植物解剖构造管理系统的开发与应用

2011-02-02崔爱萍王年锁

绿色科技 2011年2期

崔爱萍,王年锁

(山西林业职业技术学院,山西太原 030009)

1 引言

植物学是高等、中等院校中种植类和生物类专业的一门必修课,也是高中学业阶段中的一门必修课。植物解剖构造是课程教学中的一个重要组成部分,它包括植物的宏观构造和微观构造,微观构造又包括显微构造和超微构造。本系统依据植物学教学的一般顺序,将植物学中常用的植物解剖构造图片及文字内容分类置入数据库;系统共收集植物解剖构造图片1 025张,内容涉及植物的细胞、植物的组织、植物的 6大器官(根、茎、叶、花、果实、种子)和植物的幼苗,以期能更好地为植物解剖构造的教学和研究提供较充足的基础资料。

2 植物解剖构造系统的设计原则管理

2.1 先进性原则

本系统采用B/S(Browser/server,浏览器/服务器)结构,使用ASP+Access数据库开发,ASP即Active Server Pages(动态服务器网页),能实现连接数据库、执行查询等复杂操作;系统充分发挥ASP、数据库管理等先进技术方法,保证系统的先进性、科学性。

2.2 安全性原则

ASP的原始代码都在服务器端执行,它所产生的执行结果都是标准的H TML格式,客户端只需要有一般的浏览器就可以看到ASP执行的结果,客户端看到的只是执行后的结果,因此具有较高的隐密性和安全性。

2.3 资源整合与共享原则

将利用数码显微图像分析系统软件(moticadviced 3.2)拍摄的植物解剖构造图片、多年来收集整理的教学用图片、自制的植物解剖构造图片等进行高度整合,形成统一平台,实现对植物解剖构造图片全面的分类、管理,使用者可方便地利用获取所需的图片及文字信息,实现资源共享。

2.4 开发流程

植物解剖构造管理系统开发的工作流程见图1。

图1 植物解剖构造系统开发的工作流程

3 系统基础资料的分类与编辑

3.1 基础资源的分类与管理

根据植物学教学的一般规律,按照由简单到复杂的顺序,将全部资料分为“植物的细胞”、“植物的组织” 、“植物的根”、“植物的茎” 、“植物的叶”、“植物的花”、“植物的果实”、“植物的种子”、“植物的幼苗”共9个模块,每个模块都设计成一个下拉菜单的形式,并将9个模块作为系统的一级栏目,一级栏目下根据实际情况下设二级、三级甚至更多级别的子栏目,使用者只需对下拉菜单进行相应选择即可获得相关的图片及文字信息。

3.2 植物解剖构造图片的获取与编辑

3.2.1 图片资料的来源

对现有的植物解剖构造切片利用数码显微图像分析系统软件(moticadviced 3.2)进行拍摄与处理;自制部分植物解剖切片(临时切片或永久切片),并利用数码显微图像分析系统软件对自制切片进行拍摄与处理;利用数码相机对教学挂图、实物进行拍摄、处理;对需要进一步补充的图片可由数码摄像、录放机、实物展示台、VCD机、DVD机的活动图像、扫描仪等设备获取。

3.2.2 图片资料的编辑

为方便使用,系统中对所有的解剖图片均采用jpg格式,用中文名命名。对每一解剖构造图片,根据其实际反映的内容进行文字标注。由于植物不同部位的解剖构造繁简不一,因此,有的图片需进行较为复杂的标注,如“植物细胞的超微构造”图片中(图2),标注的内容有细胞壁、细胞核、叶绿体、线粒体、高尔基体、中央液泡、核糖体、微体等共12项的文字标注。

图2

3.3 文字资料的编辑

对系统中的每组图片以及每组中的每一图片都进行文字说明,详细地描述组图及图片反映的内容,使用者可在一个界面上直观地了解组图或图片的内涵,体现出系统的完备性、正确性和新颖性。

4 植物解剖构造管理系统的主要应用

4.1 科学管理

系统提供了“分类管理”、“内容管理”、“用户管理”、“数据管理”、“模板管理”等功能。在“分类管理”中,可根据需要添加分类、移动分类、进行排序等等。在“内容管理”中,设有添加内容、图片管理、组图管理、评论管理、公告管理、图片审核、图片专题等内容;“用户管理”中,设有用户组、管理用户、添加用户、审核申请;“数据管理”中设有备份数据、压缩数据、恢复数据、初始化等内容。

4.2 方便浏览

系统提供了“列表”、“缩略图”和“幻灯片”3种浏览方式。“列表”式浏览时配以组图名称,“缩略图”浏览时配以组图名称与每张图片的名称,采用“幻灯片”浏览时不仅提供了图片名称、组图名称、所属分类、原图位置、查看原图、收藏此图等功能,而且提供了每张图片的文字说明及部分组图说明,“幻灯片”浏览方式包括自动播放和手动播放。