朱志军

【病文入院】

上课了，教室里像往常一样安静了下来，开始了一节课的学习。同桌李芳和我一样专心致志地写着笔记。突然，她的钢笔不出墨水了，她二话没说，拿着钢笔使劲一甩，这下可好了，她的钢笔能用了，可是我的新衬衫却被弄脏了。我火冒三丈，气得两手直发抖，一时失去了理智，用胳膊肘猛力捣了她一下。李芳哭了起来。老师走过来劈头盖脸地训斥我是个不守纪律的“小调皮”，我受不了这“委屈”，也伤心地哭了起来……这时安静的教室里乱了起来，笑的笑，说的说，各种声音杂在一起，像一首交响乐！

【病情诊断】

片段写的是发生在课堂上的突发事情，应该说，这样的事情时有发生。但我们读后，觉得有的地方不太切合实际，或者说略显失真。

【病因分析】

写作文要切合实际，不能想当然。比如说，当同桌把“我”的衬衫弄脏后，“我火冒三丈，气得两手直发抖，一时失去了理智，用胳膊肘猛力捣了她一下。”一件小事情，至于这样吗？还有，“这时安静的教室乱了起来，笑的笑，说的说，各种声音杂在一起，像一首交响乐!”这样的描写也不够恰当。记叙事情要做到合情合理，因为只有这样才能让人觉得真实可信哟。

【病愈出院】

上课了，教室里像往常一样安静了下来，开始了一节课的学习。同桌李芳和我一样专心致志地写着笔记。突然，她的钢笔不出墨水了，她皱紧眉头，自言自语：“咦，这支钢笔昨天刚灌的墨水，怎么今天就写不出来了呢?”于是，她拿着钢笔使劲一甩，这下可好了，她的钢笔能用了，可是我的新衬衫上却爬上了一串显眼的“小蝌蚪”。我不由得怒气涌上心头，没好气地说：“李芳，你瞧你，乱甩墨水，把我的新衬衫都弄脏了！”李芳急忙说：“对不起，我不是故意的。”可我不肯原谅她。这时老师走过来，对李芳说：“怎么不小心点呢？把同学的新衬衫给弄脏了吧！”老师又对我说：“军军，男孩子气量要大些，现在先做作业，事情等下课再解决。”