方艺娟

(石狮锦峰实验学校 福建泉州 362700)

闽南地区农村小学语文教学现状及其对策分析

方艺娟

(石狮锦峰实验学校 福建泉州 362700)

当前随着我国经济的发展，城乡的教育开始出现了分化。本文从闽南地区农村小学的语文教学出发，分析系存在问题，并且根据存在的问题提出相应的对策，力图为农村小学教学的提高提供一些参考。

闽南地区；农村小学；语文；分析

一、当前农村小学语文教育存在问题

近几年来，闽南地区的农村小学的改革的步伐明显加快，但是由于种种客观原因的限制，小学语文教学面临着诸多的问题，导致小学语文旧的教学模式和教学方法仍然根深蒂固地存在。总结起来，闽南地区农村小学语文教学主要存在以下问题：

1.农村家长对学生的教育重视不够或者存在错误认识

这主要有两种情况：第一种是先富裕起来的家庭，把孩子送到城市较出名学校去读书。他们的观点是认为只要有钱，孩子在名校读书，各方面肯定会比在农村的好，结果孩子恰恰因为在城市的时候缺乏家里的关心和引导，个人成绩和表现一落千丈。第二种是比较普通家庭把孩子放在本村的学校读书，这些家长认为孩子在学校就是学校的事，或者读书也没有什么用，不如赚钱来的实在。这些想法对闽南地区地区小学语文教育形成了冲击。许多小学生对学习不太感兴趣，能够从农村小学里选拔出来参加征文、艺术、舞蹈等方面活动的人才是少之又少。

2.农村小学语文教师的整体师资力量都不足，教学任务较大

在当前，许多闽南地区的农村小学语文教师的师资力量都不足，他们既是语文老师，又是英语老师或思品老师，经常上完语文课又上其他学科。因为农村的教学环境和地理环境，导致许多老师没有办法呆的比较长久，很多人不愿意在农村一辈子任教，一有机会，直接调回城市任教。同时由于有经验的老师很多都外调到城市里，农村教师缺少相关的培训以及进修，对于教学中的一些问题不能很好的解决，使得小学语文教学的水平得不到应有的提高和改善。

3.闽南地区农村小学语文教学软硬件设施和教学的资源不足。

许多小学缺乏相应的教学硬件设备和软件设备。在农村教学的过程中，都是用粉笔写板书，在根本没有见到像城市小学在教学过程中使用的计算机、投影设备、多媒体教学设备等，教室也是十分的破旧，在校安工程没有实施之前，许多学校都已经被鉴定为危房。同时相关的图书资料也是严重缺乏，学生在课余时间摄入的知识量严重的不足，这些都大大阻碍了当地小学语文教学的发展。

二、提高闽南地区农村小学语文教学的相关措施与途径

针对以上的原因，当前闽南地区的农村小学语文教学仍然面临着很大的困难需要解决，而解决这些问题，既需要外部的因素，比如政府的投入，师资力量的配备等，又需要小学语文教师从内部加强自身的建设，比如提高自身的观念和素质等。可以从以下几个方面加以解决：

1.从语文教师内部方面来讲，可以针对农村小学语文教学的实际情况，因地制宜，采取灵活多样的方式来进行语文教学

首先，农村小学虽然缺少一些教学设备，但是它的自然环境是城市所不能比拟的，学生有更多的机会同大自然的动植物接触。因此语文老师可以在教学的过程中让学生到旁边的环境中去学习，这可以激发他们的学习兴趣，提高学习效率。其次，语文老师可以将平常语文教学内容与小学生的实际生活联系起来，比如在学到各种动植物的时候，可以让学生把相关的实物带到学校，让学生更容易理解所要学的知识，也激发了他们的学习兴趣。一些在城市看似理解起来很难的问题往往在顷刻间就解决了。第三，在当地农村小学的语文教学过程中，要真正做到以学生为本，让学生保持学习语文的兴趣。在语文教学过程中，学生往往接受知识处于一种被动和强制的状态，长久以往，必定失去学习的兴趣。要让学生在学习中保持长久的兴趣，在教学的过程中还是应该考虑学生的感受，以学生为主体，让学生感觉到“我要去学习了”，而不是“老师要逼我学习了”，让学生树立一种主动学习的兴趣。尽可能的提供机会让学生主动去思考、去活动。就可以保证学生的学习兴趣，使学生对语文的学习兴趣持之以恒。

2.从外部的条件来讲，农村小学语文教学存在的实际问题，需要政府相关部门采取有效地措施来提高农村地区小学语文教学的水平和质量。笔者认为可以从以下几个方面来进行解决

(1)提高农村小学教师的待遇条件，争取更多大学生老师到农村小学任教。当前农村地区语文教师师资力量不足，素质不高，很大的原因就是在于农村条件艰苦，待遇偏低。这样很难吸引一些语文老师到农村来任教。因此相关部门可以在待遇、职称评聘上采取多种措施，向农村教师倾斜，同时也鼓励新招聘的年轻教师积极参与农村教学，提高所在地区农村小学语文教学的水平，从而改善所在地区小学语文的教学现状。

(2)进一步加大对农村地区中小学的投资力度，加大教育经费的投入，做到教学资源的有效配置。近几年，主管部门也在这一方面下了很大功夫，比如对每个农村小学都进行了鉴定，危房马上拆除，并开展校安工程，建立新的校园。同时也对所辖学区每个小学配备了更多的现代化的教学设备和多媒体设备，改善了硬件设施；鼓励一些华侨和在外拼搏有成就的人对本村小学教育的捐款和扶持力度，也改善了本村小学教育的硬件水平，使教师在上课的过程中能够很好地利用这些先进的教学设备，很好地完成教学任务。

(3)相关教育部门应该加大对农村小学教师尤其是小学语文教师的培养力度。这主要是从小学语文教师的教学理念入手，通过培训，使他们掌握比较先进的教学方法。笔者所在地区学区做的还是挺不错的，每个学期结束以后，都会组织相应的教师培训，从师风师德、教育方法、教学手段进行农村小学语文教师的培训，同时每个学期不定期组织农村教师到城市里面进行观摩教学，这些都极大的促进了农村小学语文教师教学能力的提高。

三、总结

总之，不仅仅是笔者所在的闽南地区，在我国的许多农村地区，小学语文教学都存在着很大的问题，因此，在实际的语文教学过程中，都必须从当地的一个实际情况出发，采取各种措施，加强本地区的小学语文教学，为我国的语文教育作出实质的贡献。

[1]黄爱丽.农村小学语文教学存在问题及改革策略[J].考试周刊,2009(4)．

[2]汪佐平.探究农村小学语文教学的现状及对策[J].教育教学论坛,2013(10)．

[3]周光义.新课改背景下农村小学语文教学存在问题及对策研究[J].语文学刊,2014.

[4]王世丽.分析农村小学语文教学存在的问题及改进措施[J].艺术科技,2013(8)．

Minnan region rural primary school Chinese teaching present situation and its countermeasures

Fang Yi-juan
(Shishi Jinfeng Experimental School, Quanzhou Fujian, 362700, China)

with the current economic development in our country, urban and rural education began to appear the differentiation. This article embarks from the Minnan region rural primary school Chinese teaching, analyzing on the problems existed in the system, and put forward the corresponding countermeasures according to the present situation, trying to provide some references for the improvement of rural primary school teaching.

Minnan region; rural primary school; language; analysis

G62

A

1000-9795（2014）09-000231-02

[责任编辑：周 天]

方艺娟(1984-)，女，福建龙海人，本科，小一，研究方向：小学语文教育。