单宇，麦粤徽，韦宏浩

2011年U19世界青年女篮锦标赛中国队与对手攻防能力对比研究

单宇1，麦粤徽1，韦宏浩2

(1.华南农业大学体育部，广东广州 510640;2.六安市业余体校，安徽六安 237006)

采用文献资料法和数理统计法，对2011年U19世界青年女篮锦标赛中国队8场比赛数据进行分析。结果表明，中国队在8场比赛中第二节发挥最好，与欧美强队比赛中第一节比分就存在较大差距;在进攻能力数据比较中，中国队与对手在总投篮次数上存在非常显著性差异，在二分投篮出手次数上存在显著性差异，与强队前场篮板球差距较明显，中国队较对手失误明显较多。在防守能力数据比较中，中国队后场篮板球略胜一筹，中国队与对手在犯规次数上存在显著性差异，抢断数明显少于均值。由此可见，中国队需要提高在强对抗下的中距离投篮能力，强化前场篮板球训练，重点加强有攻击性、压迫式防守能力。

U19;世界女篮锦标赛;中国;对手;攻防能力

2011年U19世界青年女篮锦标赛于7月21日—8月1日在智利举行，中国青年女子篮球队(简称中国队)先后与加拿大、意大利、埃及、美国、俄罗斯、日本、中华台北共计七支球队进行了8场比赛，其中与意大利进行两场比赛(小组赛和九、十名的排位赛)，以4胜4负的成绩排名第九位，本次比赛中国年轻的女篮姑娘虽然止步八强，但是值得一提的是在与第一名美国队的比赛中，中国队以77比80的比分略逊一筹，世青赛官网以“CHINA GIVE USA A REAL FRIGHT!”为主题发布了新闻，文中美国教练称中国队是一个整体作战的团队，通过这场比赛足以证明中国国青女篮初步具备了与世界强队竞争的实力，本文对中国队在本届世界青年女篮锦标赛中的表现进行总结分析，试图找出中国队攻防能力上的优缺点，为我国女子青年篮球运动员的训练提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

2011年U19世界青年女篮锦标赛中国队进行的8场比赛，对手分别是加拿大、意大利、埃及、美国、俄罗斯、日本、中华台北共七支球队，其中与意大利进行了两场比赛分别是小组赛第二场和第九、十名排位赛。文中强队指与中国队比赛的进入八强的球队:加拿大、美国、俄罗斯、日本四支球队，欧美强队指与中国队比赛的进入八强的欧美球队:加拿大、美国和俄罗斯;亚洲球队指日本和中华台北两支球队。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

广泛查阅有关中国青年女篮参加FIBA组织的国际性大赛的资料，通过2011年U19世界青年女篮锦标赛官网和FIBA网站获得本次比赛的相关信息。

1.2.2 数理统计法

在2011年U19世界青年女篮锦标赛官网和FIBA网站采集本次比赛的相关数据、录像，通过EXCEL和SPSS13.0版进行数据统计分析。

2 分析结果

2.1 2011年U19世界青年女篮锦标赛中国队8场比赛每节得分分析

由表1可知，中国队在八场比赛中净胜比分为48分，说明中国队在全部比赛中进攻方面还是有一定优势的，那中国队为什么只取得了第九名的成绩呢?表1中的中国队与强队的差值t2和中国队与欧美强队差值t3就给出了答案，中国队在遇到强队尤其是欧美强队的时候，出现了－14分和－42分巨大的差值，尤其是在第一节，说明中国队在比赛开始很不适应强队的打法和节奏，造成了比分上的巨大差距，尽管在随后下半场中国队出现了微弱的比分优势，却难改中国队输球的局面，欧美强队成为了阻扰中国队进入前八强最强劲的对手。中国队与亚洲队差值t4在每一节上都有很大的优势，在与最后排名第七名的日本队比赛中，中国队也取得了28分的优势性胜利，足以证明中国队应对亚洲球队非常有经验。

表1 2011年U19世界青年女篮锦标赛中国队8场比赛每节得分分析

图1 2011年U19世界青年女篮锦标赛中国队8场比赛每节得分差值

表1中国队与不同对手的差值 t1、t2、t3、t4，分别对应图1中的四条曲线，X轴为每场比赛的时间表示节数，Y轴为比赛中国队与对手的得分差值，曲线可以反映中国队每一节比赛的得分波动情况，不同的曲线可以看出中国队当对手不同时，表现出不同的得分能力。

见图中t1表示中国队8场比赛与对手得分的总差值，可以清晰地看出中国队在前三节都发挥良好，尤其是第二节在适应对手节奏之后，发挥最为稳定，在第四节差值中出现－2分，证明中国队国际大赛经验不足，在关键时期把握机会能力不强，在体力下降的时候攻守能力下降较快。

见图1中t2表示中国队与四支强队(强队即进入八强的球队)得分的差值，曲线呈上升趋势，说明中国队在开场之后的第一节对强队的攻防节奏很不适应，出现了最大的分值差距－17分，在与对手的交锋中逐渐适应强队的打法，下半场出现了差值的正数，完全可以说明年轻的国青女篮越打越好，从技术、战术和心理等方面都有所提高。

见图1中t3表示中国队与欧美球队得分的差值，这条曲线是4条曲线中平均数最低的，前三节都处于负数状态，尤其是第一节差距最大，其次是第三节，这说明中国队最强大的对手是欧美球队，她们身体素质好、打法凶悍、技战术水平高，这些都是国青女篮需要认真研究、学习提高的训练比赛难点，在第四节中国队出现了微弱的优势，这也使得我们看到了国青女篮是一支顽强拼搏的球队，看到了中国女篮重新崛起的希望。

见图1中t4表示中国队与亚洲球队得分的差值，这条曲线是唯一一条全部为正值的曲线，说明中国队在面对亚洲球队的时候有非常大的优势，在竞争激烈的第三节出现了差值的最大值，足可以证明中国国青女篮在亚洲霸主的位置不容小视。

2.2 2011年U19世界青年女篮锦标赛中国队8场比赛进攻能力分析

球队的进攻能力包括:得分、前场篮板球、助攻和失误这4个指标，笔者将中国队8场比赛中的进攻能力进行比较分析。

表2 2011U19世界青年女篮锦标赛中国队八场比赛与对手得分数据分析

表3 2011U19世界青年女篮锦标赛中国队八场比赛与对手进攻数据分析

2.2.1 得分能力分析

篮球比赛中的得分能力是球队进攻能力的重要组成部分，也是胜负的直观表现形式。由表2可知，中国队在本次世锦赛中的战绩是4胜4负共8场比赛，场均得分72.1分、失分66.1分，场均比对手多得6分，在与强队的场均得分差值为－3.5分，中国队以27分之差输给了加拿大队，却在与日本队的比赛中以28分的优势赢得了对手，显示中国队在应对欧美强队的时候没有找到有效的进攻方式，而在面对亚洲球队的时候显示出较大的优势。

在总投篮方面，中国队与对手在总投篮出手次数上存在非常显著性差异，说明中国队在对手严密的防守下，投篮出手次数少，这对于国青女篮来说是一个亟待解决的进攻问题，由于投篮出手次数少直接导致投篮得分较低，这对于赢得比赛胜利是极为不利的。虽然投篮出手次数较少，但是中国队在与亚洲球队的比赛中投篮命中次数和投篮命中率存在显著性差异，这也是大比分赢得亚洲球队的关键所在。

在二分投篮方面，中国队与对手在二分投篮出手次数上存在显著性差异，场均少于对手11.2次，虽然中国队的投篮命中率较高，这也很难弥补由于出手次数少带来的比分差距。

在三分投篮方面，中国队与强队在三分投篮出手次数和命中率上略逊一筹，场均三分投篮得分相同，说明中国队三分球方面保持与世界强队抗衡的能力。

在罚篮方面，中国队与对手和亚洲球队在罚篮次数方面存在显著性差异，体现中国队的进攻可以制造对方较多的犯规，球员获得较多的罚篮机会，罚篮得分领先于所有的对手，但罚篮的命中率却是有待提高。

2.2.2 前场篮板球分析

前场篮板球是争夺控制球权的重要方法，可以有效地增加本队进攻次数和补篮机会［3］，中国队场均少于强队3.0次，在与加拿大比赛中，全场少于加拿大17次前场篮板球，最后输给加拿大27分，在与美国的比赛中，全场少于美国13次前场篮板球，最后输给美国3分，在与日本的比赛中，全场多于日本13次前场篮板球，最后赢了日本28分，这三组数据可以清晰地看出前场篮板球对于比赛胜负的重要性，同时反映出中国队与欧美强队之间的差距。

分析中国队造成前场篮板球劣势的原因:1、中国球员抢前场篮板球的意识有待加强;2、对手投篮后，中国队球员未及时采用冲抢的技术来积极拼抢前场篮板球;3、中国队球员在强对抗下的身体素质(力量、速度、灵敏等)较对手差。由此可知，中国队要在与欧美强队比赛中加强前场篮板球的争夺，将其作为训练和比赛的重要难题来认真对待。

2.2.3 助攻分析

助攻可以反映一支球队集体作战的意识和能力，由表2可知，中国队在所有的8场比赛中，只有在对阵美国队的时候在助攻数据上出现了负值，其余7场比赛数据统计均优于对手，说明中国队是一支依靠集体力量来作战的球队，后卫能力较强，可以有效地组织进攻，将场上5名球员合理串联起来，共同完成进攻。中国队与美国队的对阵中，一向以单打独斗著称的美国队竟然比中国队多了7次助攻，值得中国队研究和学习。

2.2.4 失误分析

由表2可知，中国队与对手、强队和亚洲球队的失误数据比较中都在正值范围内，足以证明中国队进攻中集体进攻质量并不高，通过观察得出主要原因是在对手攻击性、高强度防守的压力下，球员准备不足，配合出现差错。

中国队只有与美国队和中华台北队的比赛中，失误少于对手，其中美国队整场比赛比中国队多出6次失误，表明中国队面对一流球队丝毫不畏惧的心理素质，虽然最后以3分之差输给了对手，这场激烈的比赛给国青女篮鼓舞了士气，进一步适应了国际大赛的强对抗节奏。

中国队在与日本队的比赛中多于对手11次失误，说明在面对日本队贴身紧逼防守的情况下，尤其是对有球队员的压迫式防守，造成中国队失误频频，暴露出球员保护球意识不强、传接球失误多、运球技术不够娴熟的进攻弱点，因此中国队要加强贴身防守下的保护球、运球、传接球和队员徒手跑动的技战术练习。

2.3 2011年U19世界青年女篮锦标赛中国队8场比赛防守能力分析

球队的防守能力包括:后场篮板球、犯规、抢断和盖帽四项技术指标，笔者对2011年U19世界女子青年篮球锦标赛中国队8场比赛的防守数据进行分析。

表4 2011U19世界青年女篮锦标赛中国队八场比赛与对手防守数据分析

2.3.1 后场篮板球分析

后场篮板球是防守中极其重要的环节，是夺回控球权的重要途径，它是由守转攻的起点［3］。由表4可知，中国队的后场篮板球场均较对手多6.4次，说明中国队的后场篮板球的技术运用的较好。由于身高上的优势，中国队后场篮板球场均领先亚洲球队21.0次，这21次球权成为了中国队赢得亚洲球队的关键指标。在与强队的后场篮板球比较中，中国队也略胜一筹，这是中国队在防守方面的优势所在。分析数据得出中国队队员能较为准确地观察和判断球的反弹路线，有效地堵截对手的路线，挡靠对手，进而起跳抢球，中国队要延续保持在后场篮板球上面的优势。

2.3.2 犯规分析

一支球队的犯规的次数和犯规的形式可以反映队员的防守动作是否规范、有攻击性，而犯规的时机则可以显示队员的防守战术素养，综合犯规的各项指标可以体现球队的防守能力，但过多的无谓犯规会将球队至于不利境界。由表4可知，中国队在与对手的犯规次数比较中存在显著性差异，说明中国队的防守动作较为规范，队员的防守战术意识较强，但同时也反映出中国队的防守攻击性、侵略性不强，与对手的身体接触较少，未给对方的进攻制造很大的压力，这里也可以解释表2中国队总投篮次数与对手存在显著性差异的原因。

2.3.3 抢断球分析

抢断球是非常具有攻击力的防守动作，可以体现队员个人和球队集体的防守能力和意识，由表4可知，中国队在与对手、强队和亚洲球队场均抢断数值上均为负值，此数据说明中国队的防守攻击性不强，分析其原因:1、中国队防守对手时，没有给予对手足够的压力，防守强度不够;2、中国队在对手严密的防守下容易失误，增加了对手的抢断次数;3、中国队传球意识暴露得较明显，对手抢断球机会较多。

2.3.4 盖帽分析

盖帽是防守投篮出手后的打球技术，即球投出正处于上升阶段时，防守队员将球拍打掉的技术动作［3］，此技术发挥很鼓舞全队的士气，可以改变比赛的节奏，中国队的中锋在身高上面有较大的优势，因此在与对手、强队和亚洲球队的盖帽均值比较中都为正值，存在微弱的优势。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 中国队8场比赛每节得分分析得出:8场比赛每节得分总计显示中国队第二节得分优势最大，第四节中国队体能下降后处理关键球的能力不强;与四支强队的比赛中，中国队开局不利，随后的三节越战越勇;中国队与欧美强队的差距最大，三场比赛中第一节共计落后对手25分;在遇到亚洲球队的时候中国队有明显优势。

3.1.2 中国队与对手在总投篮出手次数上存在非常显著性差异，说明中国队在对手严密的防守下，投篮出手次数少;二分投篮方面，中国队与对手在二分投篮出手次数上存在显著性差异，三分投篮方面，中国队与强队在三分投篮出手和命中率上面略逊一筹。罚篮方面，中国队与对手和亚洲球队在罚篮次数方面存在显著性差异，中国队球员获得较多的罚篮机会，但罚篮的命中率却是有待提高。

3.1.3 中国队的前场篮板球与强队比较后处于劣势，分析原因:中国球员抢前场篮板球的意识有待加强;对手投篮后，中国队球员未及时采用冲抢的技术来积极拼抢前场篮板球;中国队球员在强对抗下的身体素质(力量、速度、灵敏等)较对手差。

3.1.4 中国队是一支集体作战、讲究整体配合的球队，在助攻的数据比较中略占优势。

3.1.5 中国队与对手、强队和亚洲球队的失误数据比较中都在正值范围内，足以证明中国队在对手攻击性、高强度防守的压力下，球员准备不足，配合出现差错。

3.1.6 在与对手、强队和亚洲球队的后场篮板球比较中，中国队也略胜一筹，这是中国队在防守方面的优势所在。

3.1.7 中国队在与对手场均犯规次数上存在显著性差异，在与强队和亚洲球队场均犯规比较数值上和抢断数值中均为负值，此数据说明中国队的防守动作较为规范，但攻击性、压迫性不强。

3.2 建议

3.2.1 加强与欧美强队的对外交流，争取输送更多的年轻球员参加欧洲、美洲的青年联赛，积累与强队比赛的经验，从而适应欧美强队的打法，在国际大赛中最大限度地抑制欧美强队的发挥。

3.2.2 提高中距离投篮的能力、篮下进攻的能力和突破能力，创造更多的投篮出手机会，增加全队的得分点，加快队员出手投篮的速率，在强对抗的条件下完成投篮训练，加强罚篮准确性的训练。

3.2.3 强化前场篮板球的训练，培养队员对不同角度投篮后篮板球的预判，提高迂回起动和抢位冲抢的技术。

3.2.4 在强对抗下完成传接球的动作训练，训练球员合理、隐蔽地控制球和支配球，培养篮球意识，形成全队默契配合，才能在比赛中有效减少失误、增加流畅的妙传助攻。加强球员的身体素质和专项体能的训练，为全面提高球员攻守能力奠定基础。

3.2.5 重点加强球员防守能力的训练，在规则允许下倡导攻击性、压迫性的防守，对有球队员采用贴身紧逼防守，减缓对手进攻节奏，迫使对手出现失误，为队友抢断创造条件。

［1］国际篮联网站［OL］.http://www.fiba.com.

［2］2011年U19世界女子青年篮球锦标赛官方网站［OL］.http://chile2011.fiba.com.

［3］全国体育院校教材委员会.篮球运动高级教程［M］.北京:人民体育出版社，2000

［4］王郓，成耀.从15届世界男子篮球锦标赛看世界男子篮球竞争格局和中国男子篮球队差距［J］.中国体育科技，2007，43(4):77 －81

［5］王武年，杨鹏飞，郭永波.第29届奥运会中国男子篮球队进攻研究［J］.中国体育科技，2009，45(6):30 －33

［6］张元文.从第16届世界世界篮球锦标赛看中国队与世界强队的群体差距暨发展对策研究［J］.中国体育科技，2011，47(4):19 －26

Comparative Analysis on the Ability of Offense and Defense between China Young Women’s Basketball Team and its Opponents in 2011 FIBA U19 World Women Championship

SHAN Yu1，MAI Yue－hui1，WEI Hong－hao2

(1.P.E Department of South China Agricultural University，Guangzhou 510640，China;2.Sports School of Lu＇an，Lu＇an 237006，China)

Using the methods of literature review and mathematical statistics，this paper analyzes the data on 8 matches of 2011 FIBA U19 world Championship.The result shows that China team play best at second period in 8 matches，there is very difference at first period in matches of good Europe and American teams;in comparative data of offense，there is very significant difference in total shots between China and opponents，there is significant difference in shot of two points，offensive rebounds and turnovers of China is obvious worse than opponents;in comparative data of defense，defensive rebounds of China is slender，there is significant difference in personal foul between China and opponents，the steal of China is obvious worse of average.China player need to improve the ability of two points shot，offensive rebounds and pressing defense.

U19;FIBA Women Championship;China;opponents;Ability of offense and defense

G841

A

1007－323X(2012)03－0059－06

2012－01－18

单宇(1979－)，女，黑龙江齐齐哈尔人，讲师，硕士研究生

研究方向：体育教育训练学