姚　瑶

铁圈在石板路上滚动，叮当声伴着男孩一路小跑，奔向胡同尽头的记忆逐渐远去。七岁男孩独自站在阳台上，不大标准的英语诵读声却清晰起来。

放假了，那些聚集在布满黄沙的操场上玩丢手绢、跳皮筋直到太阳落山的孩子们的身影不见了，取而代之的是窝在沙发里，漫无目的地频繁按着电视机遥控器的“土豆们”。

挑假期里一个天气好的日子，约上两三好友、抓一把牛肉干，躺在斜坡上翻开摸了无数遍的书，让纸张逐渐发黄。而今，戴着厚镜片的学生趴在书桌上，雪白的参考书铺了一桌子，笔头还在草稿纸上疯狂演算。

不可否认的是，和过去相比，小学生、初中生、高中生的寒假越来越老气横秋。或只有单调的学习，或闷在家里置身电视机前，或孤独地啃一本又一本越来越艰涩的参考书。其实，这并不是孩子们想要的寒假，在他们心底，也渴望着让寒假变小几岁，让自己变小几岁。这样，便可以坐在地上搭积木，任性地在红纸上剪出各种图案；便可以在树林里用笛子吹不成调的曲子，直到天黑才回家；便可以从题海和参考书中走出，踏踏实实看一本喜欢的闲书。

于是，我们给小学生“一把球拍、一套积木和一个小时”，给初中生“一种乐器、一本日记和一个上午”，给高中生“一个人、一个培训班和一本好书”。当然，即使这些“一”都没有，那也没关系，只须记得，无论是寒假还是学生自己，都可以变小几岁。