宋志昌

【摘要】要使高中生心理健康发展，思想政治课的课堂教学必须向社会延伸，开展一定的社会实践活动。健康的心理不是与生俱来的，它是在社会环境的影响和实践活动中逐渐形成和发展起来的。所以，要提高高中生的认识、意志、情感等心理品质，就必须注意创造条件，让他们走出课堂，走出校门，去参与各种各样的社会实践活动。

【关键词】政治教学延伸社会实践提高心理品质

【中图分类号】G631

【文献标识码】A

【文章编号】1671-1270(2009)7-0106-01

面对21世纪的人才竞争、人才素质的竞争，作为人才培养的重要阵地——思想政治课教学，如何迎接新时代的挑战，培养更多的高素质的全面发展的合格人才。是摆在我们每一个政治教师面前的重要研究课题。

笔者认为，开展社会实践活动，是思想政治课堂教学的必然延伸，是理论联系实际，达到知行统一目标的有效途径。同时对加强社会主义精神文明建设、提高广大学生的心理素质、激发学生的思想道德情感、培养“四有”新人是大有裨益的。

开展社会实践活动，也是提高高中生心理健康的有效途径。许多调查研究资料证明，当代高中生的心理健康状况实在令人担心，青少年犯罪在逐年上升，大多数独生子女心理脆弱，性格孤僻，经不起困难和挫折的打击，生活不能自理。缺乏社会交际能力，患有严重的心理障碍疾病，甚至人格扭曲，杀人和自杀事件时有发生。这是当前青少年心理健康的现状。它并非危言耸听。《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出：我们要“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育的指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强不怕挫折，适应环境的能力。”要使高中生心理健康发展，思想政治课的课堂教学必须向社会延伸，开展一定的社会实践活动。因为健康的心理不是与生俱来的，它是在社会环境的影响和实践活动中逐渐形成和发展起来的。所以，要提高高中生的认识、意志、情感等心理品质，就必须注意创造条件，让他们走出课堂、走出校门，去参与各种各样的社会实践活动。

高中生的社会实践活动，主要指开展社会调查、参观、社会服务等。社会实践活动对提高高中生心理健康水平，作用表现在：第一是可以增强处理人际关系的能力。当代许多高中生不善人际交往，而参加社会实践活动，必然要扩大与社会各方面、各阶层人士的接触与交往，以及相互了解。在这种交往中，可以逐步培养学生的社交能力和公关能力，帮助学生克服面对新环境或初次结识的人所表现出来的紧张、自卑、孤独、烦闷等不健康的心理。第二是可以增强社会适应性。高中生通过参加社会实践活动，扩大社会接触面，可以打破从校门到家门的封闭式生活造成的胆怯、恐惧等心理状态，从而能更好地适应各种外部环境。第三是可以增强意志力。高中生在社会实践活动中参加诸如军训、学工、学农等活动。经受严格纪律的训练、艰苦劳动的磨炼和集体生活的锻炼，有助于他们克服独立生活能力差、耐挫折能力差、害怕困难等心理缺陷，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神。百折不挠、坚忍不拔的勇气和乐观开朗、团结协作的品质。

我们开展社会实践活动，要突出爱国主义教育，因地制宜，讲求实效。不能只追求形式走过场而不讲内容。爱国主义教育是全民性教育，教育重点是广大的青少年。党校是对青少年进行教育的重要场所。中共中央颂布的《爱国主义实施钢要》要求：“大、中、小学校都要积极开辟爱国主义教育的校外课堂，对学生进行直观、形象的教育。要组织学生参加适当的生产劳动、社会实践和军事训练等活动，增强他们对工农兵的感情和对国家的责任感。”结合《课程标准》高中政治新教材的内容，政治教师可因地制宜地组织学生分别到一些爱国主义教育基地开展参观、瞻仰、扫墓活动，从而了解革命先烈们为了民族独立和解放抛头颅、洒热血、前赴后继、浴血奋斗的英勇事迹，了解爱国人士爱国情操的感人事例，培养学生把个人的理想与祖国的前途命运联系在一起，做坚贞不渝的爱国者。激励学生努力学习，把自己培养成“四有”新人。

《课程标准》针对高中政治新教材的教学，要求学生对比旧中国，用新中国发生巨变的事实，说明社会主义的本质。结合这一课的内容，我们可组织学生参加社会主义社会调查。使教学更贴近学生。比如我们曾组织学生到本校附近的村镇参观调查，让学生耳闻目睹了这些村镇一流的物质文明与精神文明。使学生在课堂学到的政治知识得到实践的印证。对我国基本实现现代化分三步走的战略部署和社会主义的本质有了深刻地理解，亲身感受到改革开放以来我国社会主义建设的巨大成就，深切体会到邓小平建设有中国特色社会主义理论的正确性。学生的观察、分析社会问题的能力有了提高，进一步树立起为社会主义现代化建设勤奋学习，积极向上的责任感。

高中政治新教材的内容，主要是对学生进行法律常识的教育，帮助学生初步形成现代社会生活所必需的法律常识，自觉遵守宪法和法律，依法规范自己的行为。比如在“公民要履行维护国家统一，保卫国家安全的义务”，《课程标准》要求“我国兵役法的规定，组织一次拥军优属活动”。这对于人民军队的发展壮大，对于鼓励适龄公民履行兵役义务，解除现役军人的后顾之忧，稳定部队、鼓舞斗志，可起到重大的作用。结合教学，组织学生到学校、街道、乡村附近的现役军人家中开展拥军优属活动。不仅可以巩固课堂上所学的法律知识，而且还能培养学生的国防意识，在传授政治知识的同时也提高了学生的思想道德认识。激发道德情感、指导道德行为，增强学生的社会责任感。

总之，面向新世纪的高中思想道德素质教育的提高，离不开思想政治课教学的延伸——社会实践活动。