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摘要：新时代提出了全新的教育理念，树立以学生为本的指导思想。提倡学生参与、体验、亲身实践、独立思考、合作探究。进入21世纪，学生如何更积极主动地学习，教师如何想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生的学习兴趣，进而充分调动学生参与课堂的积极性，让他们真正成为课堂的主人，从而提高课堂教学效果，就成为了教学研究的重要核心。

关键词：培养学生；积极性；课堂教学；主动性

中图分类号：G622.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）05-0099-02

从孩子是祖国的未来，是祖国的花朵，再到孩子是民族的未来，是民族的希望，可见孩子对一个国家、一个民族的重要性，孩子关系国家的存亡、民族的兴旺，早已是一个不争的事实。孩子的教育及学习也就理所当然成为大国小家的头等大事。更何况面临当今这个知识、经济、信息的时代，人类掌握的知识是立足于社会的基本要求，是成就事业的基本手段。学习是获取知识的唯一途径，但传统填鸭式学习是枯燥乏味的，也是事倍功半的学习方法。所以，如何提高学生学习的积极性和主动性是现代教师应该认真研究分析首要任务。笔者就如何提高彝族地区学生学习的积极性和主动性作简单的分析。

一、教育者要认识到学生学习的积极性和主动性的重要性

蔡元培曾说过：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”反之，学习也是为了给自己发展的能力，完成自己的人格，说小了是为了成就很好的自己，说大了就是为了国家的未来、民族的兴旺。而教与学的关系是相辅相成的，是辩证统一的。教是学的基础，学是教的目的，教可以作用于学，学可以促进教的发展。所以，最好的教学是找到教与学之间最好的切入点，就是教得科学、宽广、适用，学得积极、主动、有效。即教育者必须在全面提高教育能力的同时，知道学习者的积极性和主动性的重要性，有目的、有意识、无意识地培养学习者获取知识的积极性和主动性。

二、培养学生广泛的兴趣，让学生带着兴趣去学习

大家都知道，广泛的兴趣更能够积累学生多方面的感性认知，丰富知识，拓宽思路，面对问题时能够多角度地思考。没有兴趣的学习是一种痛苦的行为，学习兴趣与学习积极性、主动性相辅相成，那怎样培养学生的广泛兴趣呢？我在两个方面有深刻的体会。

1.拓展学生的视野。我个人认为经常带孩子走出家门，参加社会活动或者出去旅游是一个很好的学习途径，不仅能开阔眼界，而且还能丰富知识，带着问题去观察，在观察中思考，对他们适应社会的能力也有帮助。这个过程学生是愉快的主动地拓宽知识面，学习能力会在不知不觉中得到提高，同时也能够兼顾他们的行为、心理素养。

2.从游戏中开发学生的兴趣。爱玩是孩子的天性，一些益智类、竞争类游戏能很好地激发他们对某一事物的兴趣，可能因为年龄小，有时只是一时的好奇和冲动，那我们就要引导他们通过游戏或试验去获得科学知识，使他们的兴趣保持得更长久。学生在做游戏或试验时，或许会破坏家里的一些小物件，会弄乱弄脏你刚刚清理的卫生，我们应抱以理解和包容，最好愉快地参与孩子的活动，之后再鼓励孩子自己把破坏的东西或卫生搞好，岂不是一举多得？

三、让学生体验学习的快乐

经常成功会给学生带来快乐，通过学习取得好成绩，受到教师、父母的称赞带来了快乐，（如考100分、背课文、做习题、说英语等）那就经常给他们创造一些成功的机会，让他们感到学习是件轻松愉快的事情。（我曾在孩子处于这种状态时问他：为什么要经常参加体育锻炼呢？（健康、快乐）为什么喜欢看电视？（知识、快乐）学习收获了什么？（知识、快乐）游戏收获了什么？（应变能力、技巧、快乐）所有你喜欢的事情都为你带来了有益的东西，充实了自己的大脑，学到了知识，还收获着快乐。我其实是想告诉孩子学习和游戏、看电视一样，属于正常行为活动，只是在不同的时间、不同的地点，以不同的态度对待罢了。同时要让他们明白：学习是给自己学的，就像吃饭，你把饭吃到自己的肚子里才不觉得饿。经常让学生做点手工制作或是解决一道难题，他们经过长时间思考并解决了难题或是有挑战性地制作完成后会产生愉快的成功感，这些快乐是在学生战胜自己企图退却时产生的，因此会对自己的聪明、能力更加自信，同时也能控制自己，遇到问题会去主动地独立思考，想办法解决。

四、构建和谐快乐和认真学习的家庭环境

家庭教育是学生的第一教育，大人的言行对他们有潜移默化的作用，更能培养他们的学习积极性和主动性。家长应该做孩子学习的榜样，在确实保障他们学习氛围的基础上，陪同孩子共同学习有益的知识，不要让孩子感觉家长是在“己所不欲而施于人”，并产生“你自己都不学，为什么让我学”的叛逆思想，从而构建很好的学习环境。家长应该注意以下几点：（1）营造和谐快乐的家庭环境；（2）多鼓励少指责，即使批评，也要注意方式，轻声细语胜过严词恶语；（3）充分尊重、信任孩子；（4）经常干家务，培养孩子的自立能力和责任心；（5）健康的身体。

五、引导学生做力所能及的家务

经常做家务，能培养学生的自立能力和责任心，更能培训他们的积极性和主动性。做家务能让学生在不停学习的过程中，把学到的知识运用到做家务中，或者从做家务中学到有趣的知识，从而使他们产生一种学而致用的快感，有利于巩固学习的结果，同时促进今后的学习。

六、制定相应的激励机制，充分调动学生学习的积极性和主动性

有了科学、明确的学习激励机制，学生会在精神或者物质的引诱下，积极、主动地学习，争取自己想要的东西，从而也带动其他学生通过学习得到自己想要的东西。

参考文献：

[1]罗霁雯.对培养学生学习积极性的认识与实践[J].科学咨询（教育科研），2009，（01）.

[2]刘荣军.大学生学习积极性现状调查及对策研究[J].教育与职业，2008，（33）.

[3]郑怀中.采用心理教学提高学生学习积极性[J].科教文汇（中旬刊），2009，（09）.endprint