陈志华

摘 要： 随着教育形式的改革，全新的教学模式也在不断地走进课堂，为了实现良好的教育目的，全面提高受教育者的素质水平，在教学活动过程中构建新型的教学关系是非常重要的。尤其是对于初中英语来说，新型的教学关系不仅能够为教学活动的顺利开展奠定基础，而且还能够提高学生学习英语的兴趣，彻底改变“中国式”英语教学的局面。

关键词： 初中英语；新型；教学关系；构建；探析；途径

一、 在初中英语教学中构建新型教学关系的重要意义

在初中的传统教学活动中，教师常作为教育者、领导者的角色出现，而在教学观念上多以“师者，传道、授业、解惑”进行教育活动。学生往往是跟着教师的思维进行知识的接受与理解，很大程度上都缺乏自己的创新意识与能力，但构建新的教学关系要求教师与学生必须在互动中进行发展，教师要培养好学生的自主创新能力，从而使学生快速的掌握知识、适应社会的发展。

初中英语教学中，学生大部分掌握的是“中国式”英语，例如：“Good good study，day day up（好好学习，天天向上）”，这一个具有代表性的错误，就说明了学生学习英语存在的中式思维误区。学生被动地接受一堆单词，缺乏与教师的互动沟通，不能自觉主动地去理解、掌握，导致造句子时就这样一个一个拼凑一块，最终大大降低了课堂的效率。可是在英语教学中构建新的教学关系，具有能够让学生与教师产生足够的互动，师生之间互相学习、共同进步，为学生创造一种“主动的、有个性的、轻松的”学习氛围，从而实现教育目的等的重要意义。

二、 目前初中英语教学关系的状况

在目前的绝大多数初中英语教学活动中，教学关系都主要表现在两种模式上：

第一， 以教师的教为主要地位。也就是说在教学过程中，将教师的讲课作为教学活动的主体地位，在这种教学关系中，教学的内容、方法、手段等都是提前被设计好的，而学生就处于一种被接受的状态。这种教学关系常常受限于教师的个人能力、情感等因素，学生也会因此在知识面上受到限制，并且自主学习能力与创新思维得不到锻炼。

第二，以学生的学为主要地位。这种教学关系使得学生是一切知识、信息、资源的收集、整理、选择、学习者，而教师处于指导和组织者的角色。在这种情况下，学生学习的主动性得到了提高，为学生的自主创新与探究提供了良好的机会和平台。但在这种教学关系中，师生之间缺乏相应的沟通、交流、互动，使得自我管理能力较差的学生产生茫然，不能够明确自己的学习方向。

三、 在初中英语教学中构建新型教学关系的主要方法

初中英语教学是学生形成学习英语知识良好态度与习惯方法的关键时期，新型的英语教学关系能够促进学生英语学习的兴趣、激发学生的热情，能够让学生对英语有更为全面具体地了解，因此，在教学中构建新型教学关系具有重大意义，其中，在初中英语教学中构建新型教学关系的主要方法有以下几点：

1. 增强师生互动、激发学生学习热情。英语是一门语言学科，是一门需要不断交流锻炼的知识。因此，教师可以在构建新型教学关系过程中，多与学生进行沟通交流，增强师生之间的互动，激发学生学习的热情，进而达到教学目的。

例如：在学习人教版初中英语七年级上册“This is my sister”时，：与学生互动对自己家人或周围的亲朋好友进行介绍：

老师：You are my students.

学生1：This is my mother.

学生2：You are my teacher.

学生3：He is my brother.

学生4：She is my sister.

学生5：We are good friends.

学生介绍后，教师要及时给与评价鼓励，比如说：You are wonderful ！ Perfect！ Well，Thank you！等等，与学生一起交流，让学生体会到英语学习的乐趣，从而增强学习英语的兴趣，提高英语的教学效率。

2.创设情境，巩固师生互动关系。情景教学是教学过程中的一项基本教学手段，它能够为学生提供一定的情境，让学生能够身临其境地进行知识的学习与掌握。这样能够让学生在轻松愉快的环境中与教师产生有效的互动，促进教学活动的顺利进行。例如：在讲授人教版初中英语七年级下册“Im watching TV”时，教师可以为学生设置一个情景：让学生表演一项体育运动或者游戏，教师提问，让另一位学生来回答。如：

A：“What am I doing？”

B：“You are playing basketball。”

C：“What is he doing？”

D：“He is dancing。”

这样让学生在做游戏的同时，对知识能够很容易的掌握住，并且在情境中能够轻松地与教师进行有效的互动，进一步融洽了师生之间的关系。

3.紧密联系生活，提高师生互动效果。任何一门学科的发展必须要以服务生活为前提的，尤其是对于英语这门语言学科来说，只有在生活中不断的运用、锻炼才能够真正的掌握住它的实用价值。所以，教师在构建新型教学关系的过程中，一定要紧密结合生活实际，提高与学生的互动效果。例如：在学习人教版初中英语语法知识时，教师可以让学生对于生活中的事情用英语进行交流互动。比如说：“Xiao hua，Do you think we have to do homework？” “Would you please colse the door？”“Can we have a talk？”等等，教师还可以让学生对自己身边的事发表自己的看法如：“You can not make noise，this is a bad habit.”“We should help the old people.”等，这样让学生在生活中多使用英语，多与教师进行互动交流，不但可以有效的促进新型教学关系的构建，而且也为学生的良好发展奠定基础。

三、结语

构建新型的英语教学关系是促进英语教学水平提升的一个重要途径，在当今社会知识、经济迅速发展的时代，英语教学也变得越来越重要，建立新型的教学关系，改变传统的英语教学模式对于当代初中学生的发展有着十分巨大的作用。因此，教师必须灵活采用科学、有效的措施，积极构建新型的教学关系，为学生的发展以及教学效果的提高做出贡献。

参考文献

1 王薇薇.初中英语教学中新型教学关系的构建策略[J].读与写杂志.2012（10）

2 赵建伟.构建以学生发展为本的新型教学关系[J].教育理论研究.2010（07）