APP下载

“魔术圈”接力赛

2009-11-13裴振平

文理导航·教育研究与实践 2009年8期
关键词:接力赛魔术关心

裴振平

健康的情感在学生的学习活动中有着不可忽视的作用,如果伴随学生学习和思考而来的是兴奋、激动,对发现真理的诧异、惊讶和产生愉快的体验,那么,这种情感便能强化他们的学习活动,促进知识技能的掌握和智力的发展。

去年11月我作为市级骨干教师前往上海考察学习。临行之前我将这一消息告诉我的学生。孩子们非常激动地问我什么时候回来?问我谁给他们上课?眼里充满了依依不舍的神情!向大人一样的嘱咐要注意身体。祝老师一路平安!在那一刻我被学生的情绪所感染。孩子们太可爱了,我与他们相处仅一年多的时间,他们对我如此的留念,刹那间我感到往日的酸甜苦辣都是值得的,做一个老师真好!因为有这么多的人在想着你,在牵挂着你,我真幸福!我回答孩子们提出的一切问题,谢谢孩子们的关心,同时告诉他们老师回来会给大家带礼物,他们惊喜极了。

在上海考察期间我一刻也没有忘了我的学生,一直在想着给孩子们带什么礼物更有意义?功夫不负有心人。“魔术圈”进入了我的眼帘,它有四个环组成,玩法是:四个环可以连在一起,也可以分成单独的四个环,最后的两个在分开时有一定的难度,魔术圈要想耍得好,就必需做到眼快、手快。要想做到眼快、手快,思维就一定要快。我觉得这个礼物很好,既可以培养学生的动手、动脑能力,又可以联络与学生之间的感情,我欣然买下。

当学生得知我真给他们带礼物回来了,那个兴奋劲就别提了,在这种情况下我提出了“魔术圈”接力赛。规则是:其一,只要有进步的同学就可以参与到这项活动(给学困生更多的机会)。其二,玩的过程中不得把方法告诉其他人(培养学生独立思考动手的能力)。其三,开展“魔术圈”比赛,看谁变得快,谁是“魔术大师”。同学们异口同声地表示同意。

以心灵感受心灵,以感情赢得感情,孩子们富有情感,而且很直觉,当他们体会到老师是真情爱他们时,同样会用真情来回报你,他们会更自觉地按照你的要求去学习、去生活。在往后的教学中我有针对性的变换评比内容。比如:今天看看谁听的清楚,谁的本子干净,谁预习的认真,谁能提出问题等。他们的情绪稳定,课堂上能够静下心了,积极参与小组学习,踊跃举手发言,主动交作业,知道关心他人。全班学生的学习热情高涨,一名学生的书写大有进步;另一名学生的书写我竟然没有认出来,开始还怀疑是他人给写的,可他的妈妈告诉我说是他自己写的,他想玩老师送给大家的礼物,他想当魔术大师;还有两名学生一改以往的小声而能大声发言:另两名学生上课的注意力集中了。能认真倾听他人的发言;还有4名学生取得了100分的好成绩……

对于学生的每一个进步我都及时表扬,魔术圈就由他来玩耍一天,小小的魔术圈在同学们手中传递。学生在这种满足中发展了自我价值感,激发出上进的力量和信心。久之他们把从教师那里感受到的爱自觉地传播他人。主动为同学服务,与同学正常交往。这种积极的情感体验使学生产生相应的情感,他们形成关心他人、照顾他人、朝气蓬勃、积极向上的乐观情绪。

在教学实际中。在揣摩孩子心理的同时,我深深感到:教育孩子有时要选好突破口,抓住关键点,抓住良机,能达到事半功倍的效果,关键是我们这些为人师者要做一个有心人,要留心学生、留心生活、抓住契机,以平等的身份,用亲切的口吻,当好他们的良师益友。

(作者单位:石嘴山市第十五小学)

猜你喜欢

接力赛魔术关心
一场别开生面的接力赛
让我成长的一场接力赛
魔术学
开心与关心
吸管悬浮
难以忘怀的接力赛
夹乒乓球接力赛
庞大的魔术联盟
关心下一代
关心下一代