教学研究

1. 开展数学项目学习，身临其境理解销售问题
2. 在比对与自悟中提高中考复习效益
3. 见微知著方法清 以小见大本质明
   ——以“抛物线中三角形面积的最大值”为例谈微专题教学

实践探索

1. 只用刻度尺画图问题的设计与思考

案例透视

1. 平面几何推理论证教学的辩证思考

教学设计

1. 基于思维自然生长的创新教学设计与思考
   ——以“探索勾股定理”一课为例

命题研究

1. 初中学业水平考试数学命题及调控技术例析

试题研究

1. 一道中考题引发的变式思考
2. 一道中考题的妙解赏析及教学导向分析

解题研究

1. 形如a+λb型结构最小值问题的解法及溯源
   ——基于HPM的数学拓展性课程教学资源研究
2. 借平移旋转之变 筑推理论证之路
   ——以平移旋转的解题教学指导为例

习题研究

1. 问题驱动 探究思考 促进生长
   ——以“轴对称图形”习题教学为例

他山之石

1. 美国AC版初中数学教材编排特点及启示
   ——以“研究整数”一章为例
2. 中、新初中数学教材中“三角形”的比较研究