魏 星,董亚杰

（昆明冶金高等专科学校，650033）

0 引言

电工电子技术实验教学不同于一般的工科专业，它是各种电类和非电类专业的共同基础性学科，是能够丰富学生实践经验，培养学生创新能力的一门专业课程。通过对电工电子技术进行实验学习，不但能够让学生掌握电子电路方面的专业知识，还能够让学生具备实际经验，最重要的是能够培养学生独立思考、亲自动手解决问题的能力。

1 电工电子技术实验教学方法改革的必要性

电工电子技术实验教学是中重理论轻实践的现象得到了人们的普遍关注。在电工电子技术实验教学课程中，教师重视对相关理论知识的教学，但是对于学生灵活运用这些理论知识却没有给予足够的重视，使得学生实际独立思考能力不足。同时，传统的实验课程教学始终处于一个尴尬的地位，只是作为理论课程教学的辅导所存在，并没有其独立的地位，进行实验教学的内容也大多数都是对课堂上教授的理论知识进行再一次的验证而已，其实验设计过于简单，学生在进行实验学习的时候思维都被限定在了课本之内，在进行实验学习的时候不能够很好的理解实验教学的目的，也难以提高本应该提高的独立思考能力以及实际动手操作能力。

根据电工电子实验台所能够提供的实验教学内容来为学生安排实验教学内容。在进行综合性或者是设计性的实验教学的时候，通常会对实验室进行封闭式管理，不限制专业不限制层次的进行教学，学生在教学的过程中能够体会到电工电子技术实验的真正乐趣，对于提高学生独立思考能力和实际动手操作能力有着明显的效果，甚至还能够在一定程度上锻炼学生的创新能力。

2 如何进行电工电子技术实验教学方法的改革

第一，基础性的实验教学。在电工电子技术实验教学中，基础性的实验教学占据了重要的地位，是所有学生都必须经历的一个过程。在进行教学的时候教学方法可以采用独立实验教学或者是附属实验教学这两种方式。进行电工电子基础性实验教学的时候，其教学内容应该着重对基础性的知识进行讲解，让学生能够对基础性的概念有一个充分的认识，同时还应该加入一定综合性的知识，拓宽学生的知识面。

第二，综合性的实验教学。在进行电工电子技术实验的设计的时候，应该有选择性的将煤矿方面的知识穿插到其中，让学生能够对煤矿方面的电工电子技术的使用有所了解。通过对煤矿现场相关的电类知识进行多媒体展示，让学生对其有个直观的印象，了解真实的煤矿产业，从而打破以往的封闭式教学，提高学生对电工电子技术实验教学的兴趣，最大限度的提高学生电工电子技术实验水平。

第三，创新性的实验教学。在这个教学层次中，所涉及的教学内容可能包括电子技术基础、模拟电子技术、电路基础以及数字电子技术等各个方面的电子专业知识。通过这一层的电工电子技术实验教学，让学生能够独立的解决一些简单的实际问题，协调合作的完成对系统的设计制作等工作，完成设计报告等相关资料的填写，有效的锻炼学生的综合能力，提高学生的综合素质，一定程度上锻炼学生的创新能力。对于一些学有余力的学生，学校应该组织这些学生进行各种大赛的参观和参与，为这些学生提高自己的实力提供平台。

3 电工电子技术实验教学改革的具体对策研究

第一，调整电工电子技术实验教学内容，创建完善的电工电子技术实验教学体系。以往进行电工电子技术实验教学的时候，需要对电工电子技术实验教学内容进行改善，创建科学完善的电工电子技术实验教学体系，使得电工电子实验教学内容能够从理论出发联系实际，由浅入深、循序渐进的进行实验教学。其中包括基础性的验证实验教学、设计性的实验教学、仿真实验教学以及综合性的实验教学等等。基础性的实验教学是电工电子技术实验教学中的基础之所在。基础性的实验教学内容源自电工电子技术实验台，是让学生对理论知识进行验证的关键之所在；综合性的实验教学不仅仅需要电工电子技术实验台的存在，还需要利用电子仿真平台来增加其实验教学的真实性；设计性的实验教学需要教师在进行实验教学之前提出相关的设计要求，学生按照要求独立进行项目设计，设计完成之后进行实验从而得出可行性方案；综合性的实验教学则是将现有的实验教学方式作为其基础，在此基础上加入一些设计性实验教学的内容和一些相关的科研知识，逐步提高学生的综合水平，锻炼学生的动手操作能力。

第二，转变电工电子技术实验教学方式，注重培养学生的实际动手操作能力。随着现代社会科学技术的不断发展，电子设计自动化程度的不断提高，再加上集成电路工艺的快速发展，使得现在电类学生又多了一项必须掌握的专业知识技能，那就是用计算机相关的辅助分析和设计的工具来对电路进行分析和设计。将计算机仿真技术引进到电工电子技术实验教学当中，比如典型的EWB 虚拟电子工作平台以及Pspice 电子仿真工作平台等的进入校园实验室，这些工作平台的引进，不但能够让学生在进行电工电子技术实验学习的时候更好的验证所学的理论知识，还能够有效的刺激学生创新意识的发展，提高学生对相关知识的兴趣。

第三，将开放式的电工电子技术实验教学进行大力推广，搭建开放式的电工电子实验教学创新平台。开放性的电工电子实验教学指的就是学生在进行实验教学的时候，教师并不会提前进行准备，而是需要学生独立的按照试验任务书中的要求进行电路设计，并且拟定合适的实验方案进行实验，当实验教学结束之后给予学生评价。电工电子技术实验的负责教师还应该组织这些学有余力的学生去参加一些相关的活动或者是比赛，让这些学生将其创新性的想法付诸于实践当中，激发学生的学习积极性。

4 结束语

总之，在进行电工电子技术实验教学改革的时候，应该根据学生水平的不同和学生专业的不同为其气功不同的电工电子技术实验教学内容，同时加强对实际工作中相关知识的介绍，激发学生对电工电子技术实验教学的兴趣。学校还应建立分层次的电工电子技术实验教学，优化实验教学的内容，改进实验教学的方法，进行开放性实验教学平台的创建，培养学生对于电工电子技术实验教学的兴趣，以锻炼自己的实际动手操作能力，提高独立解决问题的能力和培养创新思维。

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