钟 恒

（德阳市中等卫生职业学校，四川 德阳 618000）

德阳市中职护生课外阅读调查研究

钟 恒

（德阳市中等卫生职业学校，四川 德阳 618000）

德阳市；中职护理生；课外阅读

为了解中职护生的课外阅读情况，笔者对德阳市中等卫生职业学校在校中职护生的课外阅读情况进行了调查。德阳市在校的中职护生约有1 800人，笔者采用抽样方式，随机选取了200名在校护理专业学生，设置了课外阅读时间、类别、目的和途径4个问题（第1个问题单选，其余均为双选），采用无记名方式进行问卷调查。调查对象都是女生，年龄15～18岁。

1 结果

1.1 每周平均阅读时间（见表1）

表1 中职护生每周平均阅读时间

1.2 阅读类别（见表2）

表2 中职护生阅读类别

1.3 阅读目的（见表3）

表3 中职护生阅读目的

1.4 阅读途径（见表4）

表4 中职护生阅读途径

2 分析

从调查结果来看，德阳市中职护生课外阅读情况不容乐观。

2.1 阅读时间少

每周阅读时间为3小时以下的护生几乎达70%。课外阅读时间不足，表明护生课外阅读积极性不高。经后续调查，笔者发现护生利用大量课余时间看电视、听MP3、闲聊（通过手机短信、QQ等）、逛街、睡觉等。

2.2 阅读类别单一

中职护生阅读时间本已不足，而阅读类别也多局限于言情、玄幻、娱乐八卦，类别单一。

2.3 目的局限

德阳市中职护生中以“课余休闲”为阅读目的的高达98%，这极不利于拓展护生视野。

2.4 阅读途径多样

从调查结果看，中职护生的阅读途径多样，而且有2组数据值得注意，一是通过网络阅读的中职护生最多，占76%说明互联网时代，护生已善于借助便捷、廉价的共享资源进行学习；二是没有护生从学校图书馆借阅读书，这一定程度上反映出中职学校图书馆存在的问题：（1）图书馆藏书量有限；（2）图书仅供护生在图书馆、阅览室阅读，基本不外借；（3）开放时间有限图书馆开放时间与护生上课时间基本一致。上述问题导致学生无法去学校图书馆借阅图书。

3 对策

书籍是人类进步的阶梯，但中职护生并未很好地利用该“阶梯”提高自身的素质。中职护生的年龄特征、认知水平、知识结构决定了其课外阅读的随意性、盲目性，为使中职护生养成良好的阅读习惯，笔者根据本次调查提出以下对策。

（1）明确要求课外阅读时间、阅读量。中职护生课业负担较轻，可利用的课余阅读时间相对充裕，所以，学校可对中职护生的阅读量和阅读时间提出明确要求。

（2）教师推荐书目，提升护生阅读品位。教师应根据护生的文学水平推荐一些适合他们阅读的经典书目，还应根据专业特点有针对性地推荐诸如《中国科学技术专家传略》《南丁格尔传》《品读名医》《华佗传》等，兼备人文与医学知识元素的书目。

（3）开展丰富多彩的读书活动。开展征文、知识竞赛、读书演讲等活动，既可激发阅读的兴趣，又可起到督促检查的作用。

（4）重视互联网共享资源的利用。传媒业的发展使书籍形式多样化，电子文本、电子书（电纸书）逐渐为大众所熟悉与利用，而青年学子更善于利用数字化共享资源进行阅读。以互联网为代表的数字化资源良莠不齐，护生仍需在教师的指导下进行阅读。

（5）增加图书馆藏书量，完善图书馆管理体制。中职学校图书馆要满足学生课外阅读需求，就必须增加藏书量，不断更新书籍。另外，还应延长开放时间，改变借阅方式。

笔者希望通过上述方法，改变中职护生阅读现状，使其在阅读过程中树立正确的人生观和价值观，提升人文素养和科学素养，以便未来更好地投入到护理工作，成为德技双馨的护理人才。

G526.5

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1671-1246（2011）02-0129-01