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电化教学在当代教育教学中的有效作用

2014-02-13马玉萍

读写算·素质教育论坛 2014年2期
关键词:电化教学中小学教育探究

马玉萍

摘 要 电化教育的出现,在教育上引发的不是教育手段和方法的变革,而是包括教育思想、教育模式等在内的一场全面、深入的历史性变革,它使课堂容量越来越大;课堂气氛越来越话;课堂学习兴趣越来越浓。本文笔者根据自己多年的电教工作实践对电化教育的优势谈谈自己浅显的见解。

关键词 电化教学 中小学教育 有效作用 探究

中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2014)02-0032-02

一、电化教学对当代教育起到了推动影响的作用

①推动。五千年来的历史文明一步一步走到今天,教育发挥着巨大的作用。蓦然回首,我们的教育原来是口授传说历代文明,以绳记数,寥寥无几的私塾,教师单一的教学模式;看看今天:大型计算机的开发,现代化的教育设施,互联网以及多媒体的辅助教学。实践证明,合理地运用电教媒体,有利于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用对于培养学生的学习能力,让学生们对学习产生了浓厚的兴趣,拓宽了学生的视野,使教育教学不断更新,对提高课堂教学效率有着极其重要的作用。

②影响。电化教育不受时间、空间、微观、宏观的限制,根据教育教学的需要,将事物活灵活现展现在学生面前。让学生亲眼目睹,拓宽学生的视野,促进学生知识和能力发展的过程,提高掌握知识和能力的发展过程。为学生成为“四有”新人提供了有利条件。如在学初中历史、政治的时候,大多数的条约、史实可让学生通过短片亲眼目睹当时的实情,让学生深刻了解史实,从而激发爱国热情,收到了非常好的教育教学效果。

二、有效电化教学让课堂更精彩

(一)发挥电教优势,激发学习数学兴趣

兴趣是儿童学习知识的催化剂,在小学数学中有许多概念、公式比较抽象,如教学平行四边形的面积这一课,我利用课件这样教学:(1)先出示平行四边形。(2)闪烁三角形并移动。(3)出示下列问题,思考:这个长方形的长和宽与原来平行四边行的底和高有什么关系?长方形的面积与平行四边形的面积有什么关系?学生通过观察、思考、讨论,能很快得出结论:平行四边形的面积=底Ч高。这样教学,具有生动性、直观性、趣味性、变化性,能吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,取得事半功倍的效果。?

(二)发挥电教优势,化解课堂教学重难点

学生掌握知识的过程,是从感性认识上升到理性认识的过程。学生对教材中一些抽象的概念理解起来就比较困难。如教学“相遇问题”时,“同时出发,相向而行”这句话学生理解起来比较困难,教学时我利用课件这样进行:先出示两地相距的线段图,在两个端点上放个小汽车,小汽车同时出发,就出现了两个物体“相向而行”的情景,学生在欣赏动画的同时理解了知识,难点不攻而破。

(三)发挥电教优势,有效培养学生创新能力

多媒体为学生提供丰富多彩的感性材料,设计让学生动手做数学的实验环境,营造实验、观察、分析思考的空间,让学生通过实践活动获得知识,增长能力。例如,圆的面积计算公式的推导就是一个相当复杂的问题。在教学中,我们可以让学生动手把圆形纸片等分成八份,再拼成近似长方形或梯形等,然后让学生在投影仪上显示操作过程,接着运用计算机模拟剪拼,出示演示界面将圆越分越细。这样就点燃了学生创新的灵感之火,最后学生想象如果把圆面分得很细很细,拼成的图形将会怎样……这样,剪纸操作、投影显映、计算机演示、学生想象多种手段相结合,将一个复杂的化圆为方、化曲为直的问题在有限的时空内得到解决。在课堂教学中,还可以开展“说一说”“摆一摆”“做一做”“想一想”等教学活动,满足学生的心理需求。

三、电化教育在德育教育中的强化效应

电化教育手段的介入,给德育教育工作打开了新的局面,它以形式生动活泼,内容丰富多彩,具有强大的感染力等优势吸引着广大青少年学生,拨动着他们心灵的琴弦,激起其内心的情感。大量的实践表明,采用电教手段是进行德育的最佳方式。例如录像教材《从鸦片战争到五四运动》以真实、丰富、生动、形象的历史画面,有效揭露了帝国主义对中国的疯狂侵略、贪婪掠夺以及本国封建统治者的腐朽卖国,使学生认识到近代中国贫穷落后,中华民族蒙受灾难的根源,从而激发他们振兴祖国的民族责任感。

电教手段以提供规范的行为形象,引导学生学习模仿,进行正面教育。在对学生进行行为规范养成教育中,我们可以结合有关的教育内容,组织学生观看《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《教师的仪表与教态》等录像,由于这些录像采取了正反事例对比手法,使学生从形象上感知,懂得什么叫“注重仪表”“礼貌待人”,怎样“遵规守纪”“勤奋学习”以及礼貌用语在什么场合下怎么运用等,学生看后立即明辨了是非,印象非常深刻。

总之,电化教育教学的优越性我们不能否认,它给我们带来的方便与快节奏,让当代的教育突飞猛进,它不仅激发了学生学习的兴趣,而且拓宽了学生的视野,把学生从狭小课堂带到了自然中,让学生感到学习的乐趣。我相信只要我们携手共进,共同探究,电化教育在当代教育中会发挥更大的作用,我们的课堂教学会更加精彩。

(责任编辑 曾 卉)endprint

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