王玉珍

摘要：文章结合当前高等职业教育快速发展的现状，探讨了提高高职学生素质问题。论述了制约高职学生素质提高的因素，提出了提高高职学生素质的措施。

关键词：高等职业学校学生素质制约因素提高措施

近年来，我国高等职业教育得到了快速发展。各类高职院校如雨后春笋般迅速成立。已成为我国高等教育的重要组成部分，并将担负起为我国经济发展培养高级应用型人才的重任。在高职教育迅速发展的同时，提高高职学生的素质已成为迫在眉睫的问题。加强高职学生的素质教育，对高职教育的发展至关重要。

一、制约高职学生素质提高的因素

长期以来，我国高职教育没有得到重视，高职院校少，规模小，不成气候，在高等教育中仅占很低的比重。职业教育的兴起和发展是市场经济和科学技术发展的必然要求。在高职教育的快速发展中，大多数高职院校是普通中等职业学校合并重组升格为高职学校的，无不打着中等职业学校的烙印，从教学、管理等各个方面都表现出与高职教育的不相适应。这些方面无不影响着高职学生整体素质的提高，概括起来有以下几个方面：

(一)教学设施陈旧

大多数高职院校是由中等职业学校合并而来，原来的教学设施作为中等职业学校还勉强可以，但作为高职院校就显得十分落后。随着招生规模的扩大，原有的教学设施已满足不了现有学生学习的需要，设施的不足和落后难以培养出高素质的应用型人才，学校教学也只停留于“传道、授业、解惑”上，难以对学生的应用能力进行严格训练，这势必影响学生专业素质的提高。

(二)师资力量薄弱

高职院校的师资大多数来源于原中等职业学校，这部分师资学历相对较低(大多数为本科)。由于长期以来从事中等职业教育，对外交流少，科研工作少，大多数教师知识面狭窄，教育观念、教学方法难以适应高职教学，这些问题影响着高素质学生的培养。

(三)办学观念滞后

由于高职教育的快速发展，高职院校招生大战已达到了白热化的程度。部分高职院校为了抢夺高职学生资源，不断推出新的热门专业，而不管自己是否具备开办这些专业的条件。长此以往必然使高职学生的素质下降，受到损害的将是整个高职教育，使人们对高职教育的信心不断丧失。

(四)落后的管理和教育方法

高职学生同中职学生已有很大不同，他们已经接受过高中教育，再拿过去一套管理中专学生的方法来管理教育高职学生显然已不适应，这也会影响到学生素质的提高。

(五)文化素质参差不齐

由于招生计划扩大，各学校不断扩大招生规模，学校招收的学生有对口高职和普通高职两种，在同一类学生中文化水平相差很大，好的吃不饱，差的吃不了，很难保证整体素质的提高。

二、提高高职学生素质的措施

高职学生的素质高低关系到我国经济发展的大局，也关系到高职学校的生存。因此，各类职业院校应采取切实可行的措施，努力提高学生的素质。

(一)加大投入，改善教学设施，满足培养应用型人才的需要

高职教育的目标就是培养应用型人才，这是它与普通高等院校的本质区别。学生实践能力的高低、应用能力的高低是衡量办学水平的根本标准。要培养应用型人才，必须具备必要的实验、实习条件。实践能力的高低单靠理论讲授是无法解决的。因此，必须加大投入，改善学校的教学设施，为学生提供一个能进行技能训练的必要条件。

(二)加强师资队伍建设

实施素质教育的关键在于师资队伍的建设，当务之急是提高教师的素质，重点解决知识更新、开拓知识面、增强实践能力、更新教育观念的问题。应采取以下措施：(1)提高教师的学历水平。通过引进高学历人才或鼓励教师在职进修，争取短时间内达到高职院校对教师的要求，进一步提高教师整体教学水平。(2)转变教育观念。教师应从过去中等职业学校的教育观念中转变过来，加强学习，探索高职教育的规律，尽快适应高职教学。(3)加强教学改革。高职教育是一个新生事物，教师应加强对高职教育的研究，加强课程改革，探索出—条适应高职学生素质教育之路。

(三)脚踏实地办学，培养高素质人才

人才市场是办学质量的试金石。不通过艰苦努力，不通过脚踏实地的办学是培养不出高素质人才的。投机取巧只能得一时之利，最终会被市场无情地抛弃。各类高职院校应该发挥自己的特长，下大力气建立起自己的优势专业，办出水平，办出名气，办出信誉，才能立于不败之地。这是高职院校唯一的生存之道。

(四)加强校园文化建设

建立起良好的校园文化环境是提高学生文化素质的重要手段。文化素质的提高很大程度取决于自身的努力和环境的熏陶，一个良好的校园文化对学生成长具有潜移默化的作用。学生生活在其中，耳濡目染，他们的人生追求、价值取向和思想品格在不知不觉中会得到提高。国外很早就有人就环境对人行为的影响作了很多研究，认为人的行为是自身个性特点和环境相互作用的结果。因此，加强校园文化建设，建立良好的校园文化环境和学术气氛，是文化素质教育的重要途径。