靳艳芬

（苏州工艺美术职业技术学院，江苏 苏州 215000）

高校学生社团是大学生在共同的志趣、爱好基础上为了满足学术、实践、文艺、娱乐以及提高自己能力等各方面需求，按照一定的章程和制度自发成立的学生群众性组织。目前高校的学生社团一般由学校的相关部门，如团委、学生处等进行政策性管理和指导，大学生自主管理、自主经营。探讨与研究高校社团对大学生的学业促进作用可以作为实施大学生素质教育、提高高等教育质量、提升大学生学业水平的一种有效尝试。

一、高校学生社团的作用

1.有助于培养大学生良好的表达能力。社团活动尤其是文学类、学术类社团的活动使大学生有了很好的机会和场合锻炼表达能力。社团里平等、活泼、自由的气氛使其成员可以无拘束地表达自己的观点，学到很多课堂上学不到的技巧和经验。而如“英语俱乐部”更是通过“英语角”、英语演讲比赛等活动，直接帮助大学生提高英语表达水平。

2.有助于大学生形成文理交融的知识结构成为复合型人才。文科性质的社团吸引了大量的理工科学生，理工科性质的社团也同样吸引了文科学生参加。学生们在各项活动中从各自不同的学科背景出发深入探讨，理工科学生思维上的严密逻辑性与文科学生战略上的说理性相结合，大大拓展了知识面。实现了互相学习，互相取长补短，改善了知识结构，开阔了视野。与此同时，高校社团作为学校与社会沟通的有效渠道之一，机动性大、信息量多，其面向大自然、面向社会的实践活动使大学生有了更多的锻炼机会，从而增长了知识，丰富了阅历，增强了耐挫力，增强了心理素质，使大学生的综合能力得到提高。

3.有助于培养良好的政治鉴别能力和思想政治素质。政治鉴别能力即在思想政治上具有正确的是非观念，抑制和反对错误的思想、政治言行，调整和修正自己不良的政治态度的能力。高校社团活动尤其是理论学术型社团的活动作为高校思想政治工作的重要阵地，在激发大学生政治热情，培养正确的世界观、人生观、价值观，提高政治鉴别能力上发挥着特有的作用。如 “青年马克思主义发展研究会”、“马克思主义学会”、“邓小平理论研究会”等社团组织通过组织学习邓小平理论和“三个代表”、“社会主义科学发展观”等重要理论思想，使理论与实际联系起来，加深了对理论的理解，树立了正确的理想信念，起到了思想政治教育方面的育人作用。

4.有利于不断完善大学生的知识结构，有助于提高学生专业技术水平。高校学生社团是学生根据共同的兴趣爱好自发性组建的。很大部分是以高职学生所学专业或个人爱好为基础、根据专业特点组建的。他们通过知识讲座、作品交流、竞赛、义务服务等活动。相互切磋、深入研究，使所学知识得到不断强化。特别是社团的学生来自许多不同的专业，当他们加入到学生社团中去，在平时的活动和交往中会感受到不同专业学生的思维方式和知识背景，这种交叉影响使社团成员受益匪浅。更重要的是通过多种活动，锻炼了学生的思维能力，激发了学生的研究兴趣。增强了学生的学习自觉性、主动性和创新性，把所学的专业知识延伸出去，创造一番新天地，从而达到开阔视野、拓宽知识面、完善知识结构、提高专业技能的效果。

5.有利于大学生养成稳定的心理素质和树立良好的团队精神。首先，学生社团组织内部宽松和谐的环境，便于学生成员之间融洽地交流和接触。其次，通过开展团体的心理交流和训练，为高职学生敞开心灵、表现自我、肯定自我、张扬个性、锤炼意志创造了机会，帮助学生形成稳定的心理素质。再者，高职学生社团所产生的集体力量，又能形成束缚力，使学生自觉调节自己的行为，让自己的表现能够为环境所接受。最后，在学生社团内部成员之间是平等友好的关系，在活动中大家可以畅所欲言，平等交换意见，可以公开地阐明自己的观点，有较浓厚的民主氛围，有利于培养学生的民主意识。在开展活动时，从活动的策划到经费、设备、场地等具体问题的解决，都需要大家齐动手共努力，这样既加强了学生的动手能力，又培养了学生公平竞争和与他人合作的精神。

6.有利于培育大学生创新意识。学生社团通过组织各种形式的研究活动、科技创新活动，激发成员的创业潜能。在组织活动中，不同的活动创意相互交流，很好地锻炼了学生的创新意识、创新思维和创新能力。

二、影响大学生学业的因素

有研究者指出，大学生学业的影响因素主要由兴趣、性格和信心等自身方面的原因构成，此外还受到家庭、学校和社会等环境方面的影响。还有研究指出影响大学生学业的因素是多方面的，包括专业理想、学习态度、学习动机、学习方法、学习氛围、师生关系、家庭沟通、考核方式、网络和恋爱等因素。要想解决好大学生学业问题，可以通过加强专业理想教育；帮助学生制定成才目标；加强对学习过程的监控，帮助学生掌握学习方法；努力营造良好的学习环境，构建和谐师生关系；创设多样化的考核方式，建立学校、家长、学生定期联系制度；加强学生理性上网和正确恋爱的引导；建立学生学业预警机制等措施。在此，我们不再全面研究大学生学业的影响因素。从认知心理学的角度出发，我们认为大学生学业的影响因素主要体现在大学生的思维能力、社会实践能力、应用知识解决问题的能力等方面，本文重点从上述三个方面加以分析高校学生社团对大学生学业的促进作用。

1.思维能力。思维能力决定着大学生学业的好坏，是影响大学生学业的最主要的因素。思维是对客观世界作概括的反映，思维揭示事物之间的关系，在大学生认知活动中起主导作用。处于青年中晚期的大学生，他们经验增长，科学知识水平提高，并且受过专门的训练，能够高度地发展抽象逻辑思维能力，辩证逻辑思维能力也得到发展，看问题和分析问题就比较全面。但是由于社会实践经验还不足，有时候看问题也还会产生片面性。因此，需要加强这方面的学习和锻炼，需要给予指导和帮助。总的来看，大学生的抽象逻辑思维能力的发展，正处于从量变到质变的重要时期，特别表现在辩证逻辑思维能力的形成于发展上。所以，思维能力高低是大学生学业好坏的根本性决定因素。

2.社会实践。大学生的成长过程，从家庭到社会，已有初步的社会实践经验，社会实践能促进大学生认知心理的发展。在大学教育的过程中，安排一定时间组织大学生进行社会实践很有必要。社会实践可以使大学生所学知识理论联系实际，学以致用；也可以让大学生了解社会，了解国情与民情。所以，大学生社会实践是大学生学业的重要组成部分。

3.应用知识解决问题。应用知识解决问题的能力是大学生认知心理发展成熟的标志之一。大学生由于掌握较多高深知识，在应用知识解决问题的能力方面得到了加强。但是，对于复杂的问题，没有相应的知识与学业基础是无法完成的。所以，应用知识解决问题的能力也是大学生学业的重要组成部分，直接影响大学生的学业。

三、高校社团对大学生学业的影响

大学生社团组织具有较强的的影响力和广泛的群众基础，丰富多彩的社团活动，为广大大学生课余活动和个人爱好的发展提供了多种场所，吸引了大量的不同年级、不同专业、不同学科的学生。大学生社团作为一种群体性组织形式，具有自愿参加和活动方式多样灵活的特点；还往往同社会热点问题相联系，更容易吸引大学生的参与。社会活动对大学生的学业具有促进作用，具体表现在以下方面：

1.社会活动培养了大学生主动学习的能力，巩固了课堂知识。高校的学术研究社团不仅起到了巩固课堂学习效果、加深加宽知识的作用，而且对培养大学生独立思考、独立研究能力，产生长远的影响。学术研究型社团都有专业老师指导，一般采用系列讲座、专题报告、专题研讨、学术研究等形式开展活动。通过这些社团活动，有效促进了大学生相关专业的学习，从而提升了学生在相关专业领域的学业水平。

2.社团活动还沟通了大学生和社会的联系。高校的一些学生社团，要经常根据大学生关心的热点问题邀请有关方面的专家作专题报告或者座谈，使学生及时了解社会。这些社团活动推动了大学生社会实践的开展，有利于大学生更好地走向社会，开展社会调查，从而促进了大学生社会实践能力的提升。如前文所述，大学生社会实践是大学生学业的重要组成部分。大学生社会实践能力的提升自然是大学生学业水平提升的重要体现之一。

3.社团活动还能培养大学生的自理自立能力。在社团活动中促进了社团成员从思维方式到具体工作，由被动到主动，变等待到自己动手的一次次飞跃和重大转变，从而锻炼了社团成员的自理自立的能力。通过自理自立的能力，有效促进了大学生的综合素质及能力和主动学习能力的发展。这也是大学生解决问题的能力的提升，从而有效促进了大学生的学习。

4.此外，因为大学生的心理特征具有合群与孤独的矛盾，因此根据大学生身心发展的特征开展高等教育各项活动，必须重视和引导大学生参加集体活动以及社会交往。通过丰富多彩的社团活动，恰好能达到这个教育作用，这也是大学生社团活动的重要作用。再者，大学生的心理特征还有自卑与超越的矛盾，所以除了通过学习和教育来改变自卑的心理，还能通过社团活动来消除自卑，达到超越的作用。这也是社团对大学生学业方面促进作用的重要体现。

最后，高校社团活动不仅仅是丰富校园文化生活不可缺少的元素，更是培养大学生成才的一个重要舞台，对大学生学业的方方面面发挥着重要的作用。在今后的教学和教育管理工作中，我们高校教育工作者要不断地探索，使高校社团和大学生学习相得益彰，促进大学生的全面成长和质量提升。

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