鲁善坤

面对知识经济到来的新形势，如何认识自己的使命、确立一个正确的办学思想，是我们一直思考的问题。1995年，我们提出了关于“发展性教育”的一些思考，其目的是为了阐述一个观点：学校的一切为学生的发展而存在，即学生的发展是我们办学的出发点与归宿。

现代教育已远远超出了传统的学校教育范围，广泛涉及整个社会生活和人的终身。教育的目的不再仅仅是传授知识，更为重要的是要促进人的发展。正如江泽民总书记在“七一”讲话中指出：“我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展。”因此，可以这么说，新时期教育工作的教育目的和使命就是为了促进学生的发展。

为此，在德育工作中，我们通过强化由“他律”到“自律”的学生自我教育，来追求德育的实效。传统的德育工作，过分强调灌输的作用，忽视学生的自我教育、自我发展。针对其弊端，我们从培养学生主体思想入手，开展心理健康教育，探索“心育之路”，培养学生积极的主体思想。从学生文明习惯的养成到对共产主义信念的树立，从班主任常规工作到学生业余党校的开设，德育工作的一切都为了一个目的：使学生的人格修养不断得到升华，让学生的思想道德向正确的方向发展。

为了学生的发展，我们在教学上加大了改革力度，目标是：选用教材要更科学，设置课程要更合理，教学手段要更先进，组织形式要更灵活，课堂教学要更民主，自学时间要更充裕，探索空间要更广阔。在教学上要从以“教师为本”转变到以“学生发展为本”。

我们首先从课程设置突破，在开足国家规定课程的同时，实现课程设置的多元化。活动课程、综合课程、实践课程、潜在课程（隐性课程）和研究性课程等并行发展;用各具特色的必修课和选修课，为学生提供优质教育;通过研究性学习课，让学生大胆质疑、探究未知领域，培养创新精神和创造才能。

我们还进行了旨在实现学生学习个体化和教师指导层次化的“分层教学”实验，目的是“让能飞的飞，能跑的跑，能走的走，不能走的推上一把”，使不同水平层次的学生都得到发展。“分层教学”的层次性体现在备课时，对班级中各类学生有不同的目标要求。上课时，在课堂教学中设计不同层次的问题，启发学生思维。同时，还要注意例题、习题、作业的层次性，学习方法指导的层次性，课后辅导的层次性。我们坚持在辅导中培优，发展优秀学生的特长;堅持在辅导中指导后进生，缩小先进与后进的距离。在此基础上，我们注意评价的层次性，采取适应不同层次学生的考试制度、评价制度，引导学生全面发展。

科技活动是发展学生个性、培养创新精神的有效途径。我们为学生开设了多种多样的科技活动，充分发挥他们的潜能，培养创新精神和实践能力。学校的研究型科技“四小活动（小制作、小设想、小发明、小论文）开展得有声有色。2000年6月1日，我校学生参加了中央电视台《异想天开》节目竞赛，用一节五号电池带动一个小电动机，使一辆熄火的“长安之星”汽车移动。比赛时，我校学生在规定的时间内，集思广益，巧妙地将汽车拉动了145厘米，达到了结构最巧、花钱最少、效果最好的竞赛效果，引起了社会不小的反响。

为了学生更好地得到发展，我们注重组织学生广泛地参加社会实践，并把握住“三个结合”：校内实践与校外实践相结合，集中活动与分散活动相结合，直接感知与间接感知相结合。我们把社会实践作为课程纳入了每学期教育计划，规定每个学生每学年参加社会实践的时间不得少于两周，高一新生入学参加军训实践，高二学生参加学农实践，高三学生分期分批参加建校劳动。

学校还与一些单位、街道、社区建立了协作关系，建立有效的社会实践基地，让学生集中吃住，在身体力行中体验生活。学校还选择了一些烈士陵园、纪念馆、展览馆、博物馆、公司集团等特定单位，供学生进行调查研究、参观访问，让学生多层次、全方位、多角度地观察社会、了解社会。

为了提高学生的艺体素质，培养学生的艺体特长，学校从多方面对学生进行艺体教育，效果显著。

我们充分发挥课堂主渠道作用，加大音乐、美术、体育课改革的力度。在音乐、美术课中，除了按教育部基础课程标准开齐课程外，还分别开设了音乐欣赏和美术欣赏选修课。在体育课中，进行了分项教学实验。

我们坚持开展群众性文体活动，如一年一度的春季田径运动会，冬季百日长跑，各年级小型多样单项比赛，像篮球、排球、足球、桥牌、围棋、跳绳、乒乓球、拔河、广播操等，让学生广泛参与。一年一”度的元旦文艺汇演、红五月歌咏比赛、艺术节活动等，也吸引着全校的学生。每年，群众性文体活动都有90%以上的学生参加。

学校之所以能大力开展艺体教育，原因在于我们有一支高水平的艺体队伍，在不断促进群众性文体活动的同时，学校自身也取得了优异的成绩：

学校的舞蹈队去年荣获文化部举办的全国第十届群星奖舞蹈大赛金奖。

学校男子篮球队曾荣获全国中学生篮球比赛冠军，世界中学生篮球比赛第八名。

学校还成功举办了“第四届全国中学生田径比赛”。

近几年，学校艺体工作成绩日益显著，先后被评为“全国体育卫生工作先进单位”、“全国艺术教育工作先进集体”、“全国群众体育先进集体”等荣誉称号。

今天，我们要抓住新世纪第一个五年的发展机遇，坚持“教育为社会主义事业服务、教育与社会实践相结合”的教育方针，进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育。我们要从“一切为学生的发展而存在”着眼，促进适应学生需求的教师自我发展，坚持体现育人特色的学校自主发展，抓好帮助学生成才的发展性教育评价，办出学校特色，培养出高素质、高层次、具有创新精神和创造才能、全面发展的新一代高中学生。在努力实现学校“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的基础上，把重庆市第一中学建设成为现代化的并在国内外享有一定知名度的示范性高中，为中国教育的改革与发展贡献出我们的一份智慧和力量。