王彩卿

(集宁师范学院音乐系 内蒙古乌兰察布 012000)

转变教学观念
——试论高师民族声乐教学改革与创新

王彩卿

(集宁师范学院音乐系 内蒙古乌兰察布 012000)

本文采集大量文献资料，从资料内容出发对高师民族声乐教学进行探究，分析了教学观念转变下的高师民族声乐教学改革与创新措施。本文从教学观念、声乐理论、选编工作及艺术实践四方面内容出发，形成了系统化、科学化的改革与创新体系。文章对高师民族声乐教学的发展具有一定的贡献性作用。

高师；民族声乐；教学观念；改革与创新

高师民族声乐教学作为高等师范学校教学的重要组成内容，其教学工作的开展效益直接影响着学生学习质量和学习效果。传统高师民族声乐教学只是对学生进行单一性声乐知识教育，并没有对声乐内容、声乐体系及声乐实践进行强化，这在很大程度上影响了高师民族声乐教学质量。如何结合新时期教学观念对高师民族声乐教学进行改革和创新已经成为人们关注的焦点。

一、转变教学观念，强化民族音乐

现代化声乐教学中明确指出要以平等的眼光看待不同文化，对文化中的音乐元素进行吸收、融合和创造，实现声乐内容的融合，改善本民族音乐的发展效益。因此，在对高师民族声乐教学进行改革和创新的过程中教师要首先对学生声乐学习观念进行转变。教师要让学生能够充分尊重中西方音乐，让学生对西方音乐和本土音乐之间的异同进行正确把握。其次，教师要适当提升声乐教学中民族音乐教学的位置，将其放在教学的核心，形成以突出中华民族音乐文化素养的新型声乐教学体系。许多学生在声乐学习过程中都将西方音乐文化作为主流文化，这在很大程度上影响了本民族音乐文化的发展，加速了本民族文化的衰退和消亡。因此，教师必须让学生充分认识到本民族音乐文化的重要性，让学生感受到中华民族音乐文化的灵魂。

笔者在声乐教学过程中常让学生欣赏《黄河大合唱》、《我的祖国》等歌曲，让学生在欣赏过程中感受中华民族的伟大和坚韧，感受中华民族音乐的磅礴和悠远，这既拓展了学生声乐知识，也提升了学生对本民族声乐的认识，对继承和弘扬本民族文化具有至关重要的意义。

二、加强声乐理论，丰富教学体系

传统高师民族声乐教学过程中过于注重声乐技能教学，并没有对理论体系进行强调，最终导致学生声乐学习事倍功半，严重影响了学生发展。新时期高师民族声乐教学改革和创新的过程中要把握好声乐理论内容那个，要适当增加生理、心理等理论教学，让学生从该教学中了解声乐本质，为其声乐技巧学习奠定坚实的基础。

1.声乐生理理论教学内容：教师要对声乐教学中的发声器官和发声原理进行讲解，要让学生把握好发声器官的发声特征，从而降低发声难度，提升学生发声效果。要依照口、鼻、舌、牙等配合状况分析声乐发声规律，让学生依照该规律练习发声。

2.声乐心理理论教学内容：教师要对声乐教学中学生的心理活动进行把握，从心理角度出发充分把握学生情感，针对不同气质类型学生形成对应声乐教学措施。笔者在声乐教学中就常让多血质、胆汁质类型学生演唱一些较为粗犷、豪放的声乐作品，而让抑郁质、粘稠质类型学生演唱一些抒情、缓慢的声乐作品。

三、设置选编工作，改善声乐教材

随着高师民族声乐教学目标的不断上升，其声乐教材已经无法满足学生教学需求，这在很大程度上影响了高师民族声乐教学质量。因此，高师民族声乐教学改革和创新时教师要对声乐教材进行合理调整，要依照声乐教学需求进行对应选编，形成高质量、高效益的声乐材料选编体系，为高师民族声乐教学奠定坚实的基础。

笔者与其它教师在对本学校声乐教材选编的过程中就将本民族声乐歌曲作为核心内容，主张通过上述教材培养学生爱国主义精神和集体主义精神，弘扬中华民族历史文化和人文风情，提升学生民族自豪感。笔者选取《在希望的田野上》、《走进新时代》等歌曲作为主要教学内容，并适当设置西方音乐鉴赏材料(如《共产国际歌》)，让学生对国外音乐进行鉴赏，对音乐内容进行对比，充分改善了高师民族声乐教学效果。

四、设置艺术实践，优化声乐教学

缺乏声乐教学实践是影响高师民族声乐教学效果的重要因素。艺术来源于实践，需要在实践过程中不断熟练、提炼，凝练，从而得到真正拔高。高师民族声乐教学过程中只是对知识内容进行强调，缺乏对应艺术实践活动，这在很大程度上限制了学生知识的运用效果，严重影响了学生音乐艺术的发展。

高师民族声乐教学改革和创新时教师要首先对艺术实践教学认知进行强化，要确保学生能够充分认识到实践教学的重要性，鼓励学生积极、主动参与到高师民族声乐教学艺术实践过程中。其次，教师要对声乐舞台进行合理构建，可以定期开展各项艺术实践活动，如毕业音乐会、星期音乐会、迎新文艺演出等。要设置不同节目类型，采取独唱、合唱、重唱等不同形式对学生音乐知识运用能力进行培养，提升学生音乐知识运用效果。

五、总结

高师民族声乐教学与传统声乐教学要求不同，该教学对学生能力和实践较为注重，是一门以应用性、实践性为主的声乐体系。在该教学改革和优化过程中教师要保证教学内容与学生发展需求相适应，要依照学生教学需求合理设置教学材料、教学理论、教学组织等。教师要合理设置艺术实践环节，鼓励学生积极参与到实践过程中，让学生在实践中快速成长。

[1]陈香莹.民族声乐教学改革与创新[J].大舞台,2012,06:226-227.

Change the teaching idea——College teachers national vocal music teaching reform and innovation

Wang Cai-qing
(Jining Normal College Music Department, Wulanchabu Inner Mongolia, 012000, China)

Collecting a large number of literatures, this article embarks from the material content of national vocal music teaching, analyzed the teaching concepts under the transformation of national vocal music teaching reform and innovative measures. In this paper, from the teaching idea, the vocal music theory, select and compile work content and art practice, formed the systematic and scientific system of reform and innovation. This article in national vocal music teaching has a certain contributions to the function of development.

university teachers; national vocal music; the teaching idea; reform and innovation

J616

A

1000-9795（2014）09-000300-01

[责任编辑：刘 乾]

王彩卿(1971-)，女，内蒙古卓资县人，集宁师范学院音乐系，研究方向：声乐演唱与教学。

内蒙古自治区高等教育科学研究“十二五”规划课题“内蒙古高师院校民族声乐教学改革研究”（课题批准号：NGJGH2014050）。