张鹏翔

(长春建筑学院 吉林长春 130000)

高校设计专业产学研合作教育模式探讨

张鹏翔

(长春建筑学院 吉林长春 130000)

高校设计专业产学研教育模式有着重要的作用，对学生、学校及社会等各个方面有有着深远的影响，本文将对高校设计专业产学研教育模式进行深入的探讨。

高校设计专业；产学研；教育模式

引言

高校设计专业产学研教育模式符合高校设计专业发展的需求，适应社会经济发展的需要，同时有效地结合了科学技术，这种模式解决了高校设计专业存在的问题，实现了高校设计专业的持续发展，改变了人才培养的模式。本文将对产学研合作教育模式进行分析，并介绍高校设计专业产学研教育模式的特点，同时阐述其现实意义。

一、高校设计专业产学研合作教育模式的概况

高校设计专业不断发展，其规模不断扩大，与此同时，其教学理念与教育模式也在逐渐创新与改革，为了实现创新型人才的培养，高校设计专业采用产学研合作教育模式，将产业、学校与研究结构进行紧密地、有效地结合，积极促进各自优势的发挥，从而实现其综合优势的提升，最终促进学生综合能力的提高。同时，高校设计专业产学研合作教育模式与高校的创新型教学理念、教学方法、教学策略等不谋而合，高校设计专业在产学研合作教育模式下将不断发展。

二、高校设计专业产学研合作教育模式的特点

(一)实现了高校与社会、经济、科技的紧密结合。随着社会经济的持续发展，高校设计专业迫切需要产学研的教学模式，主要是由于企业需要综合能力较强的员工，高校需要将其设计成果转化为生产力。高校设计专业产学研合作教育模式是高校科研的创新之举，通过产学研合作丰富的形式，促进了多目标的实现，产学研合作教育模式符合产业的设计需求，实现了企业设计成果的更新，从而提高了企业的综合竞争力，最终实现企业获得最大化经济、社会效益的目标[1]。

(二)培养了高素质的创新型人才。社会在发展过程中需要大量高素质的创新型人才，但高校设计专业采用传统的教学理念开展教学，过于注重其专业知识与技能的掌握，培养出来的学生不能适应社会发展的需求。高校设计专业产学研合作教育模式随之产生，为社会培养了大批的高素质创新型人才。这种教育模式实现了对资源的合理配置，将学校、产业、科研等各部门的资源进行有效的结合与利用，进而开展对人才的培养，最终实现了知识理论与活动实践、科学研究等诸多方面的协调与统一。同时，这种教育模式在学生的培养过程中注重学生综合能力的提升，如：创新能力、思考能力、团队协作能力等，顺应了素质教育改革的号召。

三、高校设计专业产学研合作教育模式的现实意义

新时期，高校设计专业产学研合作教育模式是符合高校发展的新型模式，这种模式是高校设计专业发展的必然选择，适应了高校设计专业发展的需求，满足了社会对人才的渴望，同时，这种模式具有积极的作用，对高校、产业、科研等诸多方面都有着深远的影响，下文将阐述产学研合作教育模式对高校的现实意义。

(一)产学研合作教育模式促进了高校设计专业的持续发展。产学研合作教育模式对高校设计专业的发展有着积极的作用，首先，产学研合作教育模式利于高校专业的改造。在社会主义市场经济持续发展的时代，高校专业要逐渐改革，才能在市场经济的环境中利于不败之地。高校专业改革要根据市场的需求，进而对其专业进行调整与优化，逐渐实现学科间的交叉、融合与渗透等，进而实现专业的改造，最终形成培养复合型、创新型人才的专业。同时，高校专业的改造，将实现其教学内容、教学方法与教学策略等诸多方面的改变，教师也将在教学过程中逐渐提高自身的综合能力，进而提高其教学效果。其次，产学研合作教育模式利于高校科研与教学。

(二)产学研合作教育模式促进了高校设计教育机制的实现。产学研合作教育模式利于高校设计教育机制的形成，将产业、学校与科研等各个环节进行有效地结合，实现了高校设计教育新体系的形成。首先，高校设计教育要满足社会发展的需要，才能实现高校设计教育的生存与发展。高校设计教育中涉及的教学对象、教学内容、教学目标、教学方法等各个方面都要适应社会发展的要求，其教育机制要紧随社会发展、市场经济体制的转变，进行及时的、高效地调整。其次，高校设计教育要实现产业、学校与科研的融合，将高校设计教育融入到各个环节，进而实现高校设计教育的开放式发展，将高校设计专业的知识与社会生产力进行良好地转化。最后，高校设计教育实现了素质教育的需求，通过产学研合作教育模式，不仅提高了学生的素质，还要提高了教师的素质。

四、总结

综上所述，在新时期，随着社会经济的发展、科技的进步，高校设计专业在发展过程中为了转变传统的人才培养模式，选用产学研合作教育模式实现对人才的培养，文中对高校设计专业产学研合作教育模式进行了深入的分析，对其特点及其现实意义进行了详细的阐述，高校设计专业产学研合作教育模式利于高校专业的发展，利于高校教育机制的形成。相信，随着高校设计专业产学研合作教育模式逐渐推广，高校教育将进一步发展，高校设计专业的规模将不断扩大，高校将培养出众多高素质的人才。

[1]李彩丽.高校艺术设计专业产学研创新型教育模式探究[J].中国冶金教育,2012,12(02):7-8.

[2]沈业，王伟健，童烁榕.普通高校艺术设计专业产学研合作教育模式的实践[J].民营科技,2010,9(02):59.

Discusses about design professional cooperative education pattern in colleges and universities

Zhang Peng-xiang
(Changchun Institute of Construction, Changchun Jilin, 130000, China)

Education mode of production, study and design major education in colleges and universities has an important role, on many aspects, such as students, schools and society have had a profound influence, will design major in colleges and universities education mode of production, study and indepth discussion.

college design major; production; education mode

G40

A

1000-9795（2014）09-000184-01

[责任编辑：周 天]

张鹏翔(1978-)，男，汉族，吉林省长春市人，职务：长春建筑学院教师，职称：讲师，学历：硕士研究生，研究方向：设计学。