刘昊晰

(南京师范大学美术学院，南京210046)

色彩在多媒体课件中的作用及搭配技巧

刘昊晰

(南京师范大学美术学院，南京210046)

在多媒体课件制作中，色彩是界面构图的重要内容，起着极为重要的作用。根据色彩的客观属性、色彩的视觉效果及心理联想，探讨了如何利用色彩的心理联想来确定课件的色彩基调，并提出了色彩搭配应遵循的基本原则，以期进一步提高多媒体课件的制作质量。

色彩;多媒体课件;搭配

引言

色彩是各类多媒体课件界面构图的重要组成部分，对于生动地表达课件的主题思想、传播教学内容、吸引浏览者的注意、烘托和渲染气氛、抒发感情均具有独特的作用。只有深刻了解色彩的心理联想作用和视觉效果，把握色彩的相互关系，才能制作出主题突出、构图完美、画面生动的多媒体课件。因此，色彩在多媒体课件设计中起着极为重要的作用。

一、色彩在多媒体课件中的作用

(一)色彩的情感作用

色彩本身并没有感情，它只是一种物理现象，人们之所以感受到色彩的情感是因为人们长期生活在一个色彩的世界中，积累着许多视觉经验，赋予色彩以一定的生活意义和观念情感的意味。多媒体课件不同的色彩会使浏览者产生不同的心理感受，虽然不同的人对色彩的理解不尽相同，但大多数人会产生一些类似的感觉。诸如暖色调中的红色是喜庆的色彩，具有刺激效果，给人感觉热情、奔放、喜悦、有活力，象征火、血、太阳;橙色是十分活泼的光辉色彩，表现温暖、欢欣、热烈的情绪;黄色是亮度最高的色彩，有温暖感，给人感觉很轻快、灿烂辉煌，代表着快乐、希望、高贵和富有。冷色调中的蓝色、蓝绿色、蓝紫色是具有凉爽、清新和专业的色彩，使人会想起海水、天空和树荫，给人感觉宁静和理智。紫、绿、黑、白、灰则是中性色，紫色会给人以神秘、高贵的感觉，代表着浪漫、爱情;绿色具有和睦、宁静、健康和安全的感觉，代表植物、生命和生机;黑色具有庄严肃穆的感觉，代表着沉默、夜晚;白色使人联想到纯真、明快，代表着纯洁、素雅和高尚的美感;灰色是代表谦让，带给人的是温和、中立、平凡的感觉［1～2］。

总之，暖色有光明、温暖和兴奋的意象，冷色有宁静、安逸和理智的感觉，中性色是不冷不暖的色彩，常用于配色，可起到协调作用［3］。在色彩的纯度和明度方面，纯度和明度越高，就越是给人一种明快活泼、刺激醒目的感觉，从而唤起人的兴奋感;纯度和明度越低，给人的苦闷抑郁、哀伤的感觉会更加强烈。

(二)色彩的布局作用

多媒体界面布局是指同一界面中各种元素、各种媒体的相互搭配和各自所处的位置。在多媒体课件制作中想要获得各媒体之间应相互协调，主体内容突出的界面布局，色彩的作用是不可忽略的。利用色彩对界面不同的内容进行划分，可使繁杂的信息和各种元素清楚地区分开来，给浏览者以清晰的视觉流程和导向［4］。但我们也要注意避免同时使用太多的颜色，因为过多的颜色会增加浏览者的反应时间，易于引起视觉疲劳。通过色彩对各界面信息的处理，不仅起到限定、区分、标示、引导等效果，同时色彩还能对多媒体界面的结构、动势等主观感受产生强烈影响［4］。

在利用色彩布局时，应注意界面的均衡、整体统一与协调，做到繁简得当，或繁而不乱，色彩丰富而统一;或简而不单调，素雅而有变化［5］。通过色彩的布局作用，使界面成为内容丰富、阅读方便的视觉效果［5～7］。

二、多媒体课件中色彩的搭配技巧

色彩是千变万化、丰富多彩的，不同颜色相互搭配与组合，会产生丰富的色彩效果。协调的色彩可使学习者在学习过程中得到美的感受，在美的陶冶中增加情趣，得到更好的感知和理解。

(一)色彩的搭配形式

通常色彩搭配有同色系、相邻色和补色三种常见搭配形式。同色系颜色搭配，即在界面上利用同一色系的色彩，例如红、橙、橙黄、黄色系，由于同色系的色彩相似且有一定变化，色彩层次丰富但不失统一、协调。搭配时，以一种颜色为主，以其同色系的其他颜色为辅，同时在色彩的明度、纯度上作相应变化，可使整个画面色彩协调但不单调。相邻色的搭配，即利用色环上相邻近的(90度之间)颜色或使用明度、纯度相近的色彩，如橙和红、蓝和绿等色彩搭配，相邻色的搭配方法较容易形成和谐统一的色彩关系。但要注意的是色彩之间纯度和明度的相互衬托关系，在搭配的几种颜色中，应有主次、强弱、虚实之分，以取得生动多变的色彩效果。补色搭配，在十二种色相环中直径相对的两种颜色是互补色，如红与绿、黄与紫、蓝与橙(见下图)。这些互补色按一定比例搭配在一起对比鲜明，搭配时一般大面积的颜色其纯度和明度应低一些;小面积的颜色其纯度和明度应高一些，例如:画面整体是暖灰色，在适当位置配以绿色，形成对比关系，这样会使多媒体界面的色彩产生既有整体感又富于变化的效果。同时，色彩量的多与少也能够改变色彩的搭配效果。因此，在进行色彩搭配时要多加观察、分析、思考，使其更加协调。

(二)多媒体课件色彩基调的选择

色彩基调是指对媒体课件界面色彩的基本色调，色彩的基调对于烘托主题思想、表现环境氛围、构成一定的情境有重要的作用。在多媒体课件制作过程中，通常用一种色彩或几种近似色彩为主导，使整个界面产生一种和谐统一的视觉色彩效果。色彩基调应选择与课件内容、结构、风格、样式相吻合的色彩，以充分表现多媒体课件的特色［8］。

多媒体课件背景色的选择应该明度、纯度不宜太高，明度和纯度过高反而会令颜色变得过于强烈、炫目，使人产生眼花的感觉，同时也尽量避免使用暖色系色彩来做背景色，因为这些色彩会使人感到兴奋和刺眼，要选用蓝、绿、白、灰等冷或中性色系的颜色为主，冷色系色彩不会对视觉造成强烈刺激，能够使浏览者以平静的心态阅读较多的文字、概念等［9～10］。多媒体课件的界面设计时，对色彩的处理不能只凭个人对色彩感觉的好恶来表现，而要根据内容的主次、风格以及学习对象来选择合适的色彩作为主体色调，如活泼的内容常以鲜艳的色调来表现，柔和的内容则以粉色系列来传达，政治、文化类的内容以绿色来衬托，科技类的专业内容则以蓝色、灰色来定调。

(三)多媒体课件文字的颜色搭配

文字是多媒体课件中最基本的元素，同时也是很重要的一种视觉符号，在文字的颜色与背景关系的处理上应注意以下几点:首先，文字颜色的确定应根据内容结构设计，通过色彩搭配使各章节的层次清晰分明，例如，在深蓝色的背景上，章标用红字，节标用橙色，节下的各标题用黄色，内文用白色，形成色彩阶梯，使画面既色彩丰富又层次分明;其次，文字颜色与背景色在色彩的明度上要形成反差，在色调上要协调统一，即:深色背景采用浅色字，浅色背景采用深色字，我们可以参考日本佐藤垣宏的《我们的生活与配色》中的“背景与配色的搭配”进行字色选择(见下表)［11］。使文字颜色就从背景色中从跳出，字显得清晰明了，应该注意的是字色在与背景色保持反差的前提下，色调的冷暖度要保持基本一致。

背景与配色的搭配

最后，字色与背景色在色调上要加强对比，避免相同色调的不同饱和度的颜色同时出现。背景可倾向于采用灰、白、黑这三种容易与其他明亮的文本颜色进行搭配的中性颜色，不宜使用相同色调的不同饱和度的两种或两种以上的颜色，在柔和背景上的主要内容文本最好选用黑色来加强对比，而相对次要内容可设为接近背景的颜色［12］。

总之，对色彩的认识与理解在多媒体界面设计中起着极为重要的作用，只有巧妙地运用色彩的情感规律，正确把握色彩的配色原则，才能制作出形式与内容相统一，令人赏心悦目的多媒体课件。

［1］李岚岚.色彩心理在多媒体课件中的应用［J］.科技资讯，2008，(36):187 －189.

［2］陈俊，姜雅珉.也谈色彩在医学多媒体课件中的应用［J］.中国医学教育技术，2007，21(1):63 －65.

［3］唐卓.多媒体画面艺术应然的思考［D］.长沙:湖南师范大学硕士学位论文，2008:31.

［4］周莉莉，韦艳丽，宋蓓蓓.色彩在多媒体界面设计中的作用［C］.2006年全国工业设计与艺术设计学术研讨暨教学研讨会，2006:170－171.

［5］金燕.多媒体课件中的色彩设计［J］.福建教育学院学报，2005，(4):114 －117.

［6］陈海红.多媒体课件中色彩的应用［J］.电脑知识与技术，2010，(6):3006 －3031.

［7］郝彦杰.色彩在媒体传播中的作用［J］.新闻爱好者(上半月)，2009，(9):50 －51.

［8］祝焱.多媒体课件中的色彩与应用研究［J］.辽宁教育行政学院学报，2007，24(7):79 －81.

［9］张勤.多媒体课件色彩的人性化设计［J］.教育信息化，2005，(12):61 －63.

［10］李启色.多媒体课件中的色彩应用研究［J］.华南师范大学学报:社会科学版，2004，(4):141 －143，146.

［11］袁晓燕，曾超.多媒体课件制作中色彩应用浅析［J］.教育导刊，2006，(5):55 －57.

［12］方松，彭颖.略论多媒体课件色彩的选择与应用［J］.新西部，2009，(6):199 －201.

On the Roles of Color in Multimedia Courseware and Matching Skills

LIU Hao-xi
(Nanjing Normal University，Academy of Fine Arts，Nanjing 210046，China)

The color is an important part of the interface composition，and also plays an important role in the multimedia courseware.In this paper，the objective color properties，visual effects and psychological associations were summarized to explore how to use psychological associations of color to determine courseware color tone，and the basic principles to be followed by color match were proposed in order to further improve the quality of multimedia courseware.

color;multimedia courseware;match

G436

A

1001－7836(2011)11－0076－03

10.3969/j.issn.1001 －7836.2011.11.032

2011－06－08

刘昊晰(1987－)，男，黑龙江哈尔滨人，动漫专业学生。