搜救犬训犬员综合素质的培训与评估

2010-11-06宋珍华方建强

中国工作犬业 2010年1期

孙勇宋珍华方建强王媛蒿阳赵宁

搜救犬训犬员综合素质的培训与评估

孙勇宋珍华方建强王媛蒿阳赵宁

近年来世界自然和人为灾难频发，各国越来越重视灾难救援机制的创建与完善。我国也在稳步推进灾难救援队伍的建设，特别是加强灾难救援搜救犬队伍的建设。

训犬员的综合素质，制约着搜救犬队伍的建设，也决定着搜救工作的成效。公安部南京警犬研究所根据多年来教学训练实践，围绕搜救犬训犬员应具备的政治素质、业务素质、心理素质和人文素质等方面，对搜救犬训犬员的选拔、培训和评价进行研究，取得了良好的效果。

一、搜救犬训犬员的选拔

搜救犬训犬员应选择政治合格，身体健康，热爱救援工作，适应能力强，具有吃苦耐劳、无私奉献的精神,立志于为国为民服务的人员。选拔和培训的要求如下：

（一）搜救犬训犬员应具有高度的政治责任感，热爱救援工作，具有吃苦耐劳和无私奉献的精神

面对灾害，当国家和人民需要救援的时候，作为搜救犬训犬员，应该毫不犹豫积极参与，履行自己的责任和义务，为国分忧，为民解难。要把党多年来对我们的培养奉献给社会，奉献给人民。要做到服从命令，听从指挥，积极投身到突发灾难的救援工作中去。当身处险恶的环境，甚至突发灾难还在继续时，为了及时挽救受灾的群众，训犬员必须克服困难、无私奉献，发扬不怕苦、不怕累、不怕死、连续作战的大无畏精神。

（二）搜救犬训犬员应具有较强的适应能力和健壮的体魄

参加救援的训犬员，必须具备较强的适应能力和强壮的体魄。救援工作常事发突然，一般需要长途奔袭，面对路途颠簸、日夜兼程，单一饮食，营养缺乏，救援区域条件艰苦，连续超负荷的工作等，如果没有键壮的身体，就难以完成救援任务，甚至会给救援工作添加新的负担。如果没有较强的适应能力，胃肠功能不好，睡眠欠佳，就不能保证充足的精力去投入救援工作。

（三）搜救犬训犬员应具有救援工作相关经验和相关科学文化知识

目前，灾难救援的领域涉及抗震救灾、山体滑坡、塌方事故、爆后现场救援、海难救生、雪崩救援、山林搜索、火灾救援等，这就需要训犬员涉猎很多相关学科领域知识。如要训犬员要熟悉卫星定位仪、无线电通信、地图和指南针的使用技巧，具备天气类型、野外生存、安全地乘降直升飞机等常识及经验。另外，还要了解处置灾难突发事件的预案，指挥、疏散的方式方法，控制防疫、现场急救等技术措施。

（四）搜救犬训犬员应具有高尚的人文精神

搜救犬训犬员应树立“时间就是生命”的理念，具有生命关爱、生命宽容、生命责任的精神。救灾中“人的生命重于一切”的信念，“救灾先救人”、“只要有一线希望、就要付出万分的努力”，这就是搜救犬训犬员必须具备的“生命至上”的人文精神。

二、搜救犬训犬员的专业素质培训

训犬员是搜救犬搜索能力的培养者，搜救犬工作能力的高低，直接取决于训犬员的专业素质。在搜救犬的训练和使用中，训犬员既是设计者又是指挥员，既要有深厚的理论基础，又要有丰富的训练、使用经验。训练中要将搜救犬能力的培训落实到训练的每一阶段、每一环节，使用中要进行现场评估和勘查、确定使用方案、引导搜救犬作业，并对作业的结果进行认定。因此，优秀的专业素质是搜救犬训犬员的价值核心。在实践、研究的基础上，着重加强训犬员下列专业素质的培训。

（一）认真开展搜救犬的饲养管理、训练和使用等专业理论知识学习

在搜救犬训犬员培训的初期，开设了犬的行为原理、养犬学、犬病学、搜救犬训练和使用、灾难现场概述等基础理论课程，使训犬员初步掌握专业基础知识。充分利用研究所科研和教学优势，安排专家讲学，利用最新科研成果为训犬员训练和使用搜救犬打下基础。

（二）不断加强训犬员的身体灵活性、动作敏捷性以及耐力训练

从事搜救犬训练的训犬员，应具备充沛的体能、身体敏捷性和协调性。初期，对训犬员身体灵活性、敏捷性以及耐力的训练是必不可少的，常用下列方法进行：5千米越野、负重拉练、携犬锻炼，高低杠训练、平衡木训练等方法。采取与犬游戏，如短距离加速跑、变速变向运动、上下台阶、急停急转、捉迷藏等，不但锻炼了训犬员和受训犬身体的灵活性、提高了机体内脏器官、系统的机能，又有助于训犬员熟练掌握受训犬的运动规律和行为表现，为搜救犬的训练和现场使用打下坚实的基础。

（三）循序渐进培养训犬员训练搜救犬的技能

在搜救犬训犬员培训工作中，始终树立精品意识。秉承“夯实基础、服务实战、战训合一、规范建设”的原则，努力实现搜救犬 “服从性好、搜索能力强、反应灵敏、耐力持久”的训练目标。训练分两阶段进行，第一阶段为基础能力培训，培养训犬员掌握搜救犬基础训练方法，在公安部南京警犬研究所搜救犬训练基地进行，历时4个月；第二阶段为实战能力培训，以适应当地环境、气候条件，为现场使用打基础，回原单位进行，公安部南京警犬研究所派教员随队指导，历时1个月。

在搜救犬专业培训中，采取小班教学、教员专门辅导、一人训一犬的形式。训练时间安排：将每天划分早、晚、上、下午4个时间段，每个时间段多组合的演示和训练，切实保证教学培训时间。在教学活动中，充分利用研究所教学科研资源，科学设计训练环境，教员现场讲授、亲身示范，训犬员现场观摩与实际操作相结合，特别注重加强教学训练视频资料的收集，回放利用，让训犬员能够看到自己训练的全过程。这种直观教学，言传身授，促进了教学相长。同时，强化因材施教、因犬制宜，针对不同的训犬员采用不同的教授形式，针对不同的受训犬采取不同的训练方法。启发训犬员用脑训练，开创训练思维，积极探索实践搜救犬训练技术的新思路。通过专业培训，不但使受训犬牢记训犬员的口令和手势，还要使训犬员与受训犬能互相理解一些肢体语言，达到人犬配合默契的最高境界。

（四）模拟现场强化训犬员使用搜救犬的技能

在模拟现场训练阶段，根据灾难现场和搜救犬的使用特点，合理设计使用程序，强化使用技能的培训。特别注重培养训犬员的用犬意识、大局意识、安全意识、创新意识，强化思考与交流，提高实战能力。使训犬员初步掌握搜救犬的使用技术，学会细致观察，分析判断，人犬结合，队员配合的科学方法。

搜救犬的使用要领：首先进行队伍分工，确定搜救方案。根据现场情况，结合预案，将搜救队伍划分若干小组，每一小组确定指挥员、安全员、记录员、留守员等。指挥员主要负责对现场进行评估和勘查，询问知情者，指挥搜救小组作业；安全员观察现场，排除危险隐患，划定工作范围，保护现场安全，防止和预警二次灾害发生，保障训犬员和搜救犬安全；记录员负责配合训犬员记录搜救犬的行为表现，记录搜索区域等；留守员负责管理训犬员的物资以及让其它犬好好休息，随时准备替换。其次需要训犬员与犬在现场的默契配合。训犬员对犬观察，犬在复杂危险的现场是否需要适当合理的帮助；对犬的行为表现训犬员能够做出正确的判断，确定犬发现的是遇难者、幸存者或遗留物。训犬员要清楚的知道犬的搜索耐力，仔细程度，作业状态，防止犬漏搜、假嗅等情况发生。再次需要训犬员与队友之间的配合。在执行完阶段性搜索时要与接班队友讲明可疑搜索点以及可以排除的区域，并指出搜索的方法和建议。在每一处搜索区域搜索完毕后要做出明显标记，标明搜索的最后结果，通过标记可以指导其他搜救队的工作。当犬发现目标示警后，需要队友携犬进行复核确认。最后应用创新性的思维去完成灾难救援工作，积累搜救经验，进行科学总结。另外培养训犬员夜间使用搜救犬工作的能力是很重要的。搜救犬佩戴闪烁灯，训犬员在灯光的闪烁下指挥犬搜索，观察犬行为，控制行进路线和方向。

三、搜救犬训犬员心理素质培训

灾难事故事发突然，接到命令急促上阵，救灾条件艰苦，环境恶劣，任务艰巨，场面惨烈，训犬员面临生理和心理承受极限的挑战。在心理压力和生理负担较大的情况下进行救援工作，需要训犬员具备过硬的心理素质。因而，在教学训练中，强化训犬员的心理素质培训，包括敏锐和周密的观察力，良好的适应力、坚强的意志力、独立自主的创造性思维、良好的注意力和坚强的情绪自控能力等。

（一）正确导向、准确定位，教学心理干预

对犬行为表现的观察讲解，对事物细致对比的观察训练，恶劣环境适应锻练、野外生存演练等方式，培养训犬员观察分析能力，磨练训犬员意志和环境适应能力。对训犬员进行健康人生观、价值观教育，正视工作环境，直面自己的能力，正确理解搜救犬的功能。组织学习国内外灾难现场视频资料，灾难救援的教学资料，如5.12汶川地震，印尼海啸救灾等，使训犬员对灾难现场有直观认识，预设心理情景。对可能遇到的下列心理问题提前疏导：

紧张心理：感到完成任务难度很大，缺乏经验，不确定因素多。

担忧心理：主要是对制约任务的客观因素的担忧。

恐惧心理：目击惨状及任务的危险，使精神受到强烈冲击和震撼。

疲惫心理：长时间的精神紧张和高强度作业，容易身心疲惫、精神恍惚。

抑郁心理：感觉不良，有自责倾向，情绪低落等。

培养训犬员善用自我暗示、自我放松、自我宣泄、自我激励等方法进行调解，学会向他人倾诉，能始终保持积极、乐观、向上的心境。