张 凤

【摘要】在当前教育教学不断改革的今天，小组合作学习已经不是什么新的话题，但是如何把握分组的时机，本文从学生出发提出几个关键的时机需要我们老师把握住。

【关键词】合作学习时机把握

【中图分类号】G633.951

【文献标识码】C

【文章编号】1671-1270(2009)7-0131-01

“独乐乐，与人乐乐，孰乐?”这句话相信大家再熟悉不过的了，但是如果用到音乐上，大家应该不难想到这里体现是一种什么精神。我们知道音乐在许多情况下都是群体性的活动，无论是齐唱、齐奏、合唱、合奏，还是重唱、重奏等这些都是相互配合的群体音乐活动，是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它能够养成学生共同参与的群体意识和互相尊重的合作精神。

一、什么是小组合作学习

小组合作学习起源于美国，并在上个世纪七十年代后被广泛应用于美国中小学各科教学实践中。它主要的特点是能克服传统教学中存在的一些弊端，改革课堂教学，提高课堂效率。它的成功之处就是将社会心理学的合作原理纳入课堂教学之中，强调了人际交往对于学生认知发展的促进作用。音乐课堂教学中的小组合作学习是在音乐课堂教学中把学生分成若干个小组。以小组为单位开展音乐教学，实现师与生、生与生的多向交流，建立以学生自学为主，促使学生形成自主学习的音乐技能和音乐素养。

二、在音乐课堂教学中把握好小组合作学习的时机

音乐新课标提倡“自主、探究、合作”的学习方式，就要求我们更好地发挥小组合作学习的作用，更有效地体现合作学习的价值。小组合作学习的有效组织是现代社会特别需要人的基本素质。作为一名音乐教师运用好小组合作学习的教学模式变得越来越迫切，把握好合作学习的时机显得越来越重要。

1在学生学唱碰壁时进行小组合作学习，激发学生的求知欲

音乐的学习要求学生在实践、探索的过程中体验音乐、学习音乐。在实际的学唱的过程中，有时候学生个人是无法靠自己独立完成的，这就需要融合小组成员的聪明才智，分工合作，共同完成。例如在《银屏之歌》的歌谱学习中一部分同学遇到困难或学生思维受阻时，这时我引导学生小组合作学习。在小组长的组织、带领下，小组合作有序进行。让唱谱与思维有机结合，学生根据小组同学自身的情况进行讨论分析，使同学们的学唱兴趣高涨。这样的合作活动，既激发了学生参与学习的主动性，又培养了学生的协作精神，对学生的全面发展非常有利。让每一个学生都有参与的机会，懂得了活动操作的有序性，明白了只要人人参与，一切困难都能迎刃而解，团结协作的思想意识逐渐得到了增强，教学效率得到进一步提高。

2在音乐教学的重点、难点时及时组织小组合作学习

教学的重点往往是难点问题，大多数学生是半信半疑，没有十分把握，或是一知半解，无从下手。如果采用合作的形式，学生就会你一言我一语，茅塞顿开，解题的思路也就会渐渐明朗起来。在教学中，教师应在知识的关键处、思维的转折处、规律的探求处，设计合作活动，充分发挥学生的主体作用，培养学生探索知识、发现问题的能力。“为歌曲《让我们荡起双桨》进行配乐”，学生们都学过这首歌，但是真正要配乐，选择何种乐器，怎样配乐呢?这时我先欣赏歌曲片断，然后以小组合作形式进行“配乐”创作。因为学生已经掌握了一定的音乐学习经验，现在教师又让他们为儿童时代的歌曲作配乐尝试，学生们真可谓“何乐而不为”。在小组长的主持下，每个组员(音乐基础有一定差异的)都能“忘我”地“工作”，积极参与到创造活动中来，或选择恰当的器乐，在汇报学习成果时，每个小组都创作出极富个性的音乐。在个别展示时，我采用了“小组集体展示”，让所有的学生都能体验到“小组合作学习”带来的收获与乐趣。

3为满足学生的表现欲及时组织小组合作

新课标要求音乐课堂教学必须面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发并参与各种音乐活动，形成自己的音感，享受音乐的乐趣。

例如：我在教唱二声部合唱练声曲时，在以前我会把两个声部分别范唱给学生听，学生就很呆板地听着却不会唱，而现在我改为这样对他们说：同学们都唱得很不错，接下来老师唱第一声部，不过还需要和老师一起合作唱第二声部，哪些学生愿意跟老师合作，同学们争先恐后地要求参与合作表演，这时学生的表现欲望被激发出来，学习音乐也就不再难了。两种教学环节。但不同的方法，带来了不同的效果，师生问的合作也激发了学生学习音乐的兴趣。

三、结语

小组合作学习的目的是要让人人参与学习过程，人人尝试成功的喜悦。在合作学习中，以学生自主探究为主，充分挖掘了学生的潜能，让他们通过自身的成功体验，树立起坚定的自信心，从而消除学生们学习音乐的心理障碍。在当前教育教学改革的过程中，解决音乐课堂教学中学生学习的困难，使他们变厌学为乐学，是我们每位音乐教师时刻面临的艰巨任务。把合作教学引进音乐课堂，为学生创设良好的、宽松的环境，开辟了一条提高学习积极性的途径，为学生音乐技能和素养的发展提供了适宜的空间。

在音乐课堂教学中如果能把握好时机恰如其分地运用小组合作学习，定会起到事半功倍的效果。同样让学生学会合作也是当前我们音乐教师的职责与追求。最终让合作学习成为音乐课堂一道亮丽的风景，使我们的音乐课堂教学充满生机和活力，让我们的音乐课堂教学焕发无限的生机和无穷的魅力!