在中学激发和培养世界未来的领导者

领导力是可以学习的—从领导自身开始。领导力是鼓舞人心的—能够激发他人的可持续价值，引导他们追求成功和有意义的生活。在这个道德相互依存的世界，灵感、透明度、信任、信誉、宗旨和承诺已经成为领导者最优秀的品质。其中，灵感是对人类活动最有影响力的形式。在中学，教育者是教育主体，激发和培养世界未来的领导者，他们拥有最高优先权。实际上，拥有领导才能，已经不再仅仅是为了做正式的领袖，对自身的发展也很有益处。所以，培养中学生的领导力，无论是对于世界还是对于他们自身，都有极大的意义。

（Learning Leadership Skills in High School.The Clearing House： A Journal of Educational Strategies， Issues and Ideas，Volume 87， Issue 2， 2014）

学校应增强孩子们的防晒安全教育

青少年时期经常暴露于紫外线辐射是有害的，因为它可能导致皮肤癌，而且死亡率很高。本研究以佛罗里达州的423名青少年为对象，进行了超过4天的采访，了解他们关于日晒的态度、知识和行为。研究发现，63%的青少年不知道哪个时间段紫外线最强。实际上，上午11点至下午13点之间，要限制对有害紫外线的暴露。在被调查的人中，有将近50%的人每天花三个小时在日晒上，80%的人认为晒黑的皮肤看起来更健康。他们一边大胆地从事着日晒行为，一方面又认为自己存在患皮肤癌的风险。对于学校来说，一方面要采取保护性的措施，对环境进行改造以利于晒太阳的安全性；另一方面要协同医生、家长和老师，告诉孩子们在户外活动时选择阴凉处、穿戴防晒的衣帽，并使用防晒霜。学校还需要在适当的机会通过演练晒太阳，增强孩子们的防晒安全教育。

（Sun Safety Knowledge， Attitudes， and Behaviors Among Beachgoing Adolescents.American Journal of Health Education， Volume 45， Issue 1， 2014）