王谦

摘要：在广大农村初中，尽管英语教学已受到普遍重视，教学质量也在不断提高。但由于种种因素的制约，农村的学生对学习英语的积极性仍然不高，有的甚至不愿意学习英语，造成英语的学困生越来越多，更有甚者有部分学生因为英语成绩不好而辍学。这些情况对初中英语教学质量影响极大，危害甚重。

关键词：农村初中 英语教学 英语成绩 教学质量

搞好初中英语教育教学工作是21世纪最艰巨的任务，也是教育教学中的一大难题。因为英语是我国第二门语言。诚然语言环境抑制了学生学习英语的难度，特别是条件较差的农村英语教学，大多数学生在小学阶段没有学习英语。而初中阶段的英语教材又是在小学英语的基础上编制的，这样就形成了无基础建造空中楼阁之式，农村英语教学的难度因此不言而喻。

教学千古事，得失寸心知。针对以上情形，身为农村教学一线的英语教师，我深知，良好教学效果的形成不是一朝一夕就能实现的，要靠平时的点滴积累来养成。其教学方法也是多种多样的，需要我们做有心人，不断的进行总结和探索。要在偏僻的农村搞好英语教学，使学生学好英语，更要发挥英语教师的主观能动性。笔者认为， 应从以下几方面去搞好农村英语教育教学工作：

一、首先教师要不照搬教案，不复制别人的思路，把课讲出新意。

教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。要想教得好，全在于运用；要想运用得好全在于吃透，只有熟悉大纲，吃透教材，使教材的精神内化为自己的思想，上课时才能挥洒自如，得心应手，才能做到教的轻松、学的愉快。

新课程的课程资源观：教师应跳出封闭的教材和教室，创造性地使用教材，积极利用和开发身边的课程资源，使教学内容贴近学生，贴近社会。同样的教材，同样的学生，同样的45分钟，同样的教师，由于教学设计思路不同，课堂教学效果却大不相同。比如为了更好掌握发出、接受和拒绝邀请，教师设计了模拟打电话一个环节，多媒体配以电话铃声，结果学生参与积极性异常高涨，效果很好。

二、要培养学生的兴趣，巩固和发展学生学习英语的自信心。

要巩固和发展学生的自信心，必须培养学生对英语有一定的兴趣。孔子说：“知之者，不如好知者；好之者不如乐之者。”学生的学习兴趣越高，学习的效果就越好。作为教师我们应该在教育教学工作中使学生知道学习英语的重要性和目的，激发学生学习英语的兴趣。我们可以上动员课：英语是世界上八个发达国家的母语，中国是发展中的国家，我们要学习发达国家的科学技术就有必要学好英语；国家的改革开放需要英语，个人的发展前途离不开英语，进入internet，走上信息高速公路，更离不开英语等等。

另外，由于初中学生的年龄特点，对学习还从兴趣出发，课堂上的注意力超不过二十分钟，这就要求教师在课堂上形式多变，给学生一种吸引力、新颖感。针对农村学生，教学单一，更应该增强课堂教学的趣味性。

如：在学习形容词、副词比较级、最高级时，可用班里同学为例子，张三比李四高，王五比张三高，他们三位中谁最高？要求学生作出回答，这样他们很乐意接受应掌握的知识；对要求翻译的句型、对话、课文，先让学生来译，给他们一个表现的机会，学生对此也是很感兴趣的。对回答对同学给予肯定，学生会感到满意、高兴。当教师再提问出问题时，他们会积极响应，也只有这样才能有效的搞好教学。

三、让课堂活起来，让学生动起来。

让课堂教学焕发出生命活力，使教师和学生都能找回丢失已久的"自我"，建构起丰富的精神生活，享受生命成长的欢乐。"活"表面上是课程的内容活、经验活、情境活，实质上是师生双方的知识活、经验活、智力活、能力活、情感活、精神活、生命活。"活"意味着师生双方潜能的开发、精神的唤醒、内心的敞亮、个性的张显和主体性的弘扬，意味着师生双方经验的共享、视界的融合与精神的感召。如讲人物外貌一单元时，直接利用活生生的学生作为教材进行描述，结果课堂活跃，效果极好。只有课堂活起来了，学生才有可能主动、生动、活泼地发展。

四、降低学生学习英语的起点，重视基础教学，采用灵活多变的教学方法。

开始学英语时不要追求太高，太难。我们应该从简单的，有趣的，好笑的开始，同时告诉学生要“From easy to difficult.”。

在农村，教师、教材是学生学习的唯一途径，所以教师要十分重视自己的基础教学。首先是语音。26个字母和48个国际音标，一定要求学生读准，对一些难发音，如字母z、q，音标/n/、/r/等要让学生反复练习，力求标准。千万不要让学生把相似的汉语写在音标和单词的下面。如果不掌握正确的发展，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。其次是写书，教师必须重视学生对26个字母的书写训练。在七年级上时，教师就应该花费大量的时间在教学书写上，俗话说字是“敲门锤”。一定要求学生书写标准、规范，为以后学习打下基础。对农村学生来说，只有在读和写打下好基础的前提下，再来训练其它，才可以达到良好的效果。

五、开展有益的英语活动，创设英语语境。

农村英语教学条件较差，大多数用不上多媒体教学。要想轻松学习英语，增强学生学习英语的积极性，开阔学生的视野，必须开展有益的课外活动，如：英语日常口语竞赛；英语诗歌竞赛；猜英语谜语竞赛等活动。在课外创设一个校园英语角，给学生创设情景，要求学生用简单的英语对话，使学生在实践中学习英语。

总之，搞好农村初中英语教育教学工作是一项伟大的教学工程，也是很难建造的空中楼阁。我们要因地制宜，因人而异，把教育教学工作落到实处，以基础教学为主向目标教学奋进。同时，我们要用发展的眼光看待学生，关注学生的成长过程，及时肯定、赞赏学生的点滴进步，用真诚的心去与他们交流，以诚相待，让孩子们感受到学习成功的欢乐，他们回报给我们的也将是真诚与快乐！