熊淑仟

本文选取我院收治的312例青少年慢性胃炎患者，对其临床资料进行回顾性分析，将其随机分为对照组与实验组，各含156例。对照组提供慢性胃炎常规治疗;实验组在对照组的基础上，对患者加强健康教育。结束治疗后，进行随访，调查患者的生活质量，观察两组的差别，进行对比分析。现将研究结果报告如下。

资料与方法

1.一般资料:我院消化内科收治312例慢性胃炎患者，均为青少年，最短病程为0.5年，最长病程为15年，平均病程4.9年;56例小学生，136例初中生，120例高中生。将所有患者随机分为对照组与实验组。对照组:男性117例，女性39例;年龄范围:7－19岁，平均年龄14.6岁;实验组:男性120例，女性36例;年龄范围:8－18岁，平均年龄15.2岁。对照组与实验组在年龄、性别、受教育程度等方面的资料均无统计学差异(P＞0.05)，因而可以进行组间比较。

2.方法:对照组按消化内科治疗流程，进行慢性胃炎对症治疗;实验组在上述治疗的基础上，强化健康教育。健康教育的方法包括，提供积极的心理护理，普及疾病相关知识，并传授相关的生活调理方法。

(1)心理护理:一般情况下，患者的病程较长，长期忍受病痛，食欲受到影响，营养的摄入不佳，这些都导致负面情绪的出现。很多青少年易于表现出悲观、焦虑、沮丧等不良心理状态，护理人员在此时应联合患者家属，积极进行心理护理，创造融洽的氛围，安抚患者情绪。密切关注患者的情绪变化，积极进行有效沟通与交流，鼓励患者吐露困惑，宣泄不良情绪［1］;鼓励患者多参与同伴活动，转移对疾病的注意力，提升社会活动性。

(2)普及相关知识:护理人员向患者及其家属介绍慢性胃炎这一疾病的诱发机制、常见病因、注意事项、临床治疗手段以及预后手段。根据青少年的年龄特点与性格特征，有针对性地进行讲解，强调用药依从性的重要性，要求患者积极配合治疗。特别是针对小学生，其贪玩的天性常常导致忘记服药［2］。

(3)传授基本的生活调理手段:首先指导患者培养健康的饮食习惯，注意个人卫生，保持定时定量饮食，注意少食多餐。叮嘱患者可以在健康范围内调整食谱，在整体上保证摄入高蛋白低热量、清淡、易消化的食物，嘱患者关注气候变化，注意保暖，避免胃部受凉;重视休息，培养健康的作息习惯，鼓励体质偏差的患者进行适当的体育活动，以增强机体的抗病力。

结束治疗后，进行随访，调查患者的生活质量，观察两组的差别，进行对比分析。

3.统计学方法:使用SPSS13.0软件，对数据进行统计分析。比较差异P＜0.05时，具有统计学意义。

表1 实验组与对照组在疗后的变化对比分析

结 果

统计学分析的结果显示，实验组在生活质量、心理状态、健康意识、营养饮食、社交活动参与性等方面，均明显优于对照组，比较差异P＜0.05，具有统计学意义。具体数据结果见表1。

讨 论

近些年来，伴随社会生活的进步，整个社会的运行节奏进一步加快，饮食不规律的人数逐日增多，导致慢性胃炎的发病率逐年上升。该病的发病原因分为多种，最为常见的是长期生活不规律，很多患者饮食结构混乱、进餐时间不稳定、生活学习节奏过快，导致胃功能障碍，累积到一定程度则诱发慢性胃炎。慢性胃炎自发病初期至出现明显症状之间耗时较长，复发率高，治疗难度较大，病程过长则有可能诱发胃溃疡，甚至胃癌，对患者的生命健康构成巨大威胁。

临床实践证明，治疗慢性胃炎时，不仅需要积极应用临床手段，还应辅以充分的日常调理，才可保证有效的疗效。调查显示，多数慢性胃炎患者并不擅长日常调理，没能发挥自身对疾病治疗的作用。积极的健康教育对患者有着良性影响，通过对两组患者治疗效果的对照分析显示:青少年慢性胃炎患者，在常规治疗的基础上，通过提供积极的心理护理，普及相关疾病知识，并传授相关的生活调理方法，能够有效提升患者的生活质量，增进保健意识，适于在临床领域进行广泛的推广与使用。

1 刘艳萍，王明月，牟春笋，等.青少年慢性胃炎危险因素分析382例［J］.世界华人消化杂志，2009(15):141－147.

2 孔春妍，刘艳萍，王明月.儿童慢性胃炎、消化性溃疡致病危险因素的Logistic回归分析［J］.中国儿童保健杂志，2009(11):109－114.