赵怡薇

（黄河水利职业技术学院，开封 475004）

高职院校学生旷课现象探究

赵怡薇

（黄河水利职业技术学院，开封 475004）

学生旷课是高职院校教育教学和学生管理无法回避的现实情况，无论是旷课的人数还是旷课课程的数目都呈现日益恶化的趋势，这是一个困扰高职院校的一个突出问题。学生旷课不仅影响了教学进程，重要的是影响学生技能的培养。本文结合实际工作经验，分析高职院校学生旷课现象的原因，并提出解决逃课问题的对策。

高职院校；旷课原因；旷课对策

高职院校学生的旷课现象时有发生。虽然高职院校在学风建设和日常管理的过程中，通过各个层面采取了很多的措施；如开展学风建设月活动，开展学习月活动，强化课堂考勤，不断加强学校的师资力量和老师的教学水平，以求在课堂上吸引学生；但是学生旷课的问题还是没有从根源上杜绝，学生旷课的情况还是比比皆是，部分课程（如选修课、思想道德修养课）的旷课率甚至高于50%。而且，随着年级的增加，这种现象呈现不断恶化的倾向。网上曾有这样的调侃，说旷课者分三等：大一是“实习生”，主要观察积累逃课经验，偶尔逃之；大二是“熟练工”，分轻重缓急，酌情逃之；大三是“老油条”，轻车熟路，想逃就逃，“死猪不怕开水烫”，逃课没商量。

1 高职院校大学生旷课现象的潜在影响

很多调查和研究都在探讨高职院校大学生就业难的问题，都在分析现行的高职院校培养模式已经不能培养出优秀的人才，而学生旷课在一定程度上加重了这种情况。高职院校人才培养的目标是实用型的高等技能人才，强调的是学生实践动手能力的培养；但实践能力培养的前提是学生乐于学习，能够系统的接受专业知识，并且和实际的生产实践相结合，才能培养出适应社会发展要求的具有创新意识和实践能力的高等技能人才，而大学生旷课是对高职院校大学生综合素质培养最直接的危害。同时，旷课现象不利于学风建设的开展，也不利于学校的安全和稳定。旷课带来的直接影响就是挂科，为了顺利通过考试，作弊现象时有发生，但一旦被发现，轻者警告，重者留校查看甚至开除，这对一个学生的发展和家庭的影响非常严重。更为重要的是学生旷课后的无所事事，直接导致了赌博喝酒等现象的产生，这严重影响了学校的安全稳定。

2高职院校大学生旷课现象的原因分析

2.1 内在原因

2.1.1 高职院校学生对大学学习的期望降低

随着高等职业院校的扩招和生源数量的下降，招生分数线在逐年下降，二百分上专科已经成为事实。当然，高等职业院校的扩招，给更多的中学生提供了上大学的机会，但无形中也降低了高考和大学选拔的标准。上大学已经没有所谓“千军万马过独木桥”那样困难，部分学生对上大学的期望在降低，因此不珍惜依然是来之不易的求学机会。

2.1.2 缺乏学习动力和学习能力，少有学习兴趣

笔者从事辅导员工作，在和旷课学生的接触中，问及上大学的原因时，有的答案很令人惊讶：混文凭、被家长逼的等。没有正确的学习目的，就谈不上充足的学习动力。好好学习，立足职业发展，提高职业素质，着眼未来，对学生都是空谈；因为不知道为什么学习，为谁学习，学什么，怎么学，学习就成了负担。而且高职院校的扩招，不同层次的学生进入校园，部分学生在高中时要么比较偏科，要么学习基础较差，是所谓的后进生。在大学学习的过程中，对相关课程不感兴趣，不适应大学老师的授课方式，又没有信心和勇气奋起直追。这导致旧的不明白，新的学不会，恶性循环，对学习的兴趣也越来越低。

2.1.3 生活习惯散漫，自我约束能力差

今年是95后大学生进入大学校园，在笔者听课和巡查宿舍的过程中发现，部分学生缺乏自我照顾和管束的意识和能力，自我约束意识和纪律观念弱，部分学生生活节奏混乱，宿舍内务不整，寝室文化建设落后，晚上熬夜看小说、聚会喝酒、宿舍聊天网游等等，白天上课浑浑噩噩，这从早上早读无人问津和上午一二节课旷课迟到现象严重得到证明。外在原因

2.2.1 教学管理和课程设置的原因

教师因素和课程因素是学生旷课的主要原因，这从学生反应的对部分课程没有兴趣就可见一斑；比如部分学生指出的教师不重视教学，课前的备课不充分，教学过程没有激情，教学方法单一只会照本宣科，理论性课程设置比例较大，实践性课程和应用性课程比重小，使学生所学和所用脱节，课程内容的更新不足，不能及时引入学科最新成果，导致“教师无新知，学生无兴趣”现象存在，学生对老师和课程不信任，失去了学习的动力。

2.2.2 社会环境和网络环境的因素

在当今市场经济条件下，学生对经济因素的关注越来越明显，功利性思想的影响越来越大。学生更多的是关注所学知识所带来的经济效益，而忽略了学习过程的渐进性和知识获取的积累性，特别是对基础理论的学习认为可有可无，这从学生旷课做兼职这一现象中可以得到证明。网络的影响主要来自于两个方面：第一，网络的应用是学生获取信息的一个良好途径，随着高校网络普及到学生宿舍和学生电脑的普及，自制力弱的部分学生就容易沉迷于网络游戏中，这造成了显性的旷课现象。第二，移动网络和移动运营商对手机业务的开展，使学生对手机的依赖和使用日益加重，上课过程中使用手机，造成了隐性的旷课现象。

3 从高职院校大学生长远发展的角度出发，解决旷课问题

高职学生面对的是生产管理建设的一线工作，大学的时光是其走向社会前的最后一道门槛，可以想象经常旷课的学生能够具有怎样的职业素质，能否立足于未来的职业竞争中，因此从职业发展的角度，解决学生旷课的问题势在必行。

3.1 进行职业生涯规划，明确学习目的

学习目的不明确是学生旷课的主要原因，因此明确学习目的和学习目标是解决学生旷课问题的必要条件。职业生涯规划和大学学业规划是学生明确学习目标和职业发展目标的一种有效途径；通过引导学生进行职业规划和学业规划，让学生进行自我探索，立足自身的优点，结合学校、家庭、社会的情况，确立短期、中期和长期目标，充分发挥目标的导向作用，激发学生的主观意识。

3.2 树立学生为本的观念，深化教学改革

首先，学校应结合高职学生的特点适当地降低课程难度和减缓课程进度，不宜使用和本科生统一的教材和教学大纲，在学生能够接受所学知识的同时逐步培养学生对课程的学习兴趣。教学内容应尽量与学生的就业相联系，只有设置与学生就业息息相关的课程才会使学生有兴趣去学。此外采用多样的授课形式，广泛的应用多媒体教学等现代化的教学方式，增加课堂的趣味性和互动性，增强师生之间的交流；同时实验室、企业、社会活动等场所都可以作为授课形式引入课堂，以增加课程的吸引力和学生的关注度。其次，改革考核方法和考核制度，可以采用形成性考核的方法，多种考核方式相互结合，以学生的课程学习过程为考核的重点，合理增加学生在实际应用方面的考核权重，完善老师对学生的评价机制。

3.3 狠抓学风建设，加强管理和监督的力度

通过学风建设充分发挥学生自我管理、自我服务、自我教育的功能，发挥集体的作用和环境的作用，增加学生的归属感、自豪感和自信心，从思想根源上防止旷课现象的发生。此外对教学管理制度的宣传和执行要落实到位，健全和完善教学和管理制度，对于学生违反制度的行为一经发现必将认真落实处罚，以此起到威慑作用。严格考试管理，严肃考风考纪，对于作弊的学生务必及时处罚，做到公平公正公开，以体现考试的公平性和严肃性。此外辅导员和专业教师要主动配合，对于日常教学过程的问题要及时沟通，对于学生监督和交流重在平时。

3.4 强化经济消费意识，从道德和心理上抑制旷课现象产生

市场经济条件下教育消费和教育投资已为社会所接受，凤凰网2012年8月的一篇报道显示：“学费加住宿费4年开销24400元，生活费每月1000元×36个月共3.6万，电脑、数码照相机等电子产品8000元，手机加每月使用费3900元，买衣服、交通费用4年共1.2万元，合计84300元。”学生们每年在学校上课的实际天数为大约160天，4年640天，折算下来，每人每天在学校上课期间的纯消费为132元。让学生了解自己每一天在学校学习生活的成本，让高等教育的消费者大学生深刻并清醒的认识到在大学校园里度过的每一分钟，他的家庭对他所付出的每一分钱，以此从消费心理和道德上抑制大学生旷课现象的产生。

3.5 加强心理健康教育和心理干预

旷课现象不仅仅是学生在学业进行过程的一种越轨行为，这其中也存在明显的心理因素，如表现出来的自我放弃心理、失落的心理、从众的心理等等，而这些都是学生厌学和产生学习倦怠的重要因素，加强学生的心理健康教育和心理干预，主要是帮助学生树立积极的学习态度，产生较强的学习需求和学习兴趣，激发学生的学习动机，如通过心理教育可以增加学生自我效能感和压力管理的能力，使学生从心理上改变对学习的看法，从而防止旷课现象的产生。

学生旷课看似一件小事，但却是学生学业不良的重要因素，更为严重的是影响着学生技能的培养和职业的发展，因此在教学管理的过程中要持续关注学生旷课行为的产生，认真分析旷课现象的原因，本着为学生负责的态度通过教育教学、学生管理、心理健康教育等方面预防学生旷课现象的发生。

[1]程艳.高等院校学生旷课的原因及对策研究[J].辽宁经济职业技术学院·辽宁经济管理干部学院学报，2011，（1）90—91.

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On the Students Truancy Phenomenon in Higher Vocational Colleges

ZHAO Yiwei
（（Yellow River Conservancy Technical Institute, Kaifeng Henan 475004）

Truancy is the real problem of higher vocational education teaching and student management. Both the student number and courses number of truancy have increasingly deteriorated,this is a prominent issue for Vocational colleges. Students truancy not only affects the teaching process,but also affects cultivating students skills. Combined with practical experience, this paper analyzes the causes of students truancy phenomenon in higher vocational colleges, and proposes some countermeasures to solve the problem.

Higher Vocational Colleges; Truancy Cause; Truancy Countermeasures

G711

A

1672-2094(2014)01-0120-03

责任编辑：邓荣华

2013-12-25

赵怡薇（1983-），女，河南开封人，黄河水利职业技术学院外语系助教,硕士。研究方向：大学生思想政治教育。