陈　冲

在许多人看来，数学课是一门枯燥乏味、晦涩难懂的学科。但在我看来，只要你使之“活”起来，就不至于枯燥乏味、晦涩难懂了。那么，怎样才能使数学课“活”起来呢?我认为教师要从“独奏者”过渡到“伴奏者”的角色，教学中要敢于“放”，让学生动脑、动口、动手，主动积极地学。真正在“活”字上做文章，让数学课堂焕发出生命的活力，从而取得成效。

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