■戴向东 李克忠 黄艳丽 张 妙 李 节 蒋 星

(中南林业科技大学家具与艺术设计学院，湖南长沙 410004)

突出办学特色的艺术设计专业人才素养与技能的培养研究

■戴向东 李克忠 黄艳丽 张 妙 李 节 蒋 星

(中南林业科技大学家具与艺术设计学院，湖南长沙 410004)

1 研究背景

本世纪以来，亢奋的经济发展热潮和城市化的浪潮使中国的环境问题不断升温，环境污染、生态危机日趋严重，传统的城规设计、建筑设计、室内设计与家具设计的方法已很难应付当下日趋复杂的环境设计问题。因此，对人才的培养，尤其是环境艺术设计专业人才的培养就成为高校积极主动适应形势发展的当务之急。

随着近年来我国新型城镇化建设的快速推进，装饰行业的家居装修一体化催生出了“定制家具”这个新业态，“家居装修一体化”、“集成化家居”已经成为当今行业发展的趋势。从全球范围看，目前中国家具总产值已占到全球家具总产值的1/4。定制家具既能满足人们的个性化需求，又能与整个室内风格相协调，其市场份额已占整个家具市场份额的约15%[1]。以2012年我国家具行业总产值11300亿元计，定制家具的年产值约1700亿元，且正以超过15%的速度在增长。由于“定制家具”新业态在我国起步较晚，在实际运作过程中出现了诸如“生产效率低、成本高、出错率高”[2]等问题。通过对多个大型定制家具企业的调研后我们发现，造成这些问题的突出原因之一就是既精通室内设计又具备良好家具设计与管理能力的复合型设计人才的匮乏。

2 专业特色

2000年代初以来的中国高校招生规模开始扩大，艺术设计专业成为众多扩招专业中增长最快的专业之一。据不完全统计，全国扩招艺术设计专业的高校超过了600所之多。不同地区的各高校的艺术设计专业，均依据其各自不同的学校背景和专业背景，办出了各自的专业特色来适应社会对专业设计人才的需求。

1980年代初我校中南林业科技大学为适应社会和经济发展需要，在全国率先创办了家具设计专业（今产品设计专业），1986年在湖南省率先开设了室内设计专业（2002年改为艺术设计专业，2012年调整为环境设计专业），为国家输送了大量的家具设计和室内环境艺术设计专业人才[3]。为了适应行业发展的需求，进行复合型艺术设计人才培养的研究与实践，有利于增进行业的发展进步，同时能突出我校艺术设计专业的办学特色，提高学生就业率。

3 体现特色的专业技能

基于突出“家居装修一体化”特色的人才培养，其核心内容之一就是要培养既懂室内设计、又精通家具设计与管理的复合型人才。下面先对家装企业定制家具设计、制造和安装过程进行分析，以确定设计人才所需具备怎样的项专业技能。

定制家具设计、制造和安装过程：业主提供户型图纸（或装修图纸）并与设计师就所需定制家具的风格样式、材质、色彩、价位等进行沟通，设计师将公司现有的家具产品数据库展示给业主，若数据库中无业主中意的产品，还需对现有库中的产品进行修改，或徒手设计出业主所需产品草图。待双方确认方案草图后，数天内再用电脑设计出家具产品的CAD图样（产品规格、外观等）。业主在图样上签字认可后，设计师要视情况所需前往业主家现场进行进一步的家具尺寸核准核实。最后，设计师要将定制家具的CAD图样送定制家具工厂的技术人员进行审核，修改结构、尺寸中的有关错误，并安排进行拆单、下料、生产、安装等。

由上可见，家装业的定制家具设计师首先应具备强烈的责任感和严谨缜密的思维，其次要具有良好的创意设计方案表现技能，包括计算机软件操作和徒手绘制方案图的技能，同时还需具有建筑设计、室内风格、家具风格、家具材料与结构等等方面的专业素养与技能。

因此，高校可依据这些必备技能设置相应课程体系来实施专业设计人才的培养。

4 专业技能的培养

4.1 严谨缜密的思维

严谨缜密的思维是定制家具设计师必备的素养之一，否则定制家具产品在设计与制造过程会出现尺寸与安装场地的不匹配、材质与色彩和合同中的不一致、家具组装等一系列问题。为此，可通过在人才培养方案中《设计管理》、《设计制图》等课程的设置，加强严谨思维和责任感的培养，同时在课程内容中增加工程典型出错案例的讲授等。

4.2 创意设计方案的表现

创意设计的方案表现技能主要有两种，一是徒手草图表现，一是计算机辅助设计表现。

在用徒手表现设计方案时，设计师应能即时地绘制草图表现客户的意愿。这就要求设计师必须具有熟练的徒手手绘技能，能迅速了解客户的意图，将其预想中的家具产品简明扼要地表达出来，甚至将其细部大样图勾画出来以帮助客户理解设计意图。为此，在《设计制图》、《表现技法》、《家具设计》等课程教学中，应加强各种品类家具实例的训练。如不同风格样式的客厅电视柜、酒柜、茶几、书柜、装饰柜、衣柜、入墙式衣柜、卫浴柜、橱柜等家居常用类家具的图样的绘制训练。

在进行计算机辅助设计软件的操作训练时，学生应熟练掌握AutoCAD制图软件、图像处理软件Photoshop、3D制图软件、Lightscap软件，以及“草图大师”Sketchup、“圆方家具”设计软件等，其中AutoCAD、Sketchup或圆方软件是常用也是应熟练掌握的绘图工具。这些技能可在《辅助设计软件》等课程中对学生进行有针对性的训练。

4.3 建筑与室内设计方面的素养

进行定制家具设计必需具备建筑设计、室内设计等方面的专业素养。家具离不开建筑，也离不开室内环境，否则家具就失去了存在的意义。加强对建筑设计意图的理解，包括建筑空间功能与性质的理解、建筑设计规范（尺寸等）、建筑类型（框架结构、砖混结构等）的掌握等，有助于定制家具的外观尺寸等方面的准确设计。《建筑设计初步》、《建筑美学》、《室内空间设计》等课程的设置可达此目的。

通常情况下，室内空间中家具所占面积为40-55%左右，所以在某种程度上可以说一个空间的室内风格主要由家具的风格所左右。因此，为了使定制家具在满足人们个性化需求的同时，又能与整个室内风格相协调，就要求设计师具有室内风格、家具风格等方面较高的专业知识与素养。为此，通过《室内设计风格与流派》、《经典家具赏析》、《世界现代设计史》、《建筑美学》等课程的学习，使学生掌握各种设计思潮、设计流派产生的历史背景和当时的各种典型家具样式，如当今人们所熟悉的现代简约风格、北欧风格、地中海风格、新中式风格、欧式新古典风格、多元混搭风格等。

4.4 家具设计、家具材料与结构

关于家具设计的专业知识与技能，设计师要掌握家具设计的程序与内容、家具的设计要素（主要是技术要素、经济要素等）、家具的形态构成设计、家具的功能设计、家具的装饰设计、家具工艺设计等[4]，以满足定制家具设计在成本控制、外观设计等方面的需求。

关于家具的材料与结构方面的专业知识与技能，设计师要掌握家具材料的各种物理力学性能，如木质材料的湿胀干缩性能，木质人造板的性能及常用板材的规格（不同的厚度规格、长宽度规格等），不同实木材料的外观特征，不同家具五金件的性能，以及各种家具材种的市场价格等等。

上述家具设计、材料与结构方面的专业知识与技能，可通过《家具设计》、《家具技术设计》、《家具制图》、《家具与装饰材料》、《室内装修工程》等课程的学习来获取。只有掌握了这些知识和技能，定制家具设计师才能对家装设计师提供或客户意愿中的家具样式（图样）进行家具材料的选择、家具结构的设计，并合理地进行工艺流程的设计，正确地实施定制家具产品的组装与安装等，以减少各流程中的出错率。

4.5 其它

从定制家具设计流程可看出，这个过程是一个比较复杂而严密的过程，除必要具备一定的专业素养与技能外，还应具备实施各个环节的实践能力，包括与业主的良好的交流沟通能力，对当代人们生活方式的敏锐感知能力（设计家具就是设计一种新的生活方式），以及解决定制家具在设计、制造和安装过程中出现的各种棘手问题的能力。

为此，我们应在体现基于定制家具的艺术设计人才专业特色的培养方案中加强实践教学环节的培养，可以在《专业认知实习》（一般为2周）、《家具生产实习》、《毕业实习》等实践教学的环节中，组织学生前往国内大型家装企业的定制家具工厂（如湖南鸿扬家居有限公司的鸿扬木制工厂、东易日盛定制工厂）、家居业定制家具工厂（如国内知名的“尚品宅配”、“维意定制家具”、“欧派橱柜”）进行参观实习，也可前往这些企业进行双向选择的就业前实习。通过这个实习环节的学习，学生可学到在教科书中没有的各种实践知识与技能。

我们还可以利用社会资源加强实践环节的教学，可邀请定制家具企业的设计总监等专家级技术人员担任客座教授，定期来校为学生举办学术沙龙（或论坛），将他们在设计实践中的各种经典案例传授给学生，达到拓宽视野、培养实践动手和解决其他实际问题的能力。

另外，“产、学、研”实践教学对培养复合型专业人才也是一种非常有效的教育模式[5]。实践证明导师工作室通常拥有相对独立的教学环境和相应的配套设施，学生有更多机会接触具体的设计课题，同时经常有业内专家来工作室进行学术沙龙式的交流、典型工程案例的分享体验等[6]。在这种模式下培养出来的学生既具有理论基础又有实践动手能力，毕业后到工作岗位很快就能进入角色。

5 结语

综上所述，通过对基于定制家具突出办学特点的艺术设计人才专业素养与技能的研究，笔者认为：严谨缜密的思维，良好的创意设计方案的表现能力，建筑与室内设计方面的素养，家具设计、家具材料与结构方面的专业知识，以及在设计实践方面解决具体问题的能力等，是定制家具设计人才所必须具备的素养与技能，并可通过人才培养方案中相应课程的设置来实施行业急需专门人才的培养，满足社会对个性化家居环境设计的需求，提高人们的生活品质，创造艺术化的生活方式。

（责任编辑：东 方）

[1]杨珊等.家装业定制家具设计流程初探[J].长沙:家具与室内装饰,2011(03).

[2]张旭等.家装业定制家具设计问题初探[J].长沙:家具与室内装饰,2011(06).

[3]湖南省设计艺术家协会.湖南文艺六十年（设计艺术卷）[M].长沙:湖南人民出版社,2013(11).

[4]胡景初,戴向东.家具设计概论（第2版）[M].北京:中国林业出版社,2011(09).

[5]彭军.“产、学、研”实践教学培养现代艺术设计人才新模式的研究与实践[J].北京:设计与教育,2007(11).

[6]胡景初.论家具设计专业的学科建设与特色研究[J].长沙:家具与室内装饰,2005(10).

The Research of Literacy and Skills Training of Art and Design Professional to Highlight the School-running Characteristics

Dai Xiangdong & Li Kezhong & Huang Yanli & Zhang Miao & Li Jie & Jiang Xing

针对定制家具新业态当前既懂室内设计又精通家具设计与管理的复合型设计人才的匮乏的现状，通过对定制家具设计、制造和安装过程的分析，研究了基于“家居装修一体化”特色的艺术设计专业人才所必须具备的素养与技能，指出我们可依据这些必备素养与技能设置相应课程来实施复合型艺术设计专业人才的培养。

艺术设计；定制家具；办学特色；素养与技能

ract: Because of the present condition that there was a shortage of compound talents who were profi cient in interior design and skilled at furniture design and management in the custom furniture,the process of design,manufacturing and installation was analyzed. Then the author studied the essential professionalism and skills of art design professionals with the characteristics that was based on the integration of furnishing and decoration.Finally it was proposed that we could design some curriculum to implement the training of compound art design professionals according to these essential professionalism and skills.

rds: Art Design;Custom Furniture;School Characteristics;Professionalism and Skills

TS664.01；TU238+.2

A

1006-8260(2014)12-0026-02

2011湖南省普通高等学校教学改革研究项目《艺术设计专业复合型人才培养的研究与实践》；长沙市科技局重点科技项目《家装企业定制家具创意设计与制造系统方案及数据库研发》（编号：k1403030-11）