黄宗喜

（华侨大学学生处，福建厦门 361021）

社会实践在高校实践育人中的作用与对策

黄宗喜

（华侨大学学生处，福建厦门 361021）

社会实践是对高校教学内容的补充和完善，也是高校实践育人的核心。要深化社会实践在高校实践育人中的作用，就必须在深化社会实践内涵和构建社会实践长效机制方面有所改革和创新。

社会实践；高校；实践育人；对策

一、明确社会实践在高校实践育人中的作用

高校实践育人的目的是培养学生在校期间树立正确的人生观和价值观，通过社会实践加强学生的动手能力、解决问题和与人合作沟通的能力。这些实践育人的内在要求与社会实践的本质特征和固有功能是相统一的。在高校实践育人的各项工作中，社会实践作为主要形式之一，发挥着重要作用。

首先，促进大学生坚定理想信念，内化道德品质。大学生要有自己的理想和信念，明确自身的责任和使命。大学生的社会实践不仅要安排在城市，更需要深入偏远地区，了解不同地区的生活状况，才能深刻体会和反省自己，进而促进大学生树立远大的目标。同时，在深入偏远山区、城市社区、农村乡镇、工矿企业等地实践调研过程中，将切身体会社会民生，了解国情社情，有利于培养大学生艰苦奋斗的工作作风和实现优良道德品质的内化，［1］进而有利于满足实践育人对于大学生思想政治觉悟和道德品质修养的工作要求和目标。其次，促进大学生巩固专业知识，强化实践能力。通过开展志愿支教、课题调研、挂职锻炼等形式的社会实践活动，一方面有利于专业知识的学以致用，另一方面则有利于进一步检验和修正专业知识结构，不断巩固专业知识学习成果。此外，社会实践作为课堂和实验室教学的有益补充，为专业知识的现实运用提供了广阔的真实平台，有利于增加大学生动手实践的意识和概率，不断强化实践能力。这对于满足实践育人对于理论学习与社会实践相结合的工作要求，对于深化教育教学改革，提高人才培养质量发挥了重要作用。最后，需要促进大学生投身社会服务，深化自我价值。现如今，大学生的生活水平逐渐提高了，但是大学生对社会服务的意识却有待提高，因此，高校应该组织社会实践活动，促进大学生投身社会服务，深化自身价值。比如通过开展“三下乡”、“四进社区”、“志愿服务西部”、“关爱女孩”、义务支教、爱心献血、扶贫开发、心理辅导等等社会实践活动，将有利于弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务理念，［2］促进大学生个性的良好发展，不断深化自我价值内涵，实现自我价值与社会价值的有机统一，进而有利于营造和谐的社会风气。这有助于把社会主义核心价值体系贯穿于教育教学的全过程，对于满足实践育人，增强大学生服务国家服务人民的社会责任感的工作要求，具有重要意义。

二、深化社会实践活动内涵，提高实践育人的层次和水平

（一）丰富思想内涵，使社会实践功能化

通过组织开展国防教育、军政训练、政策宣讲、“红色之旅”，参观爱国教育基地，祭扫烈士陵园，志愿服务革命老区，境外学生“中国寻根之旅”和“中国文化之旅”等活动，寓思想教育于实践活动中，在活动的各个环节赋予丰富的思想内涵，使大学生不断接受教育熏陶，从而丰富和提高其思想政治素养。另外还需要促进大学生树立大实践观，使社会实践日常化。虽然暑期“三下乡”社会实践活动是高校团学工作的重点和亮点，但是大学生社会实践不应该仅仅体现在寒暑假集聚性、群体性活动中，而应该体现在学生的日常生活中。大学生应该从根本意识上去除实践活动作为课程任务的想法，因为大学生社会实践的目的是为了提高个人能力和思想素养，更根本的体现应该是在日常生活中。

（二）纳入教学计划，使社会实践课程化

高校课程教学已不再是传统的书本教学，而需要融入更多的社会实践活动。高校学生面临毕业就业服务社会的压力，而社会对人才的需求也更加多元化，除了具备坚实的知识基础外，还需要具备强大的综合能力。因此，将社会实践活动纳入教学计划，是社会对高校的要求，这样学校就需要投入更多的资源、设备和经费，以促进社会实践课程的顺利开展，比如，学校可以联系更多的企业单位、学校、社区服务站等等为学生提供社会实践的机会，教师还应该将社会实践从临时活动升华为长期的教育教学工作。［3］另外，为保证社会实践课程的顺利开展，需要加强师资队伍建设，使社会实践活动专业化，因此，需要鼓励并发动专业教师参与指导大学生社会实践，并逐步探索建立一套较为完整的社会实践指导教师奖励制度，以提高广大指导教师的积极性和创造性，更好地促进社会实践专业的发展。

三、构建社会实践长效机制，保障实践育人的长足发展

在经济社会发展的新形势下，随着高等教育改革的不断深入，为切实保障高校实践育人工作的长足发展，各高校应努力构建社会实践长效机制，坚持学校整体统筹、部门共同参与、学院协调配合的联动机制，促进大学生成长成才。

（一）建立规范性组织管理机制

成立分管教学和学生工作校领导任双组长的全校社会实践工作领导小组，其职责为指导制定学校社会实践规划，编制社会实践经费预算，协调、督导全校社会实践重大事项等；在校团委（学工部）设立办公室，负责全校社会实践日常事务。学院成立党政负责人双组长的院级社会实践工作指导小组，在院团委设立办公室，负责院级社会实践具体事宜。在此基础上，应加强校院两级联动，增强各职能部门间的协调沟通，形成“学校统筹、部门协调、学院配合”的良好发展局面。［4］另外还需要创设多渠道的资金保障机制，整合校内外各方力量，多渠道筹措活动经费，增加社会实践专项经费预算，加大对重点品牌社会实践项目的扶持力度；扩大社会交流合作领域，开展互利性质的实践活动，使学生从实习单位获取必要的经费支持；鼓励学生参与教师科研活动，由教师科研项目经费资助学生开展相关调查研究，为学生参与科研实践活动创造良好的有利条件。

（二）探索多元化绩效评价机制

建立科学的考评激励机制，有利于调动广大师生参与社会实践的积极性和创造性。各高校应考虑社会实践指导教师工作量计算办法，增设社会实践优秀指导教师奖项，加大对社会实践先进集体、个人和优秀调研报告（论文）的表彰力度等一套较为完备的绩效评价机制，并根据学校实际，将学生社会实践的表现情况作为大学生综合素质考评过程中的重要指标，在学生干部选任、个人评优和毕业鉴定等方面给予充分关注和一定的政策倾斜。

另外还需要加强全方位的宣传推广机制。各高校应充分重视实践素材收集工作，积极寻求社会传媒支持，借助报刊、广播、电视和互联网等新闻媒介，广泛宣传报道实践成果，扩大活动影响力；加强大学生社会实践主题网站建设，搭建社会实践网上工作平台，密切关注和引导社会实践舆论导向；做好社会实践成果展示汇报会、社会实践精品活动图文册汇编以及校际间社会实践交流学习等活动，不断巩固和扩大大学生社会实践的活动成果。

［1］韩喜英，尹建平．新时期大学生社会实践活动探讨［J］．中北大学学报（社会科学版），2002（S1）．

［2］王浩．加强和改进大学生社会实践活动的思考［J］．出国与就业（就业版），2011（11）．

［3］田晨光．当代大学生社会实践能力培养的现状与思考［J］．河南教育（中旬刊），2007（12）．

［4］陶梅．大学生社会实践能力培养现状的调查与分析［J］．科教文汇（上旬刊），2010（12）．

责任编辑 袁丽华E－mail：yuanlh＠yangtzeu．edu．cn

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1673－1395（2012）05－0138－02

2012－03－28

黄宗喜（1986－），男，福建霞浦人，助教，主要从事大学生思想政治教育研究。