薛慧芳

（福建师范大学福清分校图书馆，福建 福清 350300）

目前，不少大学生漠视经典阅读，这对他们正确人生观和价值观的形成产生不良的影响。在普遍提倡大学生人文素质教育和素质提升的今天，如何改善这种不良状况，显得极为迫切。

一、经典阅读对大学生的现实意义

所谓的经典就是历史的积淀、人类文明长河中的精华，在经历了时间的考验，最终被人们所选择并流传下来的传统典籍。经典具有永恒性、普遍性、超越性、无限性。一本书所以会成为经典，它一定是超越时空，具有永恒的价值，犹如中国古代四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》等。一般经典作品反映的主题包括：理想与现实的矛盾，生与死的抉择，善与恶的冲突，灵与肉的纠葛，美与丑的反差等，它是先人们生活的经验，智慧的结晶，是民族的财富，不受时空的限制，历久弥新。清得舆《京都竹枝词》中就曾有言：“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”1938年10月中共六届六中全会期间，毛泽东就曾对贺龙说过，中国有三部名小说，《三国》、《水浒》和《红楼梦》，谁不看完这三部小说，不算是中国人。朱自清先生也在《经典常谈》中指出：“在中等以上的教育里，经典训练应该是一个必要的项目。”［1］由此可见经典的重要性。

然而，由于文学经典丰富而深刻的内涵与大学生知识底蕴匮乏之间的矛盾，加之大学生专业学习的压力与实用性的主导思想的作祟，绝大多数大学生经典阅读具有快餐化、通俗化和网络化的倾向，且带有很大的盲目性、随意性与被动性，这让大学生与经典阅读的距离越来越远。因此，让大学生接受经典的熏陶，能洗涤浮躁的心灵，陶冶美好的情操，感悟广博的知识和人生，奠定更坚实的人文底蕴。这对大学生更好更深地了解历史、社会和传统文化，提升人生境界和培养健全人格都具有积极的意义。

二、高校图书馆推动大学生开展经典阅读活动的优势

高校图书馆是校中之校，属于第二课堂，藏书量大，学科门类齐全，技术设备众多，学术氛围较浓。在推动开展大学生经典阅读活动中，高校图书馆以其专业性、权威性和独有的丰富资源的优势当仁不让地成为经典阅读活动的主要阵地，并充当着重要的角色，其有义务也有能力引领大学生走进广阔的经典阅读的新天地。其优势主要体现在：

（一）环境优势。高校图书馆现代化的馆舍、丰富的馆藏资源和幽静宽敞的阅览场所是大学生开展经典阅读活动的重要园地，具有其他场馆无法比拟的优势。同时，高校图书馆自身环境优美，规章制度完善，管理科学，服务良好，让大学生在一个书香四溢的氛围中体会经典，让他们的心灵在在阅读中成长。这些都能够教化和感染大学生，对他们的发展起着良好的心智导向与人格熏陶作用。

（二）专业人才队伍优势。高校图书馆拥有一支高素质、高水平的专业人才队伍，专业知识丰富，业务技能熟练，有能力从事各种信息的研究与开发，能合理性使用有限的购书经费，有针对性地选购大学生需要、利用率较高的经典文献。这些最新、最齐全的经典文献资源则是优化馆藏结构、保障大学生经典阅读活动顺利开展的前提条件。

（三）技术设备具有优势。目前高校图书馆的设备、设施随着科技发展不断补充、更新、完善。电子阅览室、数字化藏书资源、图书馆网、校园网纷纷建立，信息交流变得更为方便快捷。计算机检索技术、复制技术、光盘技术、音像技术等各种高端技术也在高校图书馆的信息传递中扮演举足轻重的角色。这不仅能提供最新的文化资讯，同时也为大学生在经典阅读活动中彼此交流提供了更为便利的条件。

三、高校图书馆在推动大学生经典阅读活动中所充当的角色及应对举措

（一）以高校图书馆号召、牵头，在校园中开展形式多样的经典阅读活动，以此深化校园读书活动，吸引广大大学生积极参与。活动内容可以包括举办校园读书节、成立文学经典阅读协会、诗歌朗读会、经典读后感征文竞赛等等。如我馆与校团委联合举办的“让好书在校园漂流”征文活动，以提倡“重读经典，品百味人生”为主题，以打造“书香校园”为品牌，为大学生营造了一个积极健康、创新进取的校园文化氛围。这些丰富多彩的活动既丰富了大学生的课外生活，又能够达到大学生了解经典，学习经典的目的。

（二）经常邀请相关专家学者到图书馆学术报告厅举办“中外名著经典导读”学术讲座，调节大学生的阅读兴趣与学术关注。在讲座中，大学生们可以与专家学者面对面对话，提出问题，分析问题，共同挖掘作品的内涵，学习鉴赏作品的方法，交流心得与经验体会，无形中也引领了大学校园阅读的潮流。

（三）利用高校图书馆多媒体网络手段，组织大学生收听、收看一些由名著改编的影视作品以及央视的《百家讲坛》等栏目。这样可以激发大学生的阅读兴趣，更直接、立体地感受、解读、欣赏经典作品的内涵和审美价值。同时，网络、媒体的多元化特点又能赋予经典不同于传统的新理解，促进大学生创新思维的发展。

（四）加强对馆藏经典的宣传。如在图书馆报栏上推出经典名著新书目录通报、新书内容简介导航等，在图书馆网页上开辟读书天地、读者论坛等，让读者在上面畅所欲言，交流阅读经典心得，加强读者间联系，使之成为图书馆与读者的互动平台。

（五）加强馆藏建设，丰富馆藏资源，开辟文学经典阅读专区，形成特色馆藏风格。高校图书馆应奉行“以人为本、藏以致用”的主旨，要及时了解学科动态和大学生阅读需求的情况，联合各院系学科专员与图书馆工作人员共同挑选书目，力求把有限的购书经费发挥到位，有效地优化馆藏结构。在开展经典阅读活动中，可根据社会热点，重点采集、推介一些主题阅读系列，如我馆新推出的“红色经典”系列，就受到了广大大学生的欢迎。同时，高校图书馆也要利用自身拥有的数字化信息资源，加强各高校馆际间的合作，扩大网络经典读物的数量。

（六）高校图书馆可多购进一些常用工具书来帮助化解部分大学生阅读经典时的为难情绪。阅读经典，相对于一些缺少文言文根基的学生来说，存在一定的难度，也较费时费力。为有效地解决这个难题，应多购入诸如商务印书馆出版的《辞源》、王力的《古汉语字典》、杨树达的虚词字典《词诠》等以备检索。应注意选择采购最佳版本，尤其是近观代名家整理本、注释本及一些带有高质量注释及评点的相关工具书。如杨伯峻的《论语译注》、《孟子译注》；陈鼓应的《老子今注今译》、《庄子今注今译》等入门读物。

（七）图书馆工作人员要不断提高自己的责任心和专业的导读素质，以便对大学生经典阅读进行有效的阅读指导。为大学生提供热情周到的咨询服务。针对专业不同的大学生的自身实际情况，引导他们有意识地多接触经典名著，并帮助他们制定可行性的个人阅读计划。图书馆工作者要注意把握导读的程度和方法，注重和尊重读者的自我发现体验，帮助他们树立正确的阅读观念，去品、去观、去悟经典，去发现真、善、美的世界，使其自身获得阅读经典的成就和愉悦感。

我们相信，只要定位准确，举措得当，高校图书馆必将在推动大学生经典阅读活动中起到重要的作用。

[1]王丽娜.关于经典阅读回归大学校园的思考[J].辽宁高职学报 ，2009（11）：92-94.

[2]宋力.内地西藏学生经典阅读障碍及对策初探[J].知识经济，2010(7)：117-117.

[3]盛杨.经典传承 润物有声——关注大学生经典诵读与经典阅读[J].现代语文(文学研究)，2009(9)：159-160.

[4]胡蓉.图书馆如何推动经典阅读的开展[J].图书馆理论与实践，2009（1）26-28.