夏蕊蕊

秋天来到了我们的校园。(开门见山,直接点题。)

桃李园里,广玉兰的叶子还恋恋不舍地挂在树枝上;樟树的叶子变成了半黄半绿的颜色,一阵秋风吹过,它们只好依依不舍地离开母亲大树,像一只只可爱的黄蝴蝶,飞舞着飘落在地上。瞧,那几株不太高的枫树,不知是谁将枫叶染成了红色?那一片片的红叶多么惹人喜爱呀,远远望去,仿佛是一团火焰在那里跳跃着……(一叶知秋,先细致描写了各种树的叶子变化。)

还没到花圃,一股清香便扑鼻而来。“啊,是菊花!”我情不自禁地叫了起来。尽管别的花已经凋零,但是菊花还在绿叶的衬托下傲然开放,尽情地向人们展示着自己的色彩:红的像火一样艳丽,黄的像金一样耀眼,粉的像霞一样迷人……真是美不胜收呀!(再写菊花,着重描绘它的颜色。)

跑道中央的草坪也开始换上秋装,往日的绿色变成了浅黄。同学们在上面快活地玩耍,有的踢球,有的跳绳,有的扔沙包,还有的跳皮筋,好不热闹。风婆婆真是热心肠,不住地在人们的耳边叮嘱:“秋天到了,天气转凉了,要注意多穿衣服呀!”(同学们的课间活动给秋天的校园带来生气。)

啊,秋天的校园,一幅美丽的图画!望着眼前的校园秋景,我在想:秋天是农民伯伯们收获的季节,我们小学生不也要收获知识的硕果吗?(结尾的反问句使习作中心得到了升华。)

总评

小作者用一双善于观察的眼睛,向我们展示了秋天校园的景色。习作按一定的顺序描述,从校园到桃李园、花圃,再到草坪,层次十分清晰。文中紧紧抓住秋天景物的特点,结合自己的感受,进行了详细的描写。让读者不仅欣赏了校园秋景,而且感悟到了小作者热爱自己校园的真实感情。