纪念竺可桢诞辰120周年

名言语录：

【座右铭】一丝不苟

【做人原则、求是精神】排万难冒百死以求真知

【处世原则】博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

【名言】“搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。”

【名言】“科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。”

今年3月7日，是我国二十世纪著名的科学家、教育家竺可桢先生（1890—1974）诞辰120周年纪念日。竺可桢先生诞辰120周年座谈会3月26日在北京举行。全国人大常委会副委员会长、中国科学院院长路甬祥在讲话中指出，科技和教育界要继承和发展竺可桢先生未竟的事业，不断提升科技自主创新能力，培养德才兼备的高层次创新创业人才，用科技引领和支撑我国的可持续发展；学习和发扬光大他崇高的精神，特别是他毕生倡导的“求是”的科学精神，“努力为国，以天下为已任”的爱国情怀，“只问是非，不计利害”的治学态度，联系实际、不骄不躁、循序渐进的严谨学风；坚持解放思想，求真唯实，开拓创新，在落实科教兴国战略、建设创新型国家和实现中华民族伟大复兴的历史进程中，不断做出新的更大的贡献。

竺可桢先生诞辰120周年座谈会3月26日在北京举行。全国人大常委会副委员会长、中国科学院院长路甬祥在讲话中指出，科技和教育界要继承和发展竺可桢先生未竟的事业，不断提升科技自主创新能力，培养德才兼备的高层次创新创业人才，用科技引领和支撑我国的可持续发展；学习和发扬光大他崇高的精神，特别是他毕生倡导的“求是”的科学精神，“努力为国，以天下为已任”的爱国情怀，“只问是非，不计利害”的治学态度，联系实际、不骄不躁、循序渐进的严谨学风；坚持解放思想，求真唯实，开拓创新，在落实科教兴国战略、建设创新型国家和实现中华民族伟大复兴的历史进程中，不断做出新的更大的贡献。

主要成就：

作为我国现代气象科学的奠基人，竺可桢先生始终关注并“尽毕生之力”开展气候变化研究，他关于气候变化的一系列奠基性研究，对于我们今天认识这一全球重大问题，具有基础的科学意义；

作为“可持续发展”的思想先行者，竺可桢先生始终从科学视角，关注着中国的人口、资源和环境问题，他不仅在学理上大力关注可持续发展的相关理论问题，而且知行合一，在经济社会发展实践中倾力躬亲，从世界可持续发展思想形成的历史进程看，他的这些思想的提出，标志着中国科学家较早地、独立地关注并研究人口、资源和环境问题，是我国科学界对“可持续发展”理念具有前瞻性的早期探索；

作为我国现代教育的先行者和实践家，竺可桢先生担任浙江大学校长13年，使浙江大学成为全国著名大学之一，他执着的求是精神、注重通才教育、尊崇思想自由、教育研究结合等卓越的教育思想，更成为我们当前推进教育改革和发展教育事业的宝贵财富；

作为中国科学院和中国科学院学部的奠基人和卓越的领导者之一，竺可桢先生在新中国成立之初，就担任中国科学院副院长，分管生物和地学领域，1955年他当选为中国科学院学部委员，兼任生物学地学部主任，为我国科学研究事业的全面繁荣打下了坚实基础。

生平简介：

竺可桢，气象学、地理学家。浙江上虞人。 1918年获美国哈佛大学博士学位。 1948年选聘为中央研究院院士。1966年当选为罗马尼亚科学院外籍院士。中国科学院副院长、自然资源综合考察委员会主任、研究员。二、三十年代开创气象教育事业，创建中央研究院气象研究所，组建早期的中国气象观测网，开展物候观测、高空探测及天气预报等业务。在台风、中国季风及大气环流、气候区划、物候、气候变迁等研究方面都作出了开拓性的贡献。精辟地指出台风眼中有下沉气流存在，西太平洋台风路径之变化受远东四个大气活动中心所控制。在中国首先提出季风系统这一概念。首创区域气候研究，提出划分亚热带的指标。确定中国八大气候区，确立了气候区划和自然区划的基本轮廓。研究中国近五千年的气候变迁，其成果对气候变化研究有重要贡献。主持并参加我国黄河中游水土保持、治沙、黑龙江流域、新疆、西部南水北调、华南热带生物、云南热带资源等综合考察，做出了重大贡献。1955年选聘为中国科学院院士（学部委员）。(来源：中科院网站)