安义

【摘 要】教材体系是整个教学体系的依据和基础，同时也是教师在教学过程中讲授知识、实现教学改革的主要依据。我国高职院校思想政治理论课由教材体系向教学体系转化过程中面临着亟待解决的问题，这些问题的产生一方面来自于高职院校学生的特点，另一面来自于教学改革的落后。针对这些问题和原因，我国高职院校应主要以教学改革为突破点，促进高职院校思想政治理论课由教材体系向教学体系转换的有效实现。

【关键词】教学改革 教材体系 教学体系 实现转换的途径

《〈中宣部教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课的意见〉实施方案》（教社政〔2005〕9号）实施以来，对高校的思想政治理论课有了更高的要求，其教学过程是探索性的，成功的经验和做法具有示范意义，教学成效直接关系到新课程方案的全面实施。笔者在教学实施的过程中着力思考和实践的是以教学改革为突破点实现教材体系向教学体系转化的问题。

一 高职院校大一新生的特点

大一新生，尤其是高职院校的大一新生是高职院校在校生是一个特殊的大学生群体。一方面，他们具有年轻大学生所共有的思想和心理特点，即热情、思维活跃、易于接受新生事物、敏感性强；另一方面，高职在校生特别是大一新生中不同程度地存在着自卑心理，这主要是由于社会上重视学术教育的现象没有得到根本改变，对于职业院校的认可度有待提高，给进入高职就读的学生造成较大的心理压力所致。高职院校的学生对思想政治理论课说教式的教学早已不感兴趣。为让思想政治理论课受到大学生欢迎，教师能进行及时有效的引导，帮助学生极早摆脱自我认同危机，更有利于学生全面自由的发展。

二 思想政治理论课教材的编写特点分析

《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这两本教材都是在高校思想政治理论课教材编写小组领导下组织编写的。自教材出版使用后，为了更及时、充分地反映党的理论创新和实践创新成果，更好地吸收高校师生在教材使用过程中提出的意见和建议，根据中宣部、教育部的安排，课题组又分多次对教材进行了修改。在教材编写和修订过程中，得到了马克思理论研究和建设工程咨询委员会的指导，得到了中央有关部门和有关专家学者的帮助和支持，并且由马克思主义理论研究和建设工程办公室对教材进行了核实。

以《思想道德修养与法律基础》教材为例，作为马克思主义理论研究和建设工程的重大项目，通过课题招标形成了由学术造诣高、在全国影响大的首席专家和一批中青年学者组成的教材编写课题组，由中国人民大学罗国杰教授主持课题组的工作。在这套教材编写提纲的起草阶段进行了深入的调研，认真总结了近年来教学理论和实践经验，形成初稿后又广泛征求意见，并经工程咨询委员会认真审议。课题组集中编写教材初稿，接着由马克思主义理论研究和建设工程办公室组织咨询委员会委员和审议专家先后进行了两次集中审议，工程办公室又组织征求了全国31个省区市270多位思想政治理论课教师的意见，征求了上百位理论工作者和实际工作者的意见，征求了33所高校150多位大学生的意见。同时，

推进高校学习型党组织建设，要进一步加强高等学校的校园文化建设。园文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。良好的校园文化是不仅高校学习型党组织建设的重要保证，也是高校学习型党组织建设的重要目标。在进行高校学习型党组织建设过程中，尤其要注重优良的校风、教风、学风和机关工作作风的建设。

推进高校学习型党组织建设，必须要促进高等学校办出特色。特色是高等学校的生命线，是高等学校适应社会经济发展与高等学校自身发展的必然选择。各高等学校形成自己的办学理念和办学特色，是高等学校发展的基础和前提。在进行高校学习型党组织建设过程中，要注重对高等学校办学理念和办学特色的提炼与总结，促进高等学校办出成效、办出特色。

2.结合高等学校党的建设实际推进学习型党组织建设

《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》提出“把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿高等学校党组织活动始终，发挥党组织在推进教育改革、搞好教书育人、加强教师队伍建设中的领导核心作用”，体现了高校党组织是高校贯彻党的基本路线和教育方针，牢牢地把握社会主义办学方向的领导核心，是凝聚广大师生员工共同奋斗，办人民满意的大学，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的领导核心。

推进高校学习型党组织建设必须以增强高校党组织的领导核心作用为目标，认真查找和解决影响发挥高校党组织领导核心作用、战斗堡垒作用和党员干部先锋模范作用的主要问题，进一步加强思想建设，用中国特色社会主义理论体系武装广大师生的头脑；进一步加强干部队伍建设，提高高校党政领导班子治校理教能力；进一步加强基层党组织建设，发挥广大党员干部的先锋模范作用；进一步加强和改进思想政治工作，全面提高师生员工的思想政治素质；进一步加强党风廉政建设，在高校形成清正廉洁的良好氛围。

参考文献

[1]〔美〕彼得·圣洁.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务[M].上海：上海三联书店，1994

[2]张声雄.如何创建学习型组织[M].北京：中国社会科学出版社，2003

[3]许正中、张永全.学习型组织[M].北京：中国环境科学出版社，2003