王雪莲

［摘要］语文是实践性很强的课程，对于职业学校的学生而言，更应着重培养学生的语文实践能力，主要途径应是语文实践活动。

［关键词］语文实践能力语文实践活动语文应用能力

《江苏省五年制高等职业教育语文课程标准》指出：“五年制高职语文课程应该做到“坚持知行统一，强化实践意识，培养学生的语文应用能力。”《江苏省中等职业学校语文课程标准》在课程理念中也明确指出：“以实践为主线，构建开放而有活力的语文课程体系。”可见，语文是实践性很强的课程，对于职业学校的学生而言，更应着重培养学生的语文实践能力，主要途径应是语文实践活动。这一理论依据有教学做合一的思想、辩证唯物主义的认识论、听说读写相互联系可相互促进的理论、语文综合性学习的理论。语文学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因此，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握、运用语文规律。

与普通高中相比，职业学校的语文教学已经有了较大的改观。但在语文学习中，自主、合作、探究的学习方式转变很慢，新课程提倡的要赋予学生更多的自主活动、实践活动、亲身体验生活的机会还太少，学生的创新意识和创造才能亟待培养，语文素养难尽人意。职业学校的教育目标是为社会培养大量的初、中级人才，学生毕业后就直接从事社会实践工作。实际操作能力、动手能力的强弱直接关系到他们的就业。因此，在校期间所掌握的语文实践能力将有助于他们表达交流的需要。所以，职业学校的语文教学尤其要加强学生应用能力的培养。另外，职业学校没有升学压力，为语文教学的改革提供了良好的条件。如何进行语文实践能力的培养呢?笔者结合教学实际，浅谈以下几点粗浅看法。

1.利用多种资源激发学生参与语文实践的兴趣。职校生的课程相对轻松，在条件许可的前提下，教师平时可引导他们主动收看早间新闻、子午书简、科技博览、焦点访谈等节目，双休日、节假日收看电视诗歌散文、今日说法、开心辞典、幸运52、同一首歌、曲苑杂坛、正大综艺、大专辩论会等节目，这些都是央视的精品栏目，生动形象地展示了语言的无穷魅力，堪称汉语的典范。经常观看和欣赏，除了开阔眼界、增长知识外，还有朗读、说话、交谈、辩驳方面的技巧值得借鉴，有助于学生养成敢说、会说较为流利的普通话的习惯。

2.采用多种手段提高学生的语文实践能力。职业学校学生的文化素质较为薄弱，不少学生缺乏良好的学习方法和习惯。因此，教学时尤其要注意培养他们自觉学习的习惯。可以利用学生的专业特点，提高他们的语文实践能力。就拿盐城机电高等职业技术学校的四大主打专业——加工制造、电子信息、饭店服务与旅游管理、商贸财经来讲，可以结合各自专业特色有效地进行应用文教学。应用文一直是学生最怕上、教师最怕讲的部分，因为比较枯燥无味，常常教师台上讲，学生台下打瞌睡，效果相当差。其实，讲这一部分内容时，教师完全可以变换教学方式，通过设置情境来调动学生学习语文的兴趣。比如，在教学说明书和广告词时，可以让他们给自己的专业写一份说明书，或者设计一份产品广告词。在讲解如何写“求职信、应聘信”时，可以在网上找一些应聘信的佳作，在课堂上读给学生听，并让他们结合专业特色和需求思考一下应聘时应注意的问题，还可通过情景模拟方法让学生在班上进行模拟招聘。这样，学生的积极性容易调动起来，不仅学会了写一般的应聘信和求职信，还把口语交际的教学穿插其中，进行了相关知识的学习或运用。学生的新知旧学、实践能力在无形中都得到了锻炼和提高。教师可利用朗诵会、故事会、、辩论会、读书交流会、主题班会、课本剧表演、诗词欣赏会等形式，来偏重于培养学生的理解、感悟能力和口头表达能力。

3.运用多种方法强化学生的语文实践能力。叶圣陶先生认为，“教是为了不教”。学生在教师的教导下最终“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改”，这便是学生在语文实践中发挥自主作用的理想境界，是语文教育追求的最佳目标。学生学习语文，参加语文实践，最重要、最关键的是活学活用，学以致用，用语文知识独立解决现实生活中的实际问题。要进一步引导学生利用图书馆查找、网上咨询等各种渠道搜集相关资料。学生在查找、翻阅、筛选、归纳的过程中，充分调动了平时积累的知识和生活经验，运用它们解决实际问题。最后，还要组织学生对搜集、查找的结果进行讨论，帮助他们修正有关内容，总结出围绕一定主题搜集资料、运用资料的有效方法——学会略读和浏览、筛选和概括、分类标记等，尝到了参与和成功的喜悦，强化了语文实践能力。

总之，“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。语文实践能力的内涵是丰富而广博的，它不仅指具体的语文知识和实践技能，也包含着体现在个体行为上的意志品质和文化素养。职业学校的学生底子薄，学习兴趣不浓，要切实提高教学效率，真正提高他们把握、运用语文的能力。就必须进行教学方法的改革，使语文教学更紧密地与实践相结合，把课堂、课余都还给学生，在语文实践活动中完成教学任务。教师通过各种途径培养学生的语文实践能力，学生在主体锻炼的过程中形成了能力，就有助于自己进一步学习语文，掌握、运用语文规律。形成良性循环，更好地获得现代社会所需要的语文实践能力。