新媒体发展对大学生思想政治教育的影响及应对策略研究

2014-03-28朱淼

赤峰学院学报·自然科学版 2014年14期

关键词：教育者政治思想

朱淼

（徐州工程学院，江苏徐州 221000）

新媒体发展对大学生思想政治教育的影响及应对策略研究

朱淼

（徐州工程学院，江苏徐州 221000）

随着社会的飞速发展，新媒体的应用逐渐的渗透到大学生的日常行为生活当中.由于大学生比较容易受环境的影响，适应新事物的速度快，这也就导致了新媒体的发展对我国大学生的思想政治教育造成了很大的影响.本文不但分析了新媒体的发展，并且对新媒体发展对大学生思想政治教育的影响及应对做了具体的分析.

新媒体发展；思想政治教育；大学生；对策

1 前言

随着时代的进步，新媒体技术得到了很大的发展和应用，大学生作为时代的先行者，新媒体的应用已经成为当代大学生和外界交流的重要方式，和传统媒体不同，新媒体具有全球、即时和海量性等特征，这充分的影响了大学生的日常生活，为大学生的思想政治观念和行为方式烙上了新媒体的印记并且带来新的挑战.

2 新媒体的发展现状

随着我国社会经济的不断发展，人民生活水平的提高，我国的现代科技技术也在不停的发展、不断的进步，随着新时代的到来，新媒体的发展具有一定的优势，它不仅能够向全球进行信息传播，还可以通过动画、Flash等各种各样的表现方式传播信息，这在一定程度上促进了我国经济的发展，现今，我们国家新媒体的使用者中大学生是主要人群，因为他们的接受能力比较强，比较能接受新事物，所以他们基本上都接受了新媒体这个高科技技术.

3 新媒体对大学生的影响

在新媒体的发展和使用过程当中，大学生作为新媒体的使用主体，所以新媒体对大学生的影响很大，一种新事物的使用是有利有弊的，文中把大学生最经常使用的手机和网络这两者作为新媒体的代表，分析一下大学生使用新媒体的利益和弊端，具体分析如下：

3.1 手机带给大学生的利益

随着社会经济水平的提高，我国的通讯市场得到了迅猛的发展，手机的费用也越来越低，现在手机已经变成了社会沟通中必要的联系工具，手机在交流过程当中具有便捷性、经济性和保密性等特点，这能够满足当代大学生的使用需要并提高了沟通交流的效率，并且学生可以利用手机对需要的信息进行查询，比网络还要便捷.

3.2 手机带给大学生的弊端

大学生在使用手机过程当中除了能够方便信息查询，方便和家人朋友沟通还具有一定的弊端，有很多大学生在上课过程当中因为经常发短信玩手机，导致上课无法集中精神听课，影响了学习质量和成绩，使得课堂的学习氛围变差.根据研究调查显示，上课不玩手机的大学生很少，大部分都抵制不了诱惑，经常玩手机.并且在手机使用过程当中可能会接收到一些不良的信息，这些信息真假难辨，而大学生因为缺乏社会经验，比较容易遭受到外界的影响，无法完全正确的认识问题的对错，这在一定程度上能够导致大学生对价值观的判断出现错误[1].

3.3 网络带给大学生的利益

网络的使用可以丰富大学生的信息量，可以让大学生更加深入的了解社会问题，还可以让大学生通过网络，更加的了解所学的专业的知识.并且因为网络具有开放性和自由性，这能够让大学生加入到各式各样的交际活动当中，能够畅所欲言的表达自己的观点，能够学会怎么样和陌生人交流，网络打破了传统的媒体环境下的交流方式，另外，学生还能够通过网络和老师同学沟通，并且展开学习工作，总之，网络能够带给大学生们非常多的利益.

3.4 网络带给大学生的弊端

大学生在使用网络过程当中，因为缺乏一定的社会经验和阅历，无法理性的判断网络信息的对与错，导致网络上的不良信息或者不良导向有机可乘，改变大学生的正确价值观.并且，因为网络的方便性，使得大学生们更加喜欢利用网络进行人际交流沟通和处理事情，导致大学生在人际交往上方法单一.另外，网络始终都是虚拟的，有一些学生因为太过沉迷网络，无法从虚拟的网络当中回到现实，只要不呆在虚拟的网络世界里就会感到有很大落差，这就导致了网瘾的产生或者造成人格扭曲[2].

4 新媒体发展对大学生思想政治教育的影响

新媒体的发展对大学生的思想政治教育有着很深厚的影响，而新媒体所具有的海量、全球和立即性等特征更是给大学生的思想政治教育工作带来了很大的优势，具体的影响如下：

4.1 提供新技术

技术作为大学生思想政治教育的重要手段之一，所以技术在大学生的思想政治教育当中是重要的存在，而新媒体具有巨大的信息量畅通的互动渠道和高速的传播率，这能够成为大学生思想政治教育的强大技术，而新媒体所具有的海量性、全球性和立即性三大特点更是为大学生思想政治教育内容的更换速度和丰富加快了速度.

4.2 提供教育平台

新媒体的发展为大学生的思想政治教育提供了海量的教学内容和一个比较完善的教育平台，新媒体教育平台的使用方法是通过多媒体方式来展示学习的内容，这些内容的形式各有各的特色，极富内涵并且变化多端，大大的开拓了大学生的视野[3].

4.3 增强大学生接受教育的自主性

学生在大学的时期是人生最关键的时期，是建立正确的价值观、人生观和世界观的重要阶段，但是在这一个时期，很多的大学生们都不怎么喜欢向教育者倾诉自己真正的想法，而且都对思想政治教育的方法和内容存在很大的抵触心理，而新媒体是具有虚拟性和匿名性的，可以让教育者和学生通过网络进行沟通，这样就可以在一定程度上减少学生的抵触心理，让学生对教育者敞开心扉，畅所欲言的交流[4].

5 目前大学生思想政治教育的局限性

在目前大学生的主要思想政治教育方式当中，都普遍存在一定的不足，具体分析如下：

5.1 课堂教育

在各个高校的大学生思想政治教育当中，课堂教育是其中最为重要的方式之一，随着社会的进步，科技时代的到来，许多高校已经脱离了粉笔教学，都使用上了多媒体，但是因为现在的多媒体教学方式依然停留在低级阶段，高校在上课的时候通常是把板书转为PPT，授课方式还是一味的灌输，多媒体教学并没有能够发挥真正的效果，所以导致了在思想政治教育课堂上学生说悄悄话、睡觉、玩手机和不听课的情况经常发生，这样就减弱了思想政治教育的授课效果[5].

5.2 第二课堂

在我国的思想政治教育过程当中，第二课堂式的思想政治教育可以使当代大学生认识到正确的价值观、人生观和世界观，但是现在第二课堂形式的思想政治教育并不完善，真正跟学生有关的活动不多，缺少创新，这就导致了第二课堂的教学效果不高.

6 运用新媒体做好大学生思想政治教育工作的策略

新媒体下的大学生思想政治教育不同于过去老旧的思想政治教育，老旧的思想政治教育的教育环境具有封闭性，并且教育手段相对单一，教育方式死板，师生之间缺少沟通交流，在一定程度上，对大学生的思想政治教育的效果不够明显.然而新媒体具有灵活性、开放性、便捷性和互动性等特点，它可以为大学生思想政治教育工作提供更好的方法和快捷的途径，所以，我们需要好好的了解新媒体，这样才可以运用新媒体做好对大学生的思想政治教育，具体对策如下：

6.1 建立新媒体教育平台

老师们在对大学生进行思想政治教育过程当中，可以利用新媒体技术的优势，运用手机、网络等大学生使用程度高的媒体设施建设专门的手机或者网络联系交流的平台，这样老师就可以通过建设的联系交流平台来帮助解决大学生学习、生活或者思想上遇到的难题，还可以从联系交流平台上迅速的知道班上的事情并时刻的掌握学生们的学习动态.

6.2 加强思想政治教育者对新媒体技能的了解

思想政治教育者在对当代大学生进行思想教育过程中占据着重要的地位，所以教育者应该增强对新媒体技能知识的了解和使用，这样教育者在进行大学生的思想政治教育过程当中能够运用新媒体技能的优势，增强和学生们的沟通和交流，并从中教给学生们正确的人生观、世界观和价值观.

6.3 增强大学生新媒体素养的教育

随着新媒体技术的发展，媒体所传播的信息也越来越多，其中不乏虚假信息，所以作为新媒体主要使用者的大学生需要具备正确判断信息真假的能力，但是现在大学生的社会阅历不足，对思想的认识还不足够成熟，部分的大学生很容易受到虚假信息的影响，所以，学生们应该增强对新媒体的了解，全方位的认识新媒体技术，学校也应该针对新媒体的使用设计一些活动，让学生正确的使用新媒体[6].

6.4 利用新媒体开展各种形式的教育活动

根据调查显示，使用新媒体展开的对大学生的思想政治教育工作是大多数学生都乐意接受的方式，所以，教育者在对大学生进行思想政治教育过程当中应该利用新媒体多多开展各个类型的教育活动，这样既能够丰富思想政治教育的形式，又能够提高教学的效果[7].