比普通中学的兴趣高。

3.2 中学体育运动发展过程中存在的问题

3.2.1 安全问题制约着阳光体育运动的顺利开展

目前，由于中学体育教育中，出现了一些不愉快的意外伤害事故，引起了学生家长和学校的纠纷，这给学校的体育教师施加了一定的压力，使得体育老师在教学中谨小慎微，不能很好地开展阳光体育运动。调查发现，约有40%的教师认为，安全问题制约着阳光体育运动的顺利开展。

3.2.2 体育活动经费以及体育器材配备上不够齐全，缺乏体育场地

经过详细的调查我们发现，65%的老师认为，资金不足、体育器材缺乏、场地小是导致阳光体育运动不能顺利开展的重要因素。对体育课程来说，器材和场地是体育教师对体育活动进行开展的最基本条件。但从目前的情况来看，由于缺乏必要的体育活动经费，致使很多学校在体育器材的配备上不够齐全，大部分只能满足学生体育课的基本需求。很多学校的土地面积不足，同时也没有能力对体育场地重新加以增设，导致体育教学场地不足的现象比较严重。

3.2.3 学校体育管理不到位，导致学生缺乏运动的主动性

目前，体育教学很多时候仍然是按照传统的教学模式进行，在方法与手段上比较单一。在教学过程中，侧重发挥教师的主体地位，过度进行体育理论知识的讲解，而忽视了培养学生自主锻炼的意识，未能让中学生充分体会到运动的乐趣，导致体育课堂枯燥乏味，学生缺乏运动的主动性。

3.2.4 体育课程内容不科学

目前我国中学体育课程内容仍然是以跳远、田径或者体操等传统项目为主导，具有新时代气息的体育运动，例如:游泳、跆拳道及桌球等较少涉及。所以在大部分中学生的眼里，体育课的内容不仅简单而且很枯燥，因此缺乏对体育学习的兴趣，在体育课堂上没有学习积极性，这种状况很大程度上阻碍了中学阳光体育运动的开展。

3.2.5 网络游戏的普及占据学生大量时间，缩短了学生进行体育锻炼的时间

对于生长在网络时代的少年来说，互联网对他们有着强烈的吸引力。根据中国互联网信息中心统计结果表明:网络已经成为现代少年主要的课外活动，在课外活动中上网的学生已经达到三千多万，其中中小学生占16.8%左右。大多数中学生喜欢打网络游戏、上网聊天、看电视、电影等，把进行体育锻炼的时间都花费在上网上面，大大缩短了体育锻炼的时间。

3.3 有效开展中学阳光体育运动的措施

3.3.1 提高学生对体育的认识和学习体育的兴趣

针对体育课程内容单一和不合理问题，可以通过科学、合理地安排教材得到解决。教师在对教学进行设计时，不能仅仅着眼于教学形式的新颖，更多地应该关注体育课程的性质，提高学生对体育的认识，使其认识到进行体育锻炼的价值。此外，要对体育教材进行科学、合理的安排，用多媒体丰富教学方式、设置情景模式，提高学生学习体育的兴趣，让学生乐于参加体育活动，进而有利推进阳光体育运动的开展。

3.3.2 增强学校综合实力，加大对体育器材的投入

面对体育活动经费不足以及体育器材配备不够的问题，学校应该想办法获取外部资金的支援，或者增强学校的综合实力，进而加大对体育器材的投入，满足学生体育运动的需求。体育教师可以对学校现有资源进行合理划分、安排适当的学生人数或者科学安排课程表等，在一定程度上能够缓解人多、体育场地不足的问题。

3.3.3 提高体育教师的教学水准

教师素质的高低程度对体育教学质量的提高具有重要的作用。所以，中学必须要加强对体育教师素质的培养，尽可能多地引进高素质的体育教师，对现有的体育教师进行定期的培训，建立一支精通体育业务、组织能力强的体育教师队伍。

3.3.4 加强学校、家庭、社会在体育运动方面的合作

在开展“阳光体育运动”中，要充分发挥学校、社会、家庭的不同作用，形成学校体育、社会体育、家庭体育相互渗透、相互促进的发展模式，完善学校、社会、家庭的合作方式，使三者形成合力，进而保证“阳光体育运动”的顺利开展。

4 结论与建议

4.1 结论

⑴通过对比分析从客观上说明景德镇市重点中学比普通中学更重视阳光体育运动的开展与实施。

⑵影响景德镇市中学开展阳光体育运动的主要原因主观上看是由于器材短缺以及场地等问题，客观上是由于学生学习压力比较大导致学习时间紧，而没时间去参加体育活动。

⑶从目前学校对“阳光体育运动”实施的组织形式来看，各学校的组织形式大体相同而且较为单一，不能使中学校园体育文化丰富起来。

4.2 建议

⑴增加对学校体育经费的投入，营造学校阳光体育运动的氛围，形成崇尚运动的校园文化，加大对学校体育场地、体育设施的投资新建，完善现有的体育设施，提高其利用率，并推广一些在场地、器材等方面花费少而组织简易的体育项目。

⑵应该加强体育教师的业务能力和教学水平，能充分调动学生积极性，使学生能在快乐中学到知识和技能。进一步增强学生的锻炼意识，根据学生的生理和心理特点，制定和开展丰富多彩的体育竞赛和课余生活，为学生的终身体育打下良好的基础。

⑶学校在以后的体育工作中不能只是口头上的宣传，应该把宣传工作渗透到实践活动中去，完善学校开展阳光体育运动的组织和比赛制度，充分利用学校的资源，积极开展好各种比赛活动。加强学校、体育教师、家长三者之间的沟通联系，共同帮助指导学生参加阳光体育运动，使体育运动相关的各方共同合作，形成良好的体育运动氛围。