李双艳

摘要：本文从数学教学，关注学生的生活经验出发，提出了提高数学教学的高度，创新教学的理念；阐述了培养学生专心倾听和让学生养成认真阅读课本的好习惯的价值。教海浩瀚，一沤之得，私人管见，都从经验出发，都是体悟和感受，敬请同仁矫枉。

关键词：有效性 经验 创新 阅读

一、数学教学，关注学生的生活经验

教师要联系、结合学生的生活设计课件，创造温馨的情境，让数学知识和吃饭穿衣睡觉等等都紧密地联系起来，让学生感觉到生活就是学习，学习就是生活，两者如影随形，不感觉到孤单、无味。教师对学生提出一些建议，让学生养成良好的生活习惯，将他们日常生活的许多活动规范化、常识系统化。有了生活方面的经验，学习起来得心应手、印象深刻，否则的话就容易让学习成为空中楼阁；没有生活的滋润，单纯的学习难以经验化；生活和学习相辅相成，生活中的经验逐步地帮助学生经历一个从具体到逐步抽象活动的过程。在学习“认识钟表”一课时，我就找来好几个颜色各异的大小不同的钟表，每一个钟表不同的闹铃声引起了学生的兴趣，由于他们对钟表的好奇，所以集中了注意力，在课堂上根本感觉不到学习的疲劳，学生很快认识了钟表的知识，也作了详细的笔记。我又讲了两个和钟表知识相关的故事，学生听得津津有味，一直到下课铃声响起，学生都意犹未尽，仍然沉浸在知识的海洋中。

二、提高数学教学的高度，创新教学

世界是数学的，教学要提高数学的高度，科学的发展离不开数学；有了数学的帮助，人类历史的发展，就是不断完善，勇于探索，大胆创新的过程。从原始人简单工具的制作，到火药、造纸、印刷术、指南针的发明；从十九世纪电灯、电话、电视、电影的使用，到原子弹、氢弹的爆发；从现代电子信息高速公路的铺设，到今天电子网络时代的开发兴起；无不浸透着人类的智慧，凝聚着人类的创造意识。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”一个国家，一个民族，一个社会，一个团体，如果缺乏创新精神，没有超前意识，不占领科技领域的制高点，不努力研究数学，就不能顺应历史发展潮流，就不能与时俱进，不以优先发展科技教育为先导，那样就会亡族亡种。振兴中华，完成民族复兴大业就会成为一句空话。

三、培养学生专心倾听

在学习的过程当中，一定要激发起学生学习的兴趣，对于学生来说，这就是最好的老师，尤其是小学生，他们一旦有了学习的兴趣，就会积极参与学习，努力地探索，在授课的时候，他们都能够做到专心听讲，根本不用严厉的督促。一般来说，他们没有严格的控制能力，他们的精神不能长时间的集中，而一旦他们有了兴趣，情况将大为改观。

四、让学生养成认真阅读课本的好习惯

任何知识的获得都需要认真地阅读，数学也不例外，课本是学生获得系统数学知识的主要源泉，要反复地阅读，仔细地揣摩。通过分析、想象、概括、推理等有规律的思维活动，将数学知识了然于胸。反之，我们常常看到这种情况：练习时审题出现错误，不会分析数学问题，数学题做完了，结果却是错误的，力气也用了不少，究之原因，就是没有养成认真阅读的好习惯，结果是事倍功半。

综上所述，对小学生的数学教学要关注学生的思维习惯，考虑到他们的年龄特点，利用他们接受新鲜事物快的特性，对他们进行良好的引导、科学的训练，加快他们对知识的接受速度，让他们在小学的学习阶段打好数学的基础。

（责编 田彩霞）