姜永富

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）18-0056-02在中小学古文教学中，诵读、理解、翻译可以说是三位一体，可知翻译好古文是教师古文教学的一个重要组成部分。如何做好翻译教学呢？

1.遵循信达雅的翻译要求

所谓信达雅，翻译作品内容忠实于原文谓信，文辞畅达谓达，有文采谓雅。（语出严复《天演论》）。信，是翻译的最基本要求。达，是进一步要求。雅，是最高要求。信与达是翻译的最重要环节。

2.在语境中理解重点词的意思

重点词语包括重点实词和虚词，如词性活用、一词多义、偏意复词、通假字、古今异义等。如：

2.1陈胜、吴广乃谋曰："今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？"( 《陈涉起义》)译文：陈胜、吴广于是一起商量说："现在逃跑也是死，起义也同样是死，为国事而死可以吗 "这里的"亡"与"举大计"并举，其结果都是"死"，可见它绝不是"死亡"的意思，而只能是"逃亡"的意思。句子的"等"字也不是"等待"的意思，它是承接上句的两个"亦死"而来，意思是"同样"。

2.2潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 译文：向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。 这里"斗"和"蛇"二字，词性活用，是形容词作状语。"见"字，是通假字，同"现"字。

2.3"以君之力，曾不能损魁（kuí）父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"杂曰："投诸渤海之尾，隐土之北。" ( 《愚公移山》)译文："凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？"大家纷纷说："把土石扔到渤海的边上，隐土的北面"。 这句话中，"以君之力"的"以"，属于介词"凭借"的意思"， "且焉置土石？"的"焉"，是属于疑问代词，意思是"哪里"。此外，"投诸渤海之尾，隐土之北。"中的"诸"又是个很重要的兼词，相当于"之于"的合义，兼有代词和介词的功能。

3.在语境中把握好文言句式的翻译

常见的文言句式有：判断句、省略句、被动句、倒装句、固定句式，翻译成现代汉语时，一定注意语境与句式的吻合。如

(1)判断句文言判断句，常用"——者——也"和"乃"、