金如香

(黑龙江省语言文字报刊社，哈尔滨150090)

教科版小学语文教材的古诗教学与审美教育

金如香

(黑龙江省语言文字报刊社，哈尔滨150090)

我国的古代诗歌随着历史的发展日臻完美，它是一种语言的艺术，更是包容了绘画美、音乐美、意境美、对称美等在内的一座丰富的艺术宝库，具有非常高的美学价值。通过诵读古诗，挖掘古诗的精华，重构并感悟古诗的意象是教科版小学语文教材古诗教学的重要目标。认真搞好古诗的教学，探究古诗的意义，感受古诗的情景，感悟古诗的意象和真情，进入古诗的意境，准确把握古诗理与趣的融合，情与景的统一，虚与实的结合，引领小学生吟诗入境，明理悟情，努力使他们能认识美、感染美、创造美，诗化他们的心灵，提高他们审美素质是教科版小学语文教材的至美境界。

教科版;小学语文;教材;古诗;教学

古诗是中国优秀文化遗产中一颗璀璨的明珠。古诗教学的过程就是诗化心灵过程，挖掘古诗精华，阅读并熟悉古诗策略，重构古诗的意象，感悟古诗的意境是教育科学出版社出版的义务教育课程标准实验教科书小学语文(简称教科版小学语文教材)古诗教学的重要目标。直观古诗的意义，感受古诗的情景，孕育古诗的意象，感悟古诗的真情，进入古诗的意境，准确把握古诗虚与实结合，情与景统一，理与趣融合，引领小学生吟诗入境，明理悟情，努力使小学生认识美、感染美、创造美，诗化小学生的心灵，提高小学生的审美素质是教科版小学语文教材的至美境界。

1 教材中古诗内容的分类

教材中的古诗都是千古传诵的名家名作，既十分适合小学生阅读，又具有很高的审美价值。

(1)歌颂祖国大好河山和美丽风光。如李白的《望庐山瀑布》(二年级下册)，李白的《早发白帝城》(四年级上册)，白居易的《暮江吟》(四年级下册)，杜牧的《山行》、北朝民歌《敕勒歌》(三年级上册)等等。在这些古诗中，诗人从不同的角度，欣赏、歌颂着祖国大好河山和壮丽风光。通过这些古诗教学，可以使小学生感受到祖国河山之美，激发小学生们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。

(2)描写自然景物和吟咏天成之美。如骆宾王的《咏鹅》(一年级上册)，孟浩然的《春晓》、贺知章的《咏柳》(一年级下册)，孟浩然的《宿建德江》(四年级下册)，高骈的《山亭夏日》、范成大的《夏日田园杂兴》(二年级上册)，尤袤的《雪》、柳宗元的《江雪》(二年级上册)等等。这些诗或者描写动物，或描绘四时之景，或吟咏幽境别趣，写得逼真、生动，美不胜收。通过这些古诗教学，可以使小学生认识自然，领略自然之美、天成之美，学习观察自然，培养美的情趣。

(3)歌颂劳动和劳动人民。如柳宗元的《江雪》、李绅的《锄禾》(二年级上册)等等。这些古诗，有的赞美劳动，有的歌唱劳动人民的勤劳和勇敢，有的揭露封建社会劳动人民遭受的剥削。通过古诗教学，可以教育小学生热爱劳动和劳动人民，培养勤劳节俭的美德。

(4)抒发爱国主义情感和亲情、友情、乡情。如陆游的《示儿》、王昌龄的《出寨》、李白的《赠汪伦》、王维的《送元二使安西》、高适的《别董大》(三年级上册)，李白的《静夜思》(二年级上册)，李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(二年级下册)，王维的《九月九日忆山东兄弟》、孟郊的《游子吟》、汪中的《别母》(五年级上册)等等。这些古诗有的抒发了在外敌入侵、战争动乱中对祖国的深深眷念，表达收复失地、盼望统一的爱国主义思想;有的抒发游子对故乡的思念;有的表达了好友之间或亲人之间淳朴、深厚的感情。通过古诗教学，可以培养小学生热爱祖国、热爱家乡的思想感情和热爱亲人、朋友的健康情感。

(5)阐发生活哲理和自然规律。如苏东坡的《题西林壁》、寇准的《华山》(三年级下册)，王之涣的《登鹳雀楼》(二年级下册)等等，这些古诗用生动的形象和浅近的手法阐发生活的哲理或自然发展的规律。通过古诗教学，可以使小学生受到辩证唯物主义的启蒙教育，学习分析问题、观察事物的方法。

(6)描写儿童生活。如高鼎的《村居》、杨万里的《宿新市徐公店》(一年级下册)等等。这些诗通过捕捉小学生生活的一个场景，逼真、生动地刻画了小学生的天真和童趣、童心。通过古诗教学，可以使小学生认识到生活中有许多有趣的事，促使小学生参加一些有益身心健康的活动，接触社会，接触自然。

2 教材中古诗教学促进审美素质

教科版小学语文教材中所选的古诗，虽然篇幅不大，数量不多，但每一首古诗都对小学生的思想教育有着重要作用。认真搞好古诗教学，使小学生理解古诗思想和内涵，对提高小学生的思想素质具有非常重要的作用和意义。充分挖掘古诗的美学价值，能够提高小学生的审美素质。我国古代诗歌在千百年的发展中日臻完美，它不仅是一种语言的艺术，而且是一种包容了音乐美、绘画美等在内的综合艺术，是一个丰富、璀璨的艺术宝库，有着巨大的美学价值。教科版小学语文教材中所选的古诗，很好地体现了我国古代诗歌的美学价值。充分认识这一点，在教学中注意挖掘古诗的美学价值，对提高小学生的审美素质具有重要作用。

(1)音乐美。我国古代诗歌讲究押韵、平仄，格律要求很严格。每首诗朗读起来朗朗上口，极富音乐感。在教学中，教师可通过示范朗读，读出古诗的音韵和节律，可以要求小学生反复朗读以至背诵，在吟诵中体味古诗的音韵和节律之美。还可以借助一些被谱了曲的古诗的演唱录音带或一些著名演员朗诵古诗的录音带，使小学生深刻感受古诗的这种与音乐融合的美。可以从小培养小学生对节奏、音律、音韵敏锐的感觉，为提高小学生的音乐审美素质打下基础。

(2)对称美。我国古代诗歌讲究对词、对仗，对句子有严格的限制和要求。每首诗像一个严整的方阵，字数相等，句数一定，对应的字词之间，上下句之间，都有一种内容和形式上的对应关系，每首诗都有一种妙不可言的对称之美。教学中，教师可以通过工整的板书，把古诗的这种美直观地展现在小学生面前，把词句之间的对应关系揭示出来。如李白的《早发白帝城》(四年级上册):

朝辞白帝彩云间，

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山。

这样，可以使小学生充分领略我国古代诗歌的结构之美、形式之美，培养小学生的美感。

(3)绘画美。我国古代诗歌讲究诗中有画，具有极强的绘画感。如骆宾王的《咏鹅》(一年级上册):

鹅，鹅，鹅，

曲项向天歌。

白毛浮绿水，

红掌拨清波。

短短十八个字，却活生生地勾画出了一幅生趣盎然的白鹅浮水图。十八个字中，“白”、“绿”、“红”、“清”四个字描述颜色，“浮”、“拨”、“歌”三个字表示动作，“曲项”、“向天”两个词形容神态。作者巧妙地运用了这些表示动态和色彩的词，使得这首诗具有一种多彩生动的绘画美感。教学中，教师可以引导小学生边读边浮现画面，还可以借助图画帮助小学生领略古诗的这种绘画美，提高小学生的审美素质。

(4)意境美。我国古代的诗歌最大的艺术特点就是讲究意境。一首好诗，往往给人一种不同寻常的艺术享受，能把人带进一个美妙的境界。如李白的《静夜思》(二年级上册)，全诗只有二十个字，却写了天上的明月，游子的思绪，把读者带进了一个游子月夜思念故乡的优美意境。讲解古诗意境是难度较高的教学。因为意境不仅是形象，更包含有联想和想象，包含对人生哲理的领悟。教学时，要注意做到以下三点:一是要求小学生反复诵读、背诵，书读百遍，其意自现，通过反复吟诵，可以自然加深对古诗意境的理解。二是教师要讲清古诗的字面意义及其蕴涵的意境，在进一步了解诗歌内容的基础上，引导小学生初步体会古诗的意义所在。三是要求小学生在诵读和理解的基础上，发挥自己的联想和想象力，在自己的脑海里再现古诗意境。通过古诗教学，使小学生初步领略古诗的意境美，为他们日后随着年龄的增长、知识和生活阅历的日渐丰富，对古诗进行反刍式的理解打下坚实的基础。

The Teaching of Chinese Ancient Poetry and Aesthetic Education in the Educational Science Publishing House Version of Ele Mentary School Chinese Textbook

JIN Ru-xiang
(Language Publishing House of Heilongjiang Province，Harbin 150090，China)

The Chinese ancient poetry had been i Mproved during the thousands of years'develop Ment．It is not only an art of language，but also a collection of the beauty of Music，painting，i Magination，sy M Metry．Thus，it possesses a Magnificent aesthetic value．The students'learning of the essence，reconstructing and appreciating the i Magery of Chinese ancient poetry by reading is one of the Most i Mportant goals of the poetry teaching of Educational Science Publishing House Version Ele Mentary School Chinese Textbook．We should do well in poetry teaching，explore its Meaning，appreciate its scenery，i Magery and feelings．The accurate grasp of the co Mbination of reason and fun，e Motion and scenery，virtualization and reality and theory and practice， Making students understand beauty，appreciate beauty and create beauty and the poeticizing of the children's Mind to i Mprove their aesthetic quality are the ulti Mate goal of the Educational Science Publishing House Version of Ele Mentary School Chinese Textbook．

Educational Science Publishing House Version Ele Mentary School Chinese Textbook;Chinese ancient poetry;teaching

G623．2

A

1001－7836(2011)07－0090－02

10．3969/j．issn．1001 －7836．2011．07．038

2011－03－26

金如香(1957－)，女，黑龙江哈尔滨人，副研究员，硕士，从事小学语文教学研究。