中学教学参考·语英版
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中学教学参考·语英版
2014年11期
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语文
语文课堂教学中“错误资源”的思考及利用
对现行人教版语文教材及教参部分知识点用法的质疑
铅华尽洗,返璞归真
语文阅读教学中应避免的几个误区
谈一堂优质语文课应具备的几个特点
浅谈初中文言文教学的几种方法
夯实基础抓关键活学活用促完善
浅谈如何提升初中语文阅读教学的有效性
倡导个性化阅读构建自主阅读课堂
再谈高中作文“一材多用”的教学实践
让经典美文鉴赏为写作铺路搭桥
新材料作文写作指津
让语言表达成为一种习惯
《诗三首》说课稿
中小学语文教学衔接之我见
巧用提问艺术提高课堂实效
引领学生徜徉书海培养青少年高雅情趣
相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋?
文本细读策略之矛盾点细读探究
独特的视角诗意的表达
妙用修辞出神入化
英语
英语生本课堂的实践与反思
让想象的翅膀翱翔在英语课堂
Well Begun is Half Done
浅谈如何做好高一英语教学中的衔接工作
牛津高中英语阅读教学中的翻转课堂模式探索
对高中英语课程作业设计与批改的创新
高中英语语法教学浅议
新课程背景下的初中英语语法教学新探
有效培养高中生英语阅读能力的探究
刍议初中英语课堂小班化教学
Learning Plan for Module 4 Unit 3 “A taste of English humor” Warming up & Reading
趣味教学法在高中英语课堂中的运用探研
初中英语分层教学模式的探究
巧问妙答构建高效英语课堂
浅谈高中英语阅读与理解
中西文化有差异巧妙渗透除隔阂
贺州初中英语语音教与学的模式化与个性化比较研究
浅谈高考英语阅读理解解题策略
高三英语教学中的“开门七件事”
高考英语写作指导探微
“承”上启下针“缝”相“对”
政治
促进学生有效参与思品课堂的认识与实践
初中思想品德课实施体验式教学的探讨
拓展多向思维 提升学生应试能力
对高中思想政治教师主导作用的再认识
通过情境教学打造高效思想政治课堂
七年级学生遵纪守法意识的研究
创设道德教育情境培养学生道德行为
浅论高中思想政治课中学生情商的培养
“我国外交政策的基本目标和宗旨”教学设计案
浅析思品课堂有效提问的设计策略
关于高中思想政治课生活化的思考
思品课教学在生活化中促进学生成长
课堂因留白而生动
将生活进行到底
如何提高政治主观题的得分率
有的放矢方能事半功倍
高效讲评促进学生答题又快又准
评析2014年广东高考文综试卷第30题
价值量计算题的特点及解答技巧
历史
从正义的角度解读“苏格拉底之死”
基于江苏历史学测的教学探索
2001版与2011版全日制义务教育《历史课程标准》之比较
为了学生的理解而教
让深度教学成为历史课堂的主轴
尊重学生历史学习差异性发展需求
要注重初中历史教学中的人格教育
新课程理念下高中历史作业的设计
高二理科历史“小高考”备考策略
巧用活动单导学模式打造高效课堂
运用史料教学推进高三历史复习
基于“问题”的高三历史复习
生本位的高中历史教学思考
“减负增效”背景下的一次教学尝试
利用乡土民俗资料给历史课堂教学加点“盐”
培养兴趣窥看时代
浅议历史教学中的情感渗透
生本教育理念下的高中历史教学策略探讨
用激情点燃历史课堂
多媒体技术在初中历史课堂教学中的运用
谈多媒体教学在高中历史学科中的作用
高中历史合作学习之我见
中学生应如何学习历史
地理
从内部“打破”激活生命课堂
浅议成语在农业地理教学中的运用
交互式电子白板在初中地理教学中的应用
浅谈高中地理合作型课堂教学模式
掌道地图 以诏地事
地理教学中应注重学生能力的培养
在地理教学中渗透情感教育
在高中地理教学中渗透德育的几点做法
浅议世界气候的非地带性分布及成因
内蒙古满洲里的地理环境
高二地理周考存在的问题及建议
浅谈文科学生地理复习迎考策略