崔继红

(吉林师范大学教育科学学院，吉林四平136000)

独立学院学生就业心理压力实证分析

崔继红

(吉林师范大学教育科学学院，吉林四平136000)

在我国大学毕业生就业问题日益突出的今天，独立学院大学生的就业状况已经引起政府、大学、用人单位和学生的极大关注.该文对近几年国内有关独立学院就业压力的原因研究、调查研究、对策研究进行梳理，以求为进一步研究带来些许启示.

独立学院;就业心理压力;综述

在我国大学毕业生就业问题日益突出的今天，独立学院大学生的就业状况已经引起政府、大学、用人单位和学生的极大关注.独立学院学生的就业压力问题已经越来越引起研究者们的注意并加以研究，以探讨一条解决独立学院学生就业压力问题的有效途径.笔者现将国内近几年有关独立学院学生就业压力问题的调查研究以及对策研究加以梳理，力求为进一步研究带来些许启示.

1 独立学院学生就业心理压力大的原因分析

对独立学院大学生就业难问题的原因分析对于帮助独立学院毕业生充分就业，提高毕业生就业满意度和学院就业率，以及进一步完善独立学院的办学机制和就业指导体系有着重要的意义.研究者们对该问题进行了深入分析和研究，认为引起独立学院学生就业压力大的原因大体来源于以下几个方面:

1.1 社会环境原因

刘立波、赵宇(2010)认为，自2003年我国高等学校扩招后的第一批毕业生开始，高等教育大众化发展迅速，毕业生数量过多导致就业人数总量过大，而且社会就业机会的增长速度远远低于毕业生总量的增长速度，大学毕业生供大于求导致学生就业压力陡然增大.

1.2 独立学院本身原因

国内学者认为，独立学院学生就业压力大与独立学院本身原因密切相关，笔者总结主要与以下三方面有关.

(1)独立学院的知名度与社会认可度不够.胡利勇等人(2007)认为，独立学院建校历史一般都较短，其培养目标和体系如何、教育质量如何、毕业生的质量如何等等都需要经过市场的检验，要被社会认可和接纳需要一个长久的过程，不是一蹴而就的事情.

(2)独立学院专业设置的合理性不足.吴琰、王玉兰(2008)认为独立学院人才培养过于模式化，与市场需求脱轨.很多独立学院仍坚持“以知识传授为核心”的传统教学模式，以教师为中心，重知识传授，轻智能发展，不利于学生综合素质的提高，与人才市场需求脱轨，直接影响学生就业.林琳(2010)认为独立学院中有的专业设置过细过窄，导致毕业生就业面较窄，不能适应社会的需求，就业机会少;有的专业课程设置、人才培养模式不合理，滞后于社会发展的需求，没有随着社会发展而调整;教学计划、教学模式和教材陈旧，培养的毕业生在知识能力、思维模式等方面与社会的需求有着较大差距，影响了学生的就业.

(3)独立学院就业指导的规范性与合理性不好.刘薇(2010)认为，我国高校的就业指导部门一般都挂靠在学生工作处，工作人员大多缺乏系统的、专业的培训.由于学校对就业工作的重视程度不够、教学方法不当、教学内容陈旧以及缺乏针对性，导致就业指导工作效果很差.林琳(2010)认为独立学院的就业指导工作处于起步阶段，就业指导工作缺乏系统性和连贯性，就业指导只注重短期效果、急功近利，普遍不适应为大学生提供职业生涯规划指导的要求，而且独立学院的就业指导师资队伍过于年轻化，就业指导教育内容形式简单，形式单一，亟需改进.

1.3 独立学院学生自身原因

独立学院学生就业压力大，除社会及独立学院的原因之外，与独立学院学生自身的条件也密切相关.独立学院学生自身原因主要涉及学生的能力素质、就业期望偏差、就业信心与就业准备以及家庭影响因素等.

张西平等(2010)认为，独立学院毕业生学历文凭劣势，文化素质薄弱，而且不能正确评价自我、面对现实主观意识较强，存在不良的就业心理，使独立学院毕业生面临就业困难.吴琰、王玉兰(2008)认为随着经济的飞速发展和不断繁荣，社会对人才的要求也越来越高，而三本招生，决定了独立学院的学生进入大学的文化基础不是很好，在加上进入独立学院可能会使学生产生较大的心理落差，使之放松对自己的要求，导致毕业生综合素质不够.

2 有关独立学院学生就业压力的调查研究

上述有关独立学院学生就业压力大的原因研究多为研究者们工作过程中的经验总结，还有很多研究者对独立学院学生的就业压力有关问题进行了问卷调查，得到了很多有启发意义的结果.

2.1 有关独立学院学生就业特征的分析

胡利勇(2007)以浙江工业大学之江学院为例，从学校、社会、大学生等要素出发初步分析了独立学院大学生的就业特点，结果得出独立学院学生的就业机会少于普通院校的毕业生，就业单位流向以民营企业为主，就业地域以省内中心城市为主，考研、出国及自主创业比例低 ，而且择业功利倾向明显，部分毕业生就业主动性较差.楼锡锦、吴丽玉等(2008)对浙江大学宁波理工学院2005－2007三届毕业生的就业情况进行了统计分析，进而对独立学院毕业生的就业特征作初步的分析，结果发现该校学生就业充分，但以中小企业的应用型岗位为主;就业区域相对集中，毕业生首选经济较发达的地区;专业和生源集中，就业竞争日益加剧;用人单位满意度较高，得到了社会主动的吸纳;学生的就业期望较为合理但存在短期的就业倾向;学生的就业依赖性较高，学校就业指导服务体系欠缺.

以上分析表明独立学院毕业生的就业困难在一定程度上实现了转变.独立学院毕业生在就业过程中只要措施得当也能实现顺利就业、理想就业.事实上一些独立学院已经实现了跨越，在实现毕业生良好就业的问题上实现了质的飞跃、取得了良好的成绩，他们为其他独立学院起到了良好的示范作用.

2.2 有关独立学院学生就业心理的分析

王君君(2007)于2006年4月对河南科技学院新科学院2003级5个专业共404名学生进行了问卷调查，结果显示独立学院毕业生对就业前景不乐观(34%对就业前景持悲观态度);对自身学历定位较高(准备考研45%);职业价值取向突出自我导向，淡化社会价值;就业期望值偏高、职业目标功利化;缺乏诚信意识以及对职业制度不了解.

以上分析表明独立学院的学生在就业心理上还是存在一定问题的，独立学院的就业指导工作应该重视以上调查结果，在就业指导过程中对学生的不良就业心理进行有效矫正，帮助学生实现良好就业.

3 解决独立学院学生就业压力问题的对策研究

国内文献中有关解决独立学院学生就业压力的对策研究主要集中于两个问题上，一为如何提升独立学院学生的核心竞争力，二为独立学院的就业指导如何能更有效，这两方面无疑也是对策研究中最具可操作性的问题.

3.1 提高独立学院毕业生的核心竞争力

张西平、明杏芬等(2010)根据独立学院人才培养目标的特点，认为毕业生就业核心竞争力可以分为基础竞争力、核心竞争力、环境竞争力三个部分，涉及身体素质、心理素质、表达能力、交际能力、职业道德、文化素质、专业技能、求职技能和社会环境、学校环境、家庭环境等11个方面.独立学院应该牢固树立面向市场的办学理念，以培养社会急需的应用性人才为己任.而学生应该努力提高自己的综合素质，切实增强就业竞争力.

3.2 完善独立学院的就业指导工作

屠晟(2010)认为应对严峻的就业形式，必须加强职业生涯规与就业指导.独立学院的就业指导应该遵循知识能力素质协调发展综合提高、以“通“为主“通”“专“结合一专多能以及以实践为导向使人才符合社会需要等原则.颜金(2009)认为独立学院的就业指导工作要贯穿整个独立学院教育的全过程，使学生在校学习过程中有正确的学习目标、明确的努力方向;同时学校也应该解放思想、转变观念，主动参与独立学院毕业生的就业指导工作，加大培养就业指导专职人员，健全就业指导服务机构，把就业指导由“方法指导”逐步转化成“职业生涯”的辅导，以开创独立学院毕业生就业指导工作的新局面.

以上研究表明独立学院要想使学生在当前就业环境严峻的情况下实现理想就业，就要从最可操作、最具效果的工作入手，提升学生的综合素质、加强并规范对学生的就业指导，使学生在面对就业市场时有信心，不迷茫.

4 小结

通过上述梳理不难看出，目前国内对独立学院学生就业压力方面的研究还刚刚起步，多数都是研究者们在工作过程中的经验总结，或者是借鉴普通大学生就业压力研究所得出的结论;调查研究皆为定性研究，且缺乏统一的信效度良好的调查量表，调查对象范围小，得出的结论也不能大面积推广，而只能起到经验借鉴的作用;对于独立学院学生的对策研究也仅是建议性质，对对策实施后的效果很少提及.本文认为今后对独立学院学生就业压力问题可以进行一定的实证研究，可以把独立学院的学生和一本、二本的学生的就业压力进行对比研究，也可以把独立学院学生的就业压力同一些特定的心理因素加以联系以探求其相关关系，这样对解决独立学院学生的就业压力问题会更有针对性.

［1］赵慧芹，田家莉等.独立学院大学生就业心理特征及优化对策［J］.河北农业大学学报(农林教育版).2008.(2):126－127.

［2］刘立波，赵宇.影响独立学院毕业生就业竞争力的因素及对策［J］.辽宁工程技术大学学报(社会科学版).2010.(7):420－422.

［3］黄晓萍，龙军.金融危机背景下独立学院毕业生就业因素与对策［J］.井冈山学院学报(社会科学版).2009.(11):139－141.

［4］胡利勇，周浩军等.独立学院大学生就业表征、成因及对策探析［J］.新西部.2007.(8):78－79.

［5］郭亚红.新时期独立学院大学生就业工作存在的问题及对策［J］.咸宁学院学报.2010.(9):157－158.

［6］吴琰，王玉兰.独立学院学生就业现状、归因及决策初探［J］.决策管理.2008.(15):89.

［7］林琳.独立学院就业指导工作面临的困难与思考［J］.安顺学院学报.2010.(2):77－79.

［8］刘薇.当前民办独立学院大学生就业困境与对策［J］.黑河学刊.2010.(8):157－158.

［9］张西平，陈素红等.独立学院毕业生就业状况分析［J］.中国电力教育.2010.(22):178－180.

C913.2

A

1008－7974(2011)10－0096－02

吉林师范大学硕士启动项目“独立学院学生就业压力、社会支持、应对方式的相关关系研究”(10013).

2011－09－01

崔继红(1981－)，女，吉林长春人，教育学硕士.吉林师范大学教育科学学院讲师.

(责任编辑:关新)