朱海建+张丽美

摘 要：时代的变迁、社会的进步、信息科技的发展与应用使现今这群与数字科技一起长大的现代学生，与我们有非常不同的信息来源、学习娱乐方式与生活经验，这些都会深刻影响到我们的学校环境、学习氛围、教学方式、班级管理等等。我们的学生经常在网络上写日志、打游戏、种菜、聊天，沉迷于在线游戏，晚上几乎不睡觉，上课常常精神不济，这让不少的家长操碎了心，不少教师无比的困惑，甚者出现学生和网友见面出游的情况，和网友见面可能遭遇危险或受到侵犯，有的学生因此而荒废了学业，荒芜了生活，由此引发了许许多多的社会问题，身为教师的我们该如何处理？

关键词：网络世界 行为规范 教育

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）04-0092-01

1 事前教育

加强与家长的联系，了解学生回家后所使用的网络功能或在线游戏种类。协助家长安排学生的回家作息时间，并逐渐降低学生使用电脑网络玩在线游戏的时间。

教育学生每个人的时间每天都是一样的，如果花费太多时间玩在线游戏，就会压缩可能的学习时间。教导学生如何正确安排及管理自我时间，让学生将每天作息时间列表后互相观摩，进而了解有哪些学生需要特别关照。

鼓励学生发展社团活动，面对常常精神不济的学生，教师应当鼓励学生参加晨光活动性的社团，让学生自我调整生活作息时间。

引导学生树立正确的网络交往道德观。网络交友本无可厚非，但网络的虚拟性、隐蔽性使得很多学生上网交往时，习惯说假话、空话。在聊天室或留言板上吵架骂人津津乐道，故意欺骗他人的现象时有发生。“你不骗别人，别人就会骗你”成为不少学生网民的共同心态。从我做起，真诚交往，把网络变作相互交流、相互学习、取长补短的途径，是学生们应当树立的正确的网络交往道德观。

教师可搜集各种时事案例，例如网络交友可能会发生的状况等等，让学生分组进行案例研讨或话剧表演，建立学生与网友见面的正确观念。

2 及时处理

2.1 对症下药

弄清学生沉迷于网络（游戏）是因还是果。有些学生是因为过度沉迷于网络活动，导致成绩下降、与父母关系不佳、人际交往退缩、生活秩序大乱，这样网络沉迷是原因。但是也有学生也可能是因为学业成绩不佳、人际关系不良、缺乏人生目标或成就感才以网络（游戏）来逃避现实、舒解压力，这样沉迷于网络是结果。我们要协助学生弄清沉迷于网络的因果关系，针对原因对症下药来解决问题。

2.2 鼓励学生

首先是以平和心情约学生谈话，安排热心同学对沉迷同学提供友情邀约、课业协助。其次是鼓励学生重新安排每日作息，并将之列表，每天翔实记录并勾选是否达成，积极改变学生原先紊乱的时间规划。再次是鼓励学生参与其它有兴趣的活动，并协助规划社团活动时间。

2.3 善用学校资源

①上课时要教育学生，现在还处于学习知识的重要阶段，应把计算机作为一种帮助我们学习的工具，而不是作为高级的游戏机。另外可以鼓励那些喜欢玩游戏的同学，如果你想自己编出更好玩、更有趣的游戏软件，现在开始就要努力学习计算机知识，将来努力成为一个出色的软件设计师，从而激发他们的学习兴趣，引发正确的学习动机；②利用学校活动排挤学生的上网时间，强化家长与学生互动沟通。定期让学生反思最近的生活作息安排与主要活动模式，及时接近学生的世界；③在体育与健康课程中适度融入网络成瘾（沉迷）防制课程。利用新闻案例教育学生网络成瘾（沉迷）第一个影响到的就是电脑网络使用者的健康，邀请相关医疗人员讲解可能因此导致的健康伤害；④鼓励学生利用寒暑假参与团队活动，让学生置身于一个没有计算机网络的地方，重新调整自己的作息与生活习惯。

3 事后辅导

主动关怀学生，了解学生作息不正常的原因。若学生真的无法控制上网的动机与时间，教师应协助家长寻求医疗单位，治疗学生网络成瘾（沉迷）的问题。提供随时咨询的服务专线或平台，让学生有需要时能有实时性的协助。

落实性别平等与法治教育，透过各种形式的性别平等教育与法治教育活动，建立学生正确的交友观念，具备正确的法治概念以避免成为网络交友的受害者。

教师与家长不要过度指责学生，避免越陷越深的恶性循环，应当告诉学生想改变随时都不嫌晚的道理，而不是要求学生返家自行学习。

利用情境仿真、价值澄清或是角色扮演等教学方式，协助学生有效理清虚拟与真实世界的差别。

网络世界什么都有、什么都不奇怪，我们家长、老师应辩证地看待学生上网，关注因为学生上网可能会发生的问题，有效地教育学生养成安全、合理、合宜、合法的态度与行为，能够让我们在照料学生的网络世界时更加得心应手，让网络成为我们学生学习、生活、工作的好帮手。让学生在网络世界中学得更美好、更快乐。

（潍坊市寿光中学，山东 潍坊 262704）endprint