4月23日，余旖刊登文章说，因为有了微博、微信等新型社交工具，我们能够更便捷地找到防灾避险的知识。但我发现了一个问题——微博和媒体上的知识“打架”现象很多。

比如，早晨刚见到一个关于“地震活命三角区”的长微博，下午就看到科普网站对此进行“辟谣”，称这一救生法不可信，因为地震时房顶可能从四面八方砸下来，根本无法预料哪里是那个最终的救命三角。

还有一个例子：这两天，微博网友们围绕“地震可不可以预测”的问题，吵得不可开交。不止芦山地震，在汶川、玉树乃至每次大地震之后，都会引发同样的大辩论，但普通公众在这些“科普大战”中似乎收获寥寥，甚至越来越无所适从。

其实，不光是地震知识，这些年，社会各界高度关注的环境污染原因及治理、中医中药使用、转基因食物的安全性等问题上，公众都有这样的感觉——“知识”在打架，而且越打越厉害；媒体上充斥着五花八门的“专家说法”，而专家却是公说公有理，婆说婆有理，不知该信谁。

这些知识“打架”现象背后的科学素养问题，非常值得关注。在这样一个信息高度丰富的时代，不加选择地胡乱传播信息，反倒可能导致社会混乱，而这归根结底是我们当前的科学素养普遍偏低所致。

斯蒂芬·霍金曾说：“我们无法阻止科学技术去改变世界，但至少要尽量保证它们引起在正确方向上的变化。在一个民主社会中，这意味着公众需要对科学有基本的理解，这样做出决定才能是消息灵通的，而不会只受少数专家的操纵。”