王国伟

从登上三尺讲台的那一刻起,我的教育之途启程了。远方雾霭渺渺,借着心中朦胧的亮光,我摸索着,忐忑着,憧憬着,走向乍现的晨光,追寻着教育的风景。

驿路风尘

说实话,我当时懵懵懂懂,傻乎乎,没有预先的激动,也没有刚参加工作的新鲜感,只是觉得一切都是自然而然,想着已经成为一名教师,要好好地做好教书育人的工作,按照学生时代心中理想化的教师形象努力靠近。

在教学上,我算是比较顺利地进入了角色,进入了状态。我从事美术教学,美术课程的教学与文化课程的教学不太一样,大多要在实践中完成。因为上大学时专业课磨练得还可以,所以给学生做示范、改画还是能轻松完成的。至于教学方法几乎没有明确的路子,虽然上大学时也学习过美术教学法,到实践过程中却不容易用上,我只能摸着石头过河。教法上经验不足,所以主要靠生拉硬带,我在前面走,学生紧跟着,偶尔有懈怠者,督促一下,就是这样简单的课堂教学方法,学生的进步也非常明显,教学效果还不错。但这毕竟太劳力伤神,老师疲惫,学生硬撑,显然不是长久之计。

基于美术课程的特点,我不断强化自身的专业技能,用专业实力镇住学生,吸引他们跟着老师的思路走。课堂教学上从观察方法入手,培养“像艺术家一样思考”的思维能力,围绕素质展开技能技法的训练。可是,由于没有高人点拨,我的自发式的教学探索逐渐有一种技穷又找不着北的感觉,不知道该往哪里去,不知道未来是惊喜还是遗憾,至此,我的教学生涯进入第一个低潮。

仰望星空

关键时期,互联网络帮了大忙,确实是柳暗花明又一村。初涉互联网络,我就申请了几个博客,满足一下好奇心,顺便把自己觉得有用的信息积累在博客里,随时可以学习、借鉴,但一直没有想到自已原创一些内容,尤其是关于教学方面的探索和积累。

偶然,我走进了成长论坛。成长论坛是教师群体交流教育教学经验的优质平台,既有优秀教师的身影,也不乏知名的校长,还有教育界的专家学者。时间长了,才知道其中不少教师得益于网络的帮助,成长为优秀的教师或者名师。

在这种积极向上的氛围里,我有些蠢蠢欲动了,摩拳擦掌要跟着“闹革命”。可是从哪里开始呢?迷茫中发帖求援,网友指点说先从写东西开始吧。不少教育报刊在成长论坛设有征稿帖,有难度的不敢碰,先吃“豆腐块”,没想到试了两三次竟然命中了,于是信心倍增,写得越来越多,写得越来越到位,刊登的报刊也就越来越多。

跟着网友,我又来到教育在线。教育在线是朱永新教授麾下的新教育探索网站,人才济济,群星璀璨。有不少名师大家在教育在线开辟专栏专帖,细说教育理想,坦谈教育经验,不仅可以分享为师从教的精华,更能透过他们的坚持和追求感受到教育的激情和前进的力量。

大量真实生动而又意味深长的教育随笔,是对教育教学的深层反思,是造就名师、教育家的珍贵元素。在星光灿烂的教育空间中徜徉,我似乎找到了继续前进的坐标,慢慢悟出了自己的方向,激起了潜藏已久的热情和动力。

我很幸运在网络虚拟世界里结识了可能永远不能谋面的志同道合的老师和朋友,从此不再糊里糊涂地过日子。我很遗憾来得有些晚,如果早遇到可以效仿的榜样,早有人指点迷津,我就不会荒废那么多的时光。虽然晚了一点,好在还有机会,要赶快行动起来,全力以赴向名师学习,向名师看齐。

且行且思

在教育在线,有网友介绍自己成长起点的时候说:“有专家提醒我,不要只顾埋头苦干,要注意记录、思考、反思、总结,多写教育随笔,名师、教育家就是这样成长起来的。”这话对我的触动很大,我才意识到过去是多么的盲目,多么的随意,空有满腔热情,却不知道力气该怎样使,使到哪儿。虽然一直努力,但还是迷茫,进步幅度小,当遇到困难时,不知道如何应对,直到受到打击之后锐气尽消。

明确了努力的方式,我就不再单纯地为写文章而写,一方面关注教育前沿的问题展开思考,另一方面注意记录切身体验,从身边的教育实例中挖掘有价值的东西;一方面不断吸纳新思想、新理念、新知识,另一方面主动地将其与教育教学实践结合起来,把理论转化为行动。在记录教育过程、反思教育实践中常常有意想不到的发现,常常有意外的惊喜,常常有意外的收获,过去看似平常,可能被忽视的教育现象现在却显得很珍贵。写教学反思,通过反思的琢磨可以挖掘深层的内涵,增加教育教学成果的分量,使教学思路更清晰更系统。

前一段时间,又有网友发帖子说:“写教育文章不能全面开花,一定要结合自己的工作实际和特长,准确定位,选准方向,进行系统而有深度的探究,开掘潜在的规律,只有这样才能进一步提高自己,这也是成为教育家的必经之路。”我算是刚刚起步,不敢奢望当什么名师、教育家,可是能够在成长的不同阶段有这样及时而精辟的点拨指导,有成功者身体力行的引路,对成长中的教师来说是幸运也是幸福。

持续深入的思考打开了课堂教学的思路,促进了课堂教学技能技巧的提升。课堂教学从摸着石头过河开始向主动的调控转变,把观照自我转向了观照学生,课堂教学运筹更顺手,效率、质量更高。

追寻风景

转眼之间,我已经在教育岗位上摸爬滚打了十几年,有郁闷也有快乐,有坎坷也有坦途,有失意也有享受,有无奈也有期待,凡此种种让人对教师职业既怨又爱。

初为人师,更多的是学生时代对老师职业向往的选择,渐行渐远,才品味出教师生涯的酸甜苦辣,会质疑当初的选择是不是一个美丽的错误,于是有人会怅然转身,与教育分道扬镳,最后挥一挥手,并不带走一片云彩;有人迫于“人在江湖身不由己”的无奈,为了那一份良心,支撑着向前蹒跚而行;有人徘徊良久,不忍割舍教育的情怀,然后,继续怀揣美丽的梦想继续向前走;等等。

梦已久,路还长,为了一份价值,为了一份责任,我轻轻掸去肩头的风尘,继续追寻无限期待的教育风景。

(作者单位:河南驻马店市第七中学)

责任编辑赵霭雯