崔耀琦 金冬梅

(吉林化工学院外国语学院 吉林省吉林市 132000)

日语专业开设《毕业论文写作》课程初探

崔耀琦 金冬梅

(吉林化工学院外国语学院 吉林省吉林市 132000)

对于日语专业的学生来说，要完成一篇高质量的日语毕业论文不是件容易的事情。这是由于日语专业学生大学阶段主要是学习日语语言基础知识，很少学习语言学及文学的理论，因此写好日语专业毕业论文成为日语专业学生最困惑，最苦恼的事情。加之现在全国各日语高校对毕业论文写作重视不足，将日语专业本科生毕业论文作为实践教学环节来设置，几名学生仅配置一名论文指导教师，无法解决学生对毕业论文写作望而生畏的难题。因此，有必要开设《毕业论文写作》课程，引导学生积极面对毕业论文写作，丰富学生专业理论知识，提高学生综合能力，帮助学生顺利地高质量地完成毕业论文。

日语专业；毕业论文写作课程；必要性

一、毕业论文写作的重要性

根据《中华人民共和国学位条例》，即使各门功课成绩都是优秀，但是毕业论文不合格仍然不能准许毕业，不能授予学位。因此，各高校都非常重视学生的毕业论文写作。

1.培养学生对知识的整理能力，促进学生的全面发展。日语专业学生在三年半的日语学习过程中，会接触到许多零碎的、不系统的语言基础知识，比如“はず”“わけ”都可以表示推测，那么这两个词到底有哪些具体差异；“しかし”“但是”都表示转折，日汉互译时需要注意那些问题等。这时，利用撰写毕业论文的机会，围绕某一问题进行总结或结合汉语进行对比，往往都是比较好的论文写作材料。将发现的问题进行整理、归纳、总结，就可以完成一篇质量较好的论文。这样，就某一问题进行整理，既拓展了知识又培养了学生的归纳知识能力。而这些被整理归纳的系统化、综合化的知识丰富了学生专业知识的同时也内化为学生的智慧，转化为学生的能力，促进了学生综合素质的提高。

2.提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强学生的社会竞争力。日语专业的学生通过三年半的语言学习，虽说已经掌握了一定的语言基础，日语能达到国际日语能力考试一级水平，但说到有能力进行日语语法、日本文学、日本社会文化等领域的理论研究，恐怕是不现实的。一般来说，日语专业的学生应试日语为工具，凭借一个大学生应有的观察能力，去观察汉日语言的具体差异、汉日文学的相互影响、日本社会的各个层面的问题等，去思考、探索，然后去查找资料，再进行分析、研究，是会有所发现的。完成毕业论文的过程是一个思辨的过程，是一个“将丰富的感性材料加以去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的改造制作”的过程。通过这一过程，可以检验基础知识是否扎实，是否具有用日语行文的能力，能否联系实际认识和分析问题。毕业生如果能在人才市场的双向选择中展现自己的写作特长，拿出一两篇公开发表的文章展示于用人单位前，就会在竞争中尽占优势，从而提高自己的社会竞争力。

二、日语专业毕业论文写作现状

据武汉大学中国科学评价研究中心统计，截至2014年1月6日全国开设日语专业的高等院校有379所，但几乎没有为日语专业开设毕业论文写作课程，导致日语专业毕业论文抄袭率居高不下，论文质量不高，论文深度不够等弊病。以吉林化工学院日语专业为例，学生撰写毕业论文的积极性普遍不高，甚至谈论文“色变”；学生惰性较强，撰写毕业论文时到网上找一找，抄一抄，敷衍了事；即使有学生沉下心来认真撰写毕业论文，由于缺乏相应的语言学、文学、社会学等领域的理论知识，往往也因论述深度不够难以写出高质量的毕业论文。虽说每个学生都配置了毕业论文指导教师单独辅导，但由于指导教师一次需指导5-7名学生进行论文写作，能一对一指导学生进行相应的选题、论文写作构思及后期的论文修改就已经满负荷工作了，无暇教授学生与论文写作相关的语言学、文学、社会学等领域的相关理论，导致学生对撰写论文缺乏信心，敷衍了事，无法写出高质量论文。

三、开设毕业论文写作课程的必要性

1.开设毕业论文写作课程，有利于提高学生对毕业论文的重视程度，打消畏惧心理，保障学生顺利完成论文写作。当今社会是一个比较浮躁和急功近利的社会，学生不可避免受到其影响。很多大四学生热衷于兼职、就职活动，为踏入社会提前准备，而忽视毕业论文写作。另外，很多学生认为只学了三年半的日语，日语基础尚不扎实，写日语文章还漏洞百出，写日语论文更是难上加难。因此，有必要开设毕业论文写作课程，告知学生毕业论文写作的重要性，教授学生语言学、文学、社会学等领域的相关理论及论文写作要领，以帮助学生克服畏惧心理顺利完成毕业论文写作。

2.开设毕业论文写作课程，有利于提高学生的专业理论水平，帮助学生写出高质量论文，为将来的就职及继续深造打下坚实的基础。写论文难，用日语写论文更难。一方面，对于仅学了三年半日语的学生来说用日语写文章就不是一件容易的事，存在句子结构混乱，语义模糊，表达不清等问题。另一方面，由于缺乏论文写作及语言学、文学、社会学等相关理论知识，学生往往不知如何编排论文结构，利用一些理论来论证自己的观点。有语法错误或表达不清的句子在论文初稿修改阶段，指导教师可以利用自身的专业知识为其修改。但对于行文结构、论证方法等“硬伤”，知道教师仅能提出自己的修改意见，具体修改仍需学生自己操作。而学生由于缺乏对论文行文结构及一些常用理论的了解，对教师提出的修改意见常常不知所措，即使反复多次修改，仍不能达到很好的效果。在毕业论文写作课程中增加对日语论文范文解读内容，便可有效地解决这一问题。高质量的学术论文无论是对于即将去企业就职的毕业生还是希望继续深造的毕业生来说都是颇有分量的砝码。

3.开设毕业论文写作课程，有利于适应深化教学改革的客观要求，实现课程结构优化。课程结构优化是深化教学改革的客观要求。课程结构优化，包含两方面内容。一，课程结构的表层优化。它要求专业课程要加强基础，拓宽专业面，强化工具学科，专业应用方向多元化，实行文理相互渗透，加强课程综合化。二，课程结构的深层优化。它要求适应时代的需要，使课程内容现代化，教学手段现代化，加强实践性课程教学，培养学生实际工作能力，提高学生综合素质。毕业论文写作课程是日语写作课程的表层优化。现阶段的日语写作课程只限于讲授语法和常用的事务文书及信函的写作，缺乏对论文行文结论及写作要领的讲解。即使进行写作实践，也仅限于常用文写作，没有深化和上升到撰写毕业论文，达到知识的综合运用的高度。毕业论文写作课程可以说是日语写作课程的极大补充。同时毕业论文写作课程又符合课程结构的深层优化的要求。该课程教学内容增加的本学科最新最前沿的科研成果及理论研究的介绍，丰富了学生专业理论知识。开设毕业论文写作课程加强了实践性课程教学，满足了实现课程结构优化的需求。

[1]梁栋材,黄星明,李玉田.师专文科专业开设毕业论文写作的必要性和可行性——从政教专业毕业论文写作的实践谈起[J].右江民族师专学报,1997,3.

[2]杨锐,徐雪.关于在外经贸类院校开设外国文学与文化课程的思考[J].山东省农业管理干部学院学报,2013,6.

[3]聂中华.日语本科论文写作指导[M].大连理工大学出版社,2006.

Japanese professional courses in the graduation thesis writing

Cui Yao-qi, Jin Dong-mei
(Foreign Languages Institute of Jilin Institute of Chemical, Jilin Jilin, 132000, China)

For students in Japanese major to complete a high quality of Japanese graduate paper is not an easy thing. This is because the Japanese professional college students mainly learn basic knowledge of Japanese language, seldom study linguistics and literary theory, so write Japanese professional graduation thesis become one of the most confused students in Japanese major, the hardest thing to do. Now all over the country, insufficient of graduation thesis writing attaches great importance to the Japanese and the Japanese as a professional undergraduate graduation thesis practice teaching link to set up, several students only configure a thesis guidance teacher, unable to solve the problem of students in graduation thesis writing daunting. Therefore, it is necessary to open the graduation thesis writing course, guide students to actively face the graduation thesis writing, enrich students' professional theory knowledge, improve students' comprehensive ability, help students smoothly with high quality to complete the graduation thesis.

Japanese; Graduation thesis writing course; the need for

G4

A

1000-9795（2014）09-000262-02

[责任编辑：刘 乾]

崔耀琦(1986-)，女，黑龙江人，硕士，助教，研究方向为日语语言文学，就职于吉林化工学院外国语学院。

金冬梅(1979-)，女，吉林人，硕士，讲师，研究方向为日语语言文学，就职于吉林化工学院外国语学院。