黄义正

作文妈妈有四个儿子,分别叫做“记叙”“描写”“议论”和“抒情”。他们能说会道,出口成章,作文妈妈十分喜欢他们。

四兄弟都很好强,常常因为谁先出场而争吵不休。有一次作文竞赛,四兄弟都想争先出场表现自己,谁也不肯相让,弄得小作者都写不下去了。最后,他们单独行动起来,各自去找会重用自己的小作者去了。

“记叙”找到一个正在记叙事情经过的学生,就帮着他把事情经过详略不当地记叙个没完。“描写”找到一个正在描写外貌的学生,就把他笔下的人物从头到脚,从帽子到鞋袜描写个遍;“议论”找到一个正在咬笔头的学生,随之东南西北地议论个不停;“抒情”找到一个正在冥思苦想的学生,就牵引着他天南海北地抒起情来。

作文竞赛揭榜了,四兄弟单独出过力的作文,连鼓励奖都没有!他们悄悄地去看老师写的评语。

老师给“记叙”的评语是:“纯粹记叙,成了流水账。”给“描写”的评语是:“为描写而描写,事情经过不清楚。”给“议论”的评语是:“议论无基础,空洞。”给“抒情”的评语是:“抒情没根基,无病呻吟。”

四兄弟低着头,唉声叹气,没有一个敢去见作文妈妈了。

作文妈妈早已知道儿子们名落孙山的事了,就把他们都叫到身边说:“你们四兄弟应该明白,每次作文都要根据突出的重点和中心材料的不同而相互配合,不能只为了自己出场而不顾大局。这次竞赛失败,就是因为你们没有互相配合,各自单独行动。你们如果继续各行其是,就会败得更惨!知道吗?”

四兄弟听了作文妈妈的话,懂得了要互相配合的道理,从此团结合作,不争早出场,不争多说话了,服从作者合理分工,写出了许多优秀的习作。