赵振强

（辽宁理工学院，辽宁 锦州 121000）

一、引言

当前，社会对于实用综合型专业外语人才的需求与日俱增，为培养更多符合经济发展需要的合格人才，为适合新形势的发展和社会对外语人才的需求，我院外语系英语专业自成立以来，一直积极进行人才培养模式新的探索及突破，在努力打造高素质教师队伍的基础上，去构建具有专业特色的、以培养学生专业应用能力和综合素质为核心的课程体系及实践教学体系。

二、培养目标及内容

使专业设置不断完善，满足社会对人才的需求；使课程结构、比例更趋合理性，科学性；使学生实习更具效果。最大限度地合理利用有限的时间、资源及条件，调动学生的学习积极性，增强教师的责任感，从而真正使学牛既具有扎实的英语基础及英语专业知识，又具有专业领域的相关知识。尤其是具有良好的思想道德素质、文化素质和心理素质，使学生能有获取知识的能力，有较强的创新能力。

（1）专业设置：强调英语为根本，从经贸，物流，国贸等方面培养社会急需的专业人才，满足科学技术的发展与社会经济、政治、文化的进步对创新人才的需求。（2）课程设置：根据教学阶段，设置英语专业技能课程，如经贸，高翻等专业知识课程及选修课程等。（3）实践环节：重新定位、评价关语专业的口语强化训练，口语实习，加强实践性教学，切实加强学生毕业论文的写作指导。（4）教学环节：以学生为中心，以社会需要为方向，以先进的教学理念武装教师，充分利用网络、多媒体等高科技手段组织教学。（5）测试手段：根据教学情况和实际需要以及课程特点，采用多种手段对学生的学习和实践进行考核和检测。

三、培养规格

1. 树立英语专业的核心观念

（1）基本掌握马列、毛概、邓论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本观点，树立正确的世界观、人生观和价值观。（2）树立全局性观念，形成具有国际视野和良好思维批判意识的观念体系。（3）树立创新精神，协作精神，建立宏观的跨文化交际观念。

2. 具备英语专业人才的优秀品质

（1）具有良好的职业道德素质和精益求精的工作态度。（2）具有良好的心理素质和身体素质，能胜任艰苦的工作。

3. 掌握现代英语专业人才必备的知识

（1）掌握英语语言文化的基本知识，了解语言学，语用学方面的相关知识以及中西方国家的文化概况。（2）具备较好的复合知识体系，包括酒店管理、国际贸易、语言教育等专业的理论知识。（3）更加扎实的英语语言基本功，即听、说、读、写、译的熟练操练技能；（4）一定的专业理论知识和较强的实践技能。

4. 具备英语专业人才的综合能力

（1）具备自主学习和根据社会发展及时全面地更新知识结构的能力。（2）具备很强的口头表达能力和写作能力，具有较高的情商和沟通能力。（3）较强的运用能力。

四、培养模式与专业特色

1. 培养模式

（1）培养英语专业人才的成功素质

（2）培养英语专业人才的专业素质与非专业素质。（3）培养良好的语言运用能力，宽广的文化知识和英语专业知识。（4）开设基础课与专业课、理论课与实践课、主修课与辅修课、必修课与选修课。（5）培养学生思想观念、必备知识、专业能力和应用方法等方面的素质。

2. 专业培养特色

根据培养目标、培养规格以及总体培养模式，本专业形成以下特色：（1）突出语言运用能力的培养。通过课程设置加强理论与实践教学中语言运用能力的培养，突出学生英语听、说、读、写、译的技能。（2）突显人文素质教育。良好的人文素质是英语专业学生适应社会发展，保持竞争力的基本要求，在确保学生获取良好的语言技能的前提下扩大人文教育，增强跨文化交际能力和本族文化的传播能力。（3）突出实习实训环节，营造语言氛围。语言训练中广泛使用情景教学和模拟训练，丰富语言技能训练的手段，加强教学、翻译、商务实习基地的建设以提高实习质量。（4）突出考试方法改革。测试要实现两个转变：一是由知识测试为主向应用能力测试为主转变；二是由命题闭卷考试的单一形式向多种考试形式转变。

五、结语

随着教育体系的改革与发展，英语专业的培养环境和学习主体也发生着深刻的变化。我院越来越注重英语专业学生的培养，教师们将兴趣教学、情景教学和反思性教学有机结合，同时，学生主体也有效地运用自主学习策略，实现了自我的飞跃发展。当然，自主学习和环境培养都不是一朝一夕的事情，只有长期将阶梯模式和曲线模式应用于实践，才能实现质的变化。

[1] 黄源深.英语专业课程必须彻底改革[J].外语界，2010，(1).

[2] 林格，程鸿勋，唐曾磊.自主学习[M].北京：新世界出版社，2010.