叶 莉

（武汉职业技术学院轻工学院，湖北荆州434000）

加强高职院校实训教学及其管理的思考与实践

叶 莉

（武汉职业技术学院轻工学院，湖北荆州434000）

高职院校加强实训教学及其管理，是学生成长、企业生产与发展、职业教育发展的需要。要加强实训教学及其管理，就必须健全制度，规范管理；创设情境，建设实训文化；在实训中加强思想品德教育；提高教师素质；改革实训教学方法；实施综合考核；做好实训总结。

职业教育；实训教学；管理

日新月异的经济发展要求高等职业教育加大对应用型、技能型人才的培养力度。加强实训教学及其管理，对高职学生学习实践技能、塑造良好的职业心理素质、培养动手能力、增强职业竞争能力具有极其重要的意义。

一、加强高职院校实训教学及其管理的重要性

实训是职业教育课程的重要组成部分，是对高职学生进行实践训练，培养应用型、技能型、创新型人才的重要途径。而加强对实训教学的管理，是高职院校培养实用型人才的重要环节。实训是对学生知识和能力的一个综合检测，是学生走上工作岗位前的总演练。在当前就业形势严峻的情况下，要提高学生的就业率和成才率，就必须加强实训教学及其管理，不断提高高职院校的实训教学质量，培养学生的专业技能和职业素质，让学生掌握专业技术，真正适应社会需要，成为高素质的专业人才。

加强实训教学及其管理是学生成长的需要。学生尚未了解社会、企业，更不了解人才市场对其能力和水平的要求。这就需要学生到生产实训车间去学习，让学生在真实的工作环境中，了解社会和企业。

加强实训教学及其管理是企业生产与发展的需要。企业的生产与发展需要一大批动手能力强的高级操作人才。

加强实训教学及其管理是职业教育发展的需要。实训教学在高职教育中所占的比重越来越大，实训教学及其管理水平是高职院校总体管理水平的重要组成部分。因此，要提升高职院校的办学水平，就必须提高实训教学及其管理水平。

二、加强高职院校实训教学及其管理的思路和方法

（一）健全制度，规范管理

在实践教学中，安全永远是第一位的，包括设备、财产、人身安全，这就需要严格按照规范进行实训。因此，必须制定相关实训操作规范与管理制度，并不断充实和完善，做到与时俱进。各项设备要登记、造册、上账；设备维护、报损手续要完备，并加强日常检查，以保证设备完好；实训教学记录要完整，实训资料档案要齐备；按照岗位标准编写实训教材和实习指导书；对CAD仿真教室和技术中心等专用教室制定专门的管理制度等。这样，实践教学工作才有章可循，有据可依。

（二）创设情境，建设实训文化

积极开展专业文化建设，营造专业文化环境；操作规程张贴上墙，形成浓郁的职业技术氛围和较强的视觉美感；实行6S企业化现场管理制度，实训中心企业化，按照企业的管理模式组织实训、分配任务，使实训中心处处体现企业的气息。

（三）在实训中加强思想品德教育

教育学生遵守实训实习制度；教育学生奉公守法，遵守公共秩序，讲究社会公德；教育学生关心集体，热爱集体，树立集体主义观念；教育学生爱护公共财物，遵守操作规范，管理好设备；教育学生养成文明行为，有礼貌、讲卫生、爱整洁，同学之间友好相处；教育学生养成谦虚、热情、正直、诚信、踏实的优良品质；教育学生尊敬师长，建立良好的师徒关系。

（四）提高教师素质

学高为师，身正为范。教师的优良素质在指导学生实训中起着至关重要的作用。指导教师要做到为人师表，处处以身作则，带头遵守各项规章制度，标准作业。指导教师要有高度的责任感，主动施教，自觉、负责、创造性地去完成自己的工作任务，不断纠正学生不规范的动作，帮助学生分析问题、解决问题，教给学生处理问题的方式、方法，注重言传身教，把自己的技术毫无保留地传授给学生，使学生的水平不断得到提高。指导教师还要时时处处关心学生，帮助学生，爱护学生，使学生感受到学校这个大家庭的温暖。师生关系和谐融洽，学生就会更加细心地爱护实训设备，更加用心地参加实训，才能学有所获。

（五）改革实训教学方法

在实训教学中，教师应变传统的以教师为中心，以教师讲授灌输为主的教学方式为以学生为中心，以学生为主体，以案例操作为主要内容的自主、合作、探究的教学方式，给学生动脑思考、动手操作的时间和空间，最大限度地调动学生的主观能动性。促使学生以一种主体参与的姿态完成从旁观者到主演者的角色转换，充分挖掘学生的潜能。由此，在整个实训教学过程中，学生始终处于积极探索的状态，锻炼了独立思考、综合运用所学知识解决实际问题的能力，形成了自信、大胆、细致、认真、踏实的个性品格，培养了团队合作精神。

（六）实施综合考核

要把实训教学及其管理工作推上一个新的台阶，就要提高学生参加实训活动的主动性和积极性，不断开展专业实训活动，而学生专业技术的实训抽查考核正是推进实训工作的一个行之有效的办法。在实训中，必须对实训过程和实训结果进行严格考勤和考评，由学校组织制定各个专业的技术抽查考核标准并加以实施。可以把实训成绩分为优秀、良好、及格和不及格四类。具体的考核步骤为：首先，与实训车间的师傅协商具体的抽查考核时间和具体内容；然后，要求学生在规定的时间内独立完成全部操作流程；最后，由各专业考评员和车间师傅共同评定成绩。凡是实训考核成绩为“合格”等级以上的学生都可以在实训中心进行职业资格鉴定，取得职业资格证书，实现学历证书与职业资格证书的衔接，使实训成为学生巩固理论知识、练就实践能力、培养职业素质的实践性学习、训练与认证的平台。总之，将成绩考核、过程考核与鉴定结合起来，使考核与鉴定成为知识、技能、态度、能力的综合测评，无疑会增强实训教学的严肃性，有利于提高学生对实训的重视程度，克服重理论轻实践的思想，突出高职教育特点，提高实训教学质量。

（七）做好实训总结

完成实训工作后，要求学生做好实训总结，及时反馈实训中存在的问题，以实现实训工作 “七个合一”的总体目标，即：教室与车间合一，体现以实践教学为中心；理论与实践合一，有机糅合；软件与硬件合一，充分、合理使用；教师与技师合一，体现讲练结合；作品与产品合一，培养质量意识；育人与创收合一，解决投入不足；教学与科研合一，提高科技创新能力。

三、结语

提高对高职院校实训教学及其管理重要性的认识，加强实训教学及其管理，有利于学生提高思想素质、业务素质和从事实践工作的能力，形成良好的职业道德，实现思想观念、个人角色的转变。各级教育行政主管部门和高职院校要增强责任感，坚持以市场为导向，不断加强实训教学及其管理创新，保证实训教学有效地开展，全面提高办学质量与水平。

［1］高奇.职业教育功能［J］.中国职业技术教育，2005（5）.

［2］肖毅，黄炜.构建知识、能力、素质一体化的高职实训基地［J］.实验技术与管理，2000（9）.

［3］首珩.共享型国家高职高专实训基地建设研究［J］.职业技术教育，2004（34）.

［4］李振华.谈高职高专院校实训基地建设［J］.北京教育（高教版），2007（1）.

Strengthen the Reflection and Practice of Training Teaching and its Management in Higher Vocational Schools

YE Li （School of Light Industry，Wuhan College of Vocational Technology，Jingzhou Hubei 434000）

Strengthening the training teaching and its management in higher vocational schools meets the needs of the students’growth，the production and development of enterprises and the development of vocational education.To strengthen the training teaching and its management，we should establish a sound system and regulate its management；we should create context and construct training culture；we should strengthen the ideological and moral education；we should enhance the quality of teachers；we should reform the methods of training teaching；we should implement the comprehensive assessment and do a good training summary.

vocational education；training teaching；management

G71

A

1673－1395（2012）05－0142－02

2012－03－21

叶莉（1967－），女，湖北沙市人，高级讲师，主要从事计算机教学与实践教学研究。

责任编辑 强 琛 E－mail：qiangchen42＠163.com