目录
教学研讨
- 指向“联想与结构”的高一历史教学策略研究*
- 指向深度学习的高中历史融通教学策略初探
- 铸牢中华民族共同体意识的教学探讨
——以中国古代史教学为例 - 大数据背景下学生史料实证能力的培养
- 社会主义先进文化融入历史教学之探究
——以新课标下初中历史教学为例 - 解构唯物史观基本逻辑，挖掘历史课程育人价值
- 素养导向的单元学习目标设计
- 如何在世界古代史教学中揭示人类文明发展规律
- 创设主题情境 开展深度学习
- 初中生文献阅读理解能力的培养方法探究
- 基于大观念的初高中历史课程衔接路径探究
——以“统一多民族国家建立与巩固”设计为例 - 提升从深度阅读教材开始
- 合同而化 疏通知远
——“论史求通”在初中历史教学中的实践探究 - 巧设乡土历史情境，批判性学习新思想*
——基于乡土资源的高中历史课堂深度学习实施策略研究 - 基于选材与提问的教学实践
- 基于史料实证的高中历史课堂观察实践与思考 *
- 史实的“共时”“历时”与历史解释*
——以汉武帝时代为例 - 数字博物馆在初中历史教学中的应用
- 作为课改焦点的初中历史选修课
- 初中生建构历史知识的实践路径探析
- 基于历史“大概念” 融通“家国情怀”初探
学业评价
学生学史
史海观澜