张德华

（赤峰学院， 内蒙古 赤峰024000）

网络环境影响下大学生管理教育工作探析

张德华

（赤峰学院， 内蒙古 赤峰024000）

在信息化时代背景下，网络逐渐渗透到人类生活的各个领域.近年来，网络日渐成为国内高校大学生管理教育中不可缺少的一部分.本文就网络对大学生管理教育工作的影响展开分析，阐述网络环境下大学生管理教育工作的特点，提出了有关促进大学生管理教育工作网络化建设的措施.

网络环境；大学生；管理教育

随着电脑和网络的广泛应用，高校大学生管理教育工作也逐渐实现网络化.怎样在网络发展背景下提高大学生管理教育工作的实效性，已经成为国内各高校大学生管理教育工作重点关注的问题.网络对大学生的影响是多方面的，其在为大学生带来诸多方便的同时也存在着一定的弊端.因此，要在已有的大学生网络化管理教育工作基础之上，进一步探究新的工作方法，促进高校德育管理工作更好的发展.

1 网络对大学生管理教育工作的影响

1.1 正面影响

1.1.1 信息种类繁多，内容丰富多彩.当下，网络信息的涉及范围较广，主要包括文学、艺术、教育、体育、医学、娱乐以及科学技术等众多领域，在网络这一庞大的信息库中，人们几乎可以查找到所需要的任何一种信息.网络使得人们的生活发生了翻天覆地的变化，便捷了人们的日常生活，为人们提供了便利的条件.相比于以往的生活，在网络环境下人们的生活变得更加多样化，通过网络，人们的沟通交流可以不受时空间的限制.近年来，随着信息化时代的发展，网络逐渐渗透到人们生活生产的各个领域中，并且发挥了无可替代的作用，网络是信息化时代发展的必然趋势.

1.1.2 信息传播速度快，传播渠道多样化.随着人们对信息需求量的增加，未来的世界将会由网络来主宰.高校的管理教育工作要想跟上时代的步伐，适应科学社会发展的需求，就必须要提升接受外来信息的能力，掌握网络的各种传播渠道.网络是一个庞大的知识体系，它向人们展现出了全新的知识面貌，通过文字、图像、音频、视屏等多种形式，为社会提供各式各样的信息资料.此外，网络还能实现资源共享，人们可以在互联网覆盖的任何一个角落，实现信息的共享，是现代大学生获取所需信息的有效途径.

1.2 负面影响

1.2.1 教师的权威性发生改变.教师是一神圣的职业，在中

国人的传统观念中，教师都具有一定的威望，正所谓，师者，所以传道授业解惑也.对学生而言，老师就是一位学识渊博而又品德高尚的尊者，神圣不可侵犯.但是随着网络的发展，学生学习知识的渠道逐渐增多，学生的视野也随之日渐开阔.由此而来，教师在学生中的神圣地位得以动摇.如果教师的知识能力不足或道德修养水平较低，学生便会对这些教师失去信任.

1.2.2 网络环境恶化，思想价值观扭曲.网络的发展的速度是飞快的，但网络法律、道德建设进程是缓慢的.网络的虚拟性使得不良网络信息愈加泛滥，这在很大程度上对青少年的身心健康产生不良影响.在互联网上盛行着各种思想潮流，更有不同国家、不同党派之间的争论，同时也不乏一些低俗、恶劣的信息内容，严重导致了网络环境的恶化.这些复杂多样的网络信息很容易造成青少年的思想价值观的扭曲.此外，网络游戏也是影响大学生管理教育工作的不良因素之一.几乎每年都有学生沉迷于网络游戏的案例发生，青少年的自控能力较差，上了大学，自主时间增多了，如果不以其他方式来充实生活，学生就会陷入网络游戏之中不能自拔.

2 网络环境下高校学生管理教育工作的特点

2.1 管理的时空范围增大

网络的优点就在于便捷性，不管身处何地，只要具备电脑和网络，人们就可以随时查找所需要的信息.通过网络，任何一件小事都会不受时空间限制产生一定的影响.对于大学生管理教育工作者而言，不受限制的信息将会给工作带来很大的难度.所以，充分利用网络资源，促进网络德育教育的建设，是国内各大高校管理教育工作的首要任务.

2.2 管理的互动性增强

传统的大学生思想道德教育通常是采用面对面说教的方式.管理本身就具有双向性，但在实际工作中，因为老师和学生的身份、地位存在差异，从而造成这种管理教育的模式逐渐单向化，到最后变成老师的一方要求，或者学生的单方接受.网络的发展，则促进了老师与学生之间的交流，即便是与陌生人交谈，也无需顾虑太多，在单向传播的基础上，逐渐发展成双向传播甚至多向传播的方式.在很大程度上，大学生的参与积极性得以调动，从而有效的促进的网络德育教育发展.

2.3 管理手段增多

传统的学校管理一般是传达一些文件、公布相关管理制度以及召开管理工作会议等，具有单一性.但是，随着网络化的发展，高校可以一改传统的管理方式，通过文字、图像、音频、视频等现代化技术手段，加强大学生管理教育工作的建设，使得管理方式更易被学生所接受，从而提高管理效率.同时，网络技术的应用，还使得课堂教学模式发生改变，教师不再只凭借传统的板书教学讲解，更多的是利用了多媒体教学技术，丰富了课堂内容，活跃了课堂气氛.

3 提高大学生管理教育工作网络化的途径

3.1 创建德育教育网站，引导学生树立正确思想价值观

因为网络的虚拟性特征，再加之网络群体的复杂性，使得网络信息的真假识别难度加大，网络上的不健康的、庸俗的信息很容易导致大学生思想观念的扭曲，极其不利于大学生的身心健康.因此，我国各高校思想政治教育者必须要注重发挥网络德育的主体作用，推动校园德育的网络建设，增强网络管理教育的意识.发展积极、健康的网络主流思想，通过校园网络平台，加强与学生和老师的联系，围绕学生展开德育教育工作，促使网络发挥德育课堂的作用，从而拓宽学生获取知识的渠道.与此同时，高校的领导要重视校园德育教育网站的创建工作，将网站的设计、规划以及维护提到学校的重要议程上来.信息化时代背景下，网络已经成为当代大学生学习生活中的重要组成部分，，所以，高校的德育工作必须结合时代发展的特征，优化和调整德育教育方式，充分发挥网络德育的作用，引导大学生树立正确的思想价值观.

3.2 注重法律、道德教育，建立健全的高校网络管理体制

当今，国内高校学生的法律知识结构不够完善，尤其是网络方面的法律知识相对欠缺，为此，各高校应该重视对大学生进行法律知识的普及，加大法律与道德的宣传力度.在此过程中，可以通过开展专业知识讲坛、举办知识交流会等多种方式，对大学生进行思想道德的教育，指导学生正确的使用网络，提升学生们对网络信息价值的判断能力，提高自我“防御”能力，杜绝一切不利于身心健康发展的网络信息.增强大学生网络法律意识，正确对待虚拟世界和现实生活的关系，通过法律来规范学生的网上行为，提高学生的网络责任感.

此外，高校还应建立健全的校园网络管理体制，加大校园网络的监管力度，确保学校网络活动的规范化、有序化、合理化、科学化.要严格筛选校园网站上的信息，一旦发现不良的、虚假的、低俗等信息，就要及时清除，以免形成不良的校园网络舆论.针对学生和老师在校园网上所反映的问题，要及时采取应对措施，促进校园网络的健康发展.同时，保障高校的内部网站的安全稳定的运行，还可已采取用户实名制的方法，利用一定的技术、措施及法律手段，杜绝外来人员对学校内部网站的破坏.

3.3 加强大学生管理教育工作队伍的建设

在高校的网络建设过程中，不但需要一批熟练掌握专业技能的技术人员，而且需要一批业务工作能力较强的德育教育工作者.两批人员的有机结合将形成一个强有力的团队.这支队伍对网络化德育教学具有非常重要的作用，人员的素质水平是影响网络化德育教学效果的直接因素.因此，高校的网络建设就要求每个工作人员必须具备较高的个人修养、积极的思想观念、高尚的道德品质以及较高的网络技术水平.在网络德育工作中，网络建设的技术人员与网络文化的教育传播者，要各尽其职、恪守岗位，提高网络德育的实效性.首先，网络技术人员必须承担校园网站和网页的创建工作，要定期检查和维护校园网站及网页，及时更新网站内容，对校园网上发布的信息进行筛选，严格监督校园网站的运行.要将积极向上、具有教育意义的网络信息及时传达给师生，促使健康的校园网络舆论的形成.其次，思想道德教育工作者要结合网络教育发展的实际状况，明确网络德育方向，设计网络德育教学环节，确定网络德育教学的任务，对学生进行定期的在线辅导，及时帮组学生解决学习和生活中所遇到的问题，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观.与此同时，相关的德育专家还可以根据大学生中常见的问题开展网上座谈会，举办网上论坛等活动，让大学生通过网络掌握基本国情、了解社会动态.除此之外，高校还可以挑选学习成绩优秀的学生担当校园网络德育管理员，通过管理与监督，及时更正学生们网上的不良行为，培养学生良好的上网习惯.

随着信息化时代的发展，网络对大学生的影响越来越大，这就使得高校的教育管理必须结合实际情况探究新的管理方法和途径.网络环境下的大学生管理教育是长期而又复杂的工作，高校的德育工作者只有在教学中不断总结经验，才能构建适合时代发展需求的管理教育模式.

〔1〕黄锡榜.网络环境下的大学生心理健康教育[J].重庆科技学院学报(社会科学版)，2013(05).

〔2〕刘卫红.大学生管理教育工作应注重适应新情况[J].湖南师范大学社会科学学报，2001(S1).

G647

A

1673-260X（2014）06-0176-02

赤峰学院：“以学生为中心”教育理念的理论与实践研究（JYXM 201305）